FONDERIE

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2024-12-31T23:00:00.000Z

active_inactive

INACTIVE

etat_fiche_rncp

Publiée

code_type_certif

BAC PRO

type_certif

Baccalauréat professionnel

ancienne_fiche

RNCP785

nouvelle_fiche

RNCP40082

demande

0

certificateurs

certificateur: MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
siret_certificateur: 11004301500012

nsf_code

223

romes

rome: H2907
libelle: Conduite d'installation de production des métaux

rome: H2503
libelle: Pilotage d'unité élémentaire de production mécanique ou de travail des métaux

blocs_competences

intitule: U2 : Préparation du travail
liste_competences: Décoder et analyser les directives de production. Interpréter les documents techniques d’un secteur de production. Recenser, décoder et interpréter les procédures et les consignes de production. Organiser un secteur de production. Procéder aux réglages d’un poste de travail. Assurer l’approvisionnement d’un secteur de production et l’évacuation des produits.

intitule: U31 : Conduite d'un poste de travail
liste_competences: Organiser le démarrage d’une fabrication. Assurer le pilotage d’un secteur de production manuel ou mécanisé. Mettre en oeuvre une procédure de contrôle. Animer et coordonner des activités de groupe.

intitule: U32 : Production en entreprise
liste_competences: Conduire un poste de travail automatisé en respectant les objectifs de production. Procéder aux changements de fabrication. Appliquer les procédures d’arrêt des activités d’un secteur de production en toute sécurité. Mettre en oeuvre les procédures de maintenance préventive. Transmettre les informations relatives à un secteur de production.

intitule: U33 : Économie-Gestion
liste_competences: Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle. Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle.

intitule: U34 : Prévention-Santé-Environnement
liste_competences: Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème. Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident. Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques. Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées. Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d'urgence.

intitule: U11 : Mathématiques
liste_competences: Rechercher, extraire et organiser l’information. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution. Expérimenter, simuler. Critiquer un résultat, argumenter. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.

intitule: U12 : Sciences physiques et chimiques
liste_competences: Rechercher, extraire et organiser l’information. Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité. Expérimenter, simuler. Critiquer un résultat, argumenter. Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.

intitule: U4 : Langue vivante
liste_competences: Compétences de niveau B1+ du CECRL - S’exprimer oralement en continu ; - Interagir en langue étrangère ; - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.

intitule: U51 : Français
liste_competences: Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer. Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire. Devenir un lecteur compétent et critique. Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.

intitule: U52 : Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique
liste_competences: Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures. Comprendre les enjeux liés au développement durable. Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation. Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux.

intitule: U6 : Arts aplliqués et cultures artistiques
liste_competences: Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels. Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création. Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques.

intitule: U7 : Éducation physique et sportive
liste_competences: Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale ; - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains ; - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique ; - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif ; - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité.

rncp_outdated

Non