ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE
CFD : 32033206
RNCP : RNCP36938
Certifinfo : 64218
Informations générales
Diplôme : BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR
Niveau : 5 (BTS, DEUST...)
Période : 01/09/2024
01/09/2025
01/09/2026
Dates : 08/09/2025 – 03/06/2027
01/09/2026 – 16/06/2028
09/09/2024 – 30/05/2026
Fiche Onisep : https://www.onisep.fr/http/redirection/formation/slug/FOR.7580
Métiers associés (Codes ROME)
Objectif
Le BTS ESF (Brevet de Technicien Supérieur en Économie Sociale et Familiale) est une formation qui vise à former des professionnels capables d'accompagner les personnes dans les domaines de la vie quotidienne, en particulier ceux en situation de vulnérabilité ou de précarité. Les principaux objectifs de cette formation sont :
Conseiller et apporter une expertise technique : Les titulaires du BTS ESF interviennent dans des domaines comme la gestion budgétaire, la santé, l'alimentation, l'habitat, et la consommation. Ils apportent leur expertise pour aider les personnes à mieux gérer leur quotidien.
Proposer un accompagnement social et éducatif : Le diplômé est formé à l'accompagnement des individus et des familles dans leurs démarches d'insertion sociale et professionnelle. Il peut intervenir pour prévenir des situations de précarité ou pour améliorer la qualité de vie des publics en difficulté.
Mettre en œuvre des projets : Les étudiants apprennent à concevoir, planifier et réaliser des projets en lien avec les besoins des populations. Ils doivent être capables de gérer des actions de sensibilisation, d'information ou de formation en lien avec l'économie sociale et familiale.
Maintenir une veiller et une analyse des problématiques sociales : Le BTS ESF prépare à analyser les évolutions sociétales et les politiques publiques, afin de mieux comprendre les besoins des populations et de proposer des solutions adaptées.
Travailler en partenariat et en réseau : Le diplômé est également formé à travailler en collaboration avec des institutions, des associations et des collectivités territoriales. Il doit savoir mobiliser un réseau de partenaires pour coordonner des actions au service des usagers.
Ces compétences permettent aux titulaires du BTS ESF de travailler dans divers secteurs comme les structures sociales (centres sociaux, maisons de retraite, etc.), les organismes de logement social, ou encore les associations d'aide aux personnes en difficulté.
Contenu
La formation comporte des enseignements professionnels :
Conseil et expertise technologiques : alimentation-santé-hygiène, sciences physiques et chimiques appliquées, habitat-logement, économie-consommation, méthodologie d'investigation
Animation formation : intervention sur le quotidien et son évolution, techniques d'animation et de formation, connaissance des publics, méthodologie de projet
Communication professionnelle : communication écrite et orale, design de communication visuelle
Travail en partenariat institutionnel et inter institutionnel : connaissance des politiques, des dispositifs et des institutions ; analyse du fonctionnement des organisations
Gestion de la vie quotidienne dans un service ou dans un établissement : démarche qualité ; techniques de gestion des ressources humaines ; aménagement des espaces de vie ; design d'espace ; design de produit ; circuit du repas, du linge, des déchets ; gestion budgétaire
Destinés notamment à apprécier les spécificités des structures en termes de missions, de public, et de dynamiques institutionnelles, les expériences professionnelles peuvent être effectuées au sein d'associations familiales, de collectivités territoriales, de maison relais, de fournisseurs d'énergie, de services en prévention santé, de centres sociaux ...).
Conditions spécifiques
Avoir déposé un dossier de candidature et ou avoir candidaté via parcoursup.
L'admission en formation est organisée par le Centre de Formation et de Promotion de Champcevinel sur la base d'un règlement d'admission prévoyant :
Aucun L'étude d'un dossier d'inscription comprenant une lettre de motivation détaillant le projet de formation professionnelle et un CV précisant en particulier la durée de l'eAucunpérience professionnelle, les bulletins de notes de 1ère et terminale ;
Une commission d'admission composée du Directeur de l'établissement de formation ou de son représentant, des responsables de la formation et des membres de l'équipe pédagogique intervenant sur la formation a pour but :
Aucun De vérifier que le candidat possède une aptitude et une appétence pour la profession ;
Aucun De repérer d'éventuelles incompatibilités du candidat avec l'eAucunercice professionnel, ainsi que son potentiel d'évolution personnelle et professionnelle ;
Aucun De s'assurer de l'aptitude du candidat à s'inscrire dans le projet pédagogique de l'établissement de formation.
Formation accessible en contrat d'apprentissage en 1ère année et 2ème année
Détails RNCP
- date_fin_validite_enregistrement
- 2027-07-30T23:00:00.000Z
- active_inactive
- ACTIVE
- etat_fiche_rncp
- Publiée
- code_type_certif
- BTS
- type_certif
- Brevet de technicien supérieur
- ancienne_fiche
- RNCP7570
- demande
- 0
- certificateurs
- certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040 - nsf_code
- 332
- romes
- rome: K1201
libelle: Action sociale - blocs_competences
- intitule: Mobiliser l’expertise technologique pour porter conseil en vie quotidienne
liste_competences: Élaborer un conseil en vie quotidienne dans les domaines de l’économieconsommation, de l’habitatlogement, de l’environnement- énergie, de la santé-alimentation-hygiène Conseiller sur l’usage des ressources numériques liées à la vie quotidienne Concevoir et mettre en œuvre des actions pour la gestion locale de l’environnement et des flux Élaborer un conseil budgétaire, constituer un dossier de financement Assurer une veille technique, scientifique, juridique sur les dimensions de vie quotidienne Accompagner au montage de dossiers de demande d’aide (pour l’amélioration de l’habitat)
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF Pratique deux situations d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Pratique deux situations d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle Pratique
intitule: Organiser d’un point de vue technique la vie quotidienne dans un service, dans un établissement
liste_competences: Planifier et/ou coordonner les activités en lien avec la vie quotidienne au sein d’un service ou d’un établissement Gérer les produits, les matériels, les équipements Assurer une veille de l’état des espaces de vie, des équipements Assurer la qualité du service rendu Participer à la logistique administrative et comptable du service, de la structure Participer à la gestion des locations et de l’hébergement
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
intitule: Animer, former dans les domaines de la vie quotidienne
liste_competences: Accueillir, orienter le public Analyser les besoins d’un public Concevoir et/ou conduire des actions d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne Évaluer les actions mises en place Participer à l’animation de la vie quotidienne au sein d’une structure, d’un service (convivialité, vivre ensemble) Gérer le budget d’une action
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Une situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
intitule: Communiquer et animer une équipe
liste_competences: Élaborer une communication à destination de différents publics Mobiliser l’environnement numérique Coordonner une équipe Participer à la définition des profils de postes et des compétences associées, au sein de l’équipe Participer à la gestion de l’équipe
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF Pratique Une situation d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Pratique Une situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
intitule: Participer à la dynamique institutionnelle et partenariale
liste_competences: Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle Participer au suivi des partenariats engagés par les structures
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF Une situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite - rncp_outdated
- Non
Établissement gestionnaire
CENT.FORM.PROMO M.F.R.JARIJOUX PERIGORD
CENT.FORM.PROMO M.F.R.JARIJOUX PERIGORD JARIJOUX 24750 CHAMPCEVINEL FRANCE
24750 CHAMPCEVINEL
Localisation de la formation
