CONCEPT.ET REAL.SYST.AUTOMATIQUES
CFD : 32020111
RNCP : RNCP37115
Certifinfo : 75791
Informations générales
Diplôme : BREVET DE TECHNICIEN SUPERIEUR
Niveau : 5 (BTS, DEUST...)
Période : 01/09/2024
01/09/2025
01/09/2026
Dates : 02/09/2024 – 31/08/2026
01/09/2025 – 31/08/2027
01/09/2026 – 31/08/2028
Fiche Onisep : https://www.onisep.fr/http/redirection/formation/slug/FOR.325
Métiers associés (Codes ROME)
- H1210 : Technicien / Technicienne R&D
- I1302 : Technicien / Technicienne de maintenance d'installations automatisées
- H1208 : Automaticien / Automaticienne en bureau d'études
Objectif
Le•la titulaire du BTS CRSA Conception et réalisation de systèmes automatiques est un spécialiste de la conception des équipements automatisés. Conçus pour répondre à des besoins spécifiques, ces systèmes automatiques sont réalisés sur mesure et fabriqués à l'unité ou en petite série pour des clients exigeants.
Le•la technicien•ne intervient dans de nombreuses activités du cycle de vie des machines automatiques (conception, amélioration, maintenance) et intègre les préoccupations commerciales, économiques, de développement durable et de consommation énergétique.
La principale activité consiste à installer et mettre en service ces machines chez le client en intègrant les systèmes, en implantant les constituants, en réalisant les câblages et les interconnexions, en programmant les commandes… :
Etudier un besoin et concevoir tout ou partie d'un système automatisé
Réaliser, installer et mettre en service des système automatisés
Maintenir en conditions opérationnelles et améliorer les performances d'un système
Conduire et piloter des projets
Echanger avec des clients et des fournisseursA l'issue de la formation, les apprenants devront être capables de :
Étudier et définir des solutions technologiques d'un système automatique
tréaliser le cahier des charges, rédiger si nécessaire les appels d'offres pour la fourniture de produits, services et solutions, constituer le dossier de réalisation ou le modèle numérique, utiliser des outils de conception et de programmation
Proposer des améliorations de systèmes existants
Réaliser, installer et mettre en service des systèmes automatiques en prenant en compte les contraintes règlementaires, normatives et/ou environnementales
tRéaliser l'implantation des constituants, fabriquer les pièces, assembler les composants et réaliser les câblages, réaliser les tests, réglages et mises au point, organiser le chantier et suivre les travaux, installer les équipements et réaliser la mise en service, effectuer les essais en fonctionnement,
Intégrer et assurer la maintenance d'un système automatique
Communiquer, piloter un projet
tparticiper aux réunions, rédiger les documents, gérer la base documentaire, échanger avec les clients de la validation des solutions à la réception
Prendre en compte de la réglementation, de la normalisation et des évolutions technologiques
tparticiper à la veille technologique et documentaire, appliquer une politique de sécurité et de développement durable (approches sociétale, économique, environnementale) et participer à son évolution
Contenu
Les apprenants font face à des mises en situation réelle. Ils suivent également des cours généraux.
ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
Etude des parties opératives
tPneumatique, hydraulique
tElectrotechnique
tDessin industriel, DAO
tTechnologie de construction
Etude des parties commandes
tGrafcet, gemma
tLiaison PO - PC
tDisponibilité, fiabilité
tAutomatisme
tPneumatique
tElectricité, électronique
tRéalisation du système (TD-TP)
tDéveloppement durable
ENSEIGNEMENT GÉNÉRAL
Culture générale et expression
Anglais
Mathématiques
Sciences physiques et chimiques
Économie, gestionAUTRES ENSEIGNEMENTS
Retour d'expérience professionnelle
Suivi de projet
Conditions spécifiques
Être titulaire d'un baccalauréat S Sciences de l'ingénieur, technologique STI2D, professionnel industriel (automatisme, production, maintenance) ou un diplôme de niveau 4 à orientation industrielleAucun
Qualités appréciées : Écoute Aucun Polyvalence Aucun Prise de décision Responsabilité Aucun Adaptabilité Créativité Aucun Vision en 3D Abstraction et sens du concretAucun.
Détails RNCP
- date_fin_validite_enregistrement
- 2027-08-30T23:00:00.000Z
- active_inactive
- ACTIVE
- etat_fiche_rncp
- Publiée
- code_type_certif
- BTS
- type_certif
- Brevet de technicien supérieur
- ancienne_fiche
- RNCP35385
- demande
- 0
- certificateurs
- certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040 - nsf_code
- 201
- romes
- rome: H1210
libelle: Intervention technique en études, recherche et développement
rome: I1302
libelle: Installation et maintenance d'automatismes
rome: H1208
libelle: Intervention technique en études et conception en automatisme - blocs_competences
- intitule: Conception préliminaire d’un système automatique
liste_competences: Choisir, justifier un procédé et un processus technique Organiser les fonctions opératives afin de proposer une architecture fonctionnelle, comparer des architectures. Définir et organiser les chaînes fonctionnelles, les fonctions techniques et les technologies associées Évaluer les coûts et les délais, estimer une enveloppe budgétaire, rédiger une offre commerciale
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
intitule: Conception détaillée d’une chaîne fonctionnelle
liste_competences: Dimensionner et choisir les constituants d’une chaîne fonctionnelle Définir la chaîne fonctionnelle et son comportement, vérifier par simulation ses performances
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
intitule: Conception détaillée d’un système automatique
liste_competences: Définir une solution permettant l’intégration et l’animation des chaînes fonctionnelles Définir les constituants d’intégration des chaînes fonctionnelles Formaliser, puis vérifier par simulation le comportement Spatial et temporel d’un système automatique
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations d’évaluation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
intitule: Implication au sein d’une entreprise
liste_competences: Rechercher, analyser, structurer, synthétiser des informations Rédiger, élaborer un document Echanger avec un interlocuteur en utilisant les moyens adaptés Décoder un cahier des charges, reformuler un besoin Analyser un existant , proposer des améliorations
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
intitule: Conduite et réalisation d’un projet
liste_competences: Organiser une réunion de travail Présenter un travail personnel, un travail d’équipe et transmettre un savoir-faire Élaborer tout ou partie du dossier de réalisation, du dossier de tests et du dossier système remis au client. Réaliser, tester, intégrer tout ou partie d’un système automatique Mettre en service et valider la conformité d’une solution par rapport à son cahier des charges fonctionnel Mettre en œuvre des outils de la conduite de projet Rendre compte sur les dispositions prises en matière de sécurité et de développement durable
modalites_evaluation: Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale - rncp_outdated
- Non
Établissement gestionnaire
Pôle formation UIMM Bretagne - Site de Plérin
CFAI DIAFOR RUE DE LA PRUNELLE 22190 PLERIN FRANCE
22190 PLERIN
Localisation de la formation
