POLYTECH MONTPEL ELECTR INFO INDU

Détails RNCP

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2026-08-30T23:00:00.000Z

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RNCP15699

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RNCP41915

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0

certificateurs

certificateur: ECOLE POLYTECH MONTPELLIER
siret_certificateur: 13002979600237

certificateur: UNIVERSITE DE MONTPELLIER - ECOLE POLYTECHNIQUE UNIVERSITAIRE MONTPELLIER
siret_certificateur: 13002054800165

nsf_code

110

romes

rome: H1206
libelle: Management et ingénierie études, recherche et développement industriel

rome: H1402
libelle: Management et ingénierie méthodes et industrialisation

rome: H2502
libelle: Management et ingénierie de production

blocs_competences

intitule: Élaborer les spécifications techniques et rédiger le cahier des charges d'un système relevant principalement des domaines de l'électronique, de la micro-électronique, de l'informatique embarquée et de la robotique, en réponse à des besoins précis, exprimés dans un contexte industriel, de recherche ou d'innovation.
liste_competences: * Comprendre, hiérarchiser, et intégrer les informations provenant de divers interlocuteurs (commanditaires, clients, fournisseurs, managers). * Évaluer les implications éthiques, la durabilité et la conformité d'une solution technique, relevant des domaines de l'électronique, de la micro-électronique, de l'informatique embarquée et de la robotique, en utilisant des éléments d'analyse du cycle de vie. * Analyser les exigences liées au cadre d'utilisation et aux défaillances potentielles d'un dispositif électronique, micro-électronique, robotique ou informatique embarqué, destiné à répondre à un besoin spécifique dans un contexte industriel, de recherche, ou d'innovation. * Maintenir une veille technologique continue pour s'adapter aux innovations et aux évolutions du secteur. * Gérer un projet de manière éthique et responsable, en planifiant et en coordonnant des ressources pour respecter les contraintes budgétaires, temporelles et fonctionnelles. * Conduire des investigations documentaires pour répondre à des questions spécifiques, liées à un besoin industriel ou scientifique, relevant principalement des domaines de l'électronique, de la micro-électronique, de l'informatique embarquée ou de la robotique, en intégrant des innovations technologiques et des résultats de recherche récents. * Rédiger, en interaction avec les parties prenantes, un cahier des charges détaillé, précisant les exigences d'usage et de sûreté, ainsi que les étapes essentielles de réalisation, pour une solution technique relevant des domaines de l'électronique, de l'informatique embarquée, de la robotique ou de la micro-électronique. * Communiquer efficacement en français et en anglais, avec des interlocuteurs internes et externes, professionnels de différents niveaux d’expertise technique, spécialistes comme non spécialistes, pour échanger de l'information et convaincre. * Produire des documents techniques de qualité, clairs et précis, en français et en anglais.
modalites_evaluation: * Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). * Les rapports de projet ou de stage doivent inclure : recherche documentaire, état de l’art, cahier des charges, analyse de défaillances, éléments de gestion de projet… * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap. * Mises en situation lors de périodes de projets et en entreprise, évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME).

intitule: Imaginer, spécifier et réaliser la preuve de concept ou le prototype d’un système relevant de tout ou partie des domaines électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique, sous contrainte de cahier des charges.
liste_competences: * Élaborer l'architecture, validée par des simulations numériques, d'un dispositif, répondant aux exigences d'un cahier des charges, en s'appuyant sur des connaissances approfondies et multidisciplinaires en robotique, électronique, micro-électronique et informatique embarquée. * Maintenir une veille technologique et législative continue dans les domaines de l'électronique, de la micro-électronique, de l'informatique embarquée ou de la robotique, afin d’être en mesure d’élaborer des solutions avancées conformes aux exigences du cahier des charges. * Élaborer un plan de test destiné à valider la conformité et la sûreté de fonctionnement d'un dispositif selon son cahier des charges, en s'appuyant sur des méthodes systématiques de résolution de problème et des connaissances approfondies en électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique. * Matérialiser l'architecture d'un dispositif relevant de tout ou partie des domaines électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique, en un prototype ou une preuve de concept, en tenant compte de son industrialisation future et en utilisant des analyses de cycle de vie pour évaluer et minimiser son empreinte écologique à chaque étape de sa vie, depuis la production jusqu'à la disposition finale. * Appliquer le plan de test d'un dispositif, utiliser des outils de mesure physique et des outils numériques pour analyser les performances, valider les exigences de sûreté de fonctionnement et intégrer des retours itératifs dans le processus de développement. * Gérer un projet de manière éthique et responsable, en planifiant et en coordonnant des ressources pour respecter les contraintes budgétaires, temporelles et fonctionnelles. * Garder en vue, à toutes les étapes d'un projet, ses implications sociales et éthiques, ainsi que l'efficacité énergétique et l'empreinte écologique des dispositifs réalisés. * Communiquer efficacement en français et en anglais, avec des interlocuteurs internes et externes, professionnels de différents niveaux d’expertise technique, spécialistes comme non spécialistes, pour échanger de l'information et convaincre. * Produire des documents techniques de qualité, clairs et précis, en français et en anglais.
modalites_evaluation: * Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). * Les rapports de projet ou de stage doivent inclure : état de l’art, cahier des charges, analyse de défaillances, plan de test, rapport de conception, éléments d’analyse de cycle de vie, résultats de test de performance et de validation, éléments de gestion de projet… * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap. * Mises en situation lors de périodes de projets et en entreprise, évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME).

intitule: Évaluer et présenter les performances et la sûreté de fonctionnement d’un logiciel ou d'un système électronique, micro-électronique ou robotique.
liste_competences: * Mener une veille scientifique, technologique et législative, dans un esprit d'analyse comparative, pour évaluer comment le logiciel ou le système se positionne par rapport aux meilleures pratiques du domaine. * Réaliser et documenter, en collaboration avec les développeurs du logiciel ou du système, une analyse de défaillances. * Évaluer qualitativement et quantitativement les performances d'un logiciel ou d'un système électronique, micro-électronique ou robotique en utilisant des tests standardisés, des logiciels de simulation ou des instruments de mesure spécifiques. * Analyser les données recueillies lors des tests de validation et de performance pour identifier les forces et les faiblesses du logiciel ou du système, ses causes de défaillance et leur criticité. Sur cette base, élaborer des recommandations quant à la priorisation des améliorations. * Comparer les performances mesurées aux standards de l'industrie et aux exigences du cahier des charges pour identifier les améliorations nécessaires. * Organiser et présenter clairement les résultats des tests, illustrer les données clés avec des graphiques, des tableaux et des outils de visualisation, formuler, s'il y a lieu, des recommandations pour améliorer le système. * Veiller au respect de la propriété intellectuelle et aux questions de confidentialité, en particulier lors de la présentation des données à des parties externes. * Justifier les choix technologiques avec des données probantes et des références pertinentes, et envisager leur impact à long terme sur le système et l'environnement. * Gérer un projet de manière éthique et responsable, en planifiant et en coordonnant des ressources pour respecter les contraintes budgétaires, temporelles et fonctionnelles. * Communiquer efficacement en français et en anglais, avec des interlocuteurs internes et externes, professionnels de différents niveaux d’expertise technique, spécialistes comme non spécialistes, pour échanger de l'information et convaincre. * Produire des documents techniques de qualité, clairs et précis, en français et en anglais.
modalites_evaluation: * Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). * Les rapports de projet ou de stage doivent inclure : état de l’art, analyse de défaillances, plan de test, résultats de test de performance et de validation, analyses et pistes d’amélioration, justification des choix technologiques… * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap. * Mises en situation lors de périodes de projets et en entreprise, évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME).

intitule: Faire évoluer, optimiser un système relevant de tout ou partie des domaines électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique, pour améliorer sa fiabilité, ses performances et sa conformité au cahier des charges.
liste_competences: * Réaliser et documenter une analyse détaillée d'un système pour identifier ses failles de conformité aux exigences du cahier des charges, évaluer sa fiabilité, déterminer les opportunités d'amélioration, et évaluer les risques techniques et opérationnels. * Implémenter des stratégies pour recueillir et analyser les retours utilisateurs, y compris des enquêtes, des entretiens, et l'analyse des données d'utilisation, afin de guider les décisions d'amélioration et d'optimisation du système. * Mettre en œuvre des améliorations technologiques ciblées qui respectent les exigences du cahier des charges, en exploitant des avancées récentes et en intégrant des pratiques de développement durable. * Documenter les changements et les améliorations apportés au système. Développer des formations pour faciliter l'adoption de ces changements par les utilisateurs finaux. * Maintenir une veille scientifique, technologique et législative continue pour s'adapter aux innovations et aux évolutions du secteur. * Gérer un projet de manière éthique et responsable, en planifiant et en coordonnant des ressources pour respecter les contraintes budgétaires, temporelles et fonctionnelles. * Communiquer efficacement en français et en anglais, avec des interlocuteurs internes et externes, professionnels de différents niveaux d’expertise technique, spécialistes comme non spécialistes, pour échanger de l'information et convaincre. * Produire des documents techniques de qualité, clairs et précis, en français et en anglais.
modalites_evaluation: * Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). * Les rapports de projet ou de stage doivent inclure : état de l’art, analyse de défaillances, résultats de test de performance et de validation, éléments d’enquête d’usage, analyse des forces, faiblesses opportunités et menaces, documentation des améliorations, mode d’emploi, éléments de gestion de projet… * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap. * Mises en situation lors de périodes de projets et en entreprise, évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME).

intitule: Définir et piloter de manière responsable un projet de développement d’un système relevant de tout ou partie des domaines électronique, micro-électronique, informatique embarquée et robotique, dans un contexte industriel ou de recherche.
liste_competences: * Formuler des objectifs SMART (Spécifiques, Mesurables, Atteignables, Réalistes, Temporellement définis) répondant à des besoins précis, identifiés en collaboration avec les parties prenantes, en assurant que ces objectifs incluent des standards de qualité clairs pour les processus et les résultats. * Structurer un plan de projet, comprenant les jalons, les ressources nécessaires, l'analyse des risques, les critères de succès, et les standards de qualité requis pour chaque phase du projet. * Gérer le projet de manière éthique et responsable, en planifiant et coordonnant les ressources matérielles, humaines et financières de manière efficace pour respecter les contraintes budgétaires, temporelles et fonctionnelles, tout en favorisant une prise de décision participative. * Maintenir une veille scientifique, technologique et législative continue pour conserver une expertise technique solide et s'adapter aux innovations et aux évolutions du secteur. * Adopter des stratégies de développement durable pour assurer que le projet contribue positivement à l'économie, à la société et à l'environnement, en intégrant des critères de qualité environnementale et sociale. * Incorporer une approche éthique et consciente dans la gestion de projet, en respectant les normes professionnelles et en considérant les impacts sociaux et environnementaux des décisions prises, avec un accent particulier sur la qualité des processus décisionnels. * Promouvoir une communication efficace et le partage des connaissances au sein de l'équipe pour reconnaître et intégrer des solutions innovantes, tout en systématisant la gestion et l'archivage des connaissances acquises, afin de favoriser l'amélioration continue et la capitalisation de l'expérience. * Assurer une communication, en français ou en anglais, transparente et régulière avec toutes les parties prenantes du projet. * Mettre en œuvre des évaluations régulières de l'avancement du projet et des performances du système, en les comparant aux objectifs initiaux et aux indicateurs clés. * Préparer et présenter des rapports d'avancement détaillés, en français ou en anglais, qui reflètent précisément l'état actuel du projet, identifient les défis rencontrés et tracent les prochaines étapes.
modalites_evaluation: * Contrôles continus ou terminaux individuels (contrôles écrits, exposés oraux, rapports et soutenances de stages en entreprise, évaluation par les tuteurs en entreprise ...) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets, en français ou en anglais, avec des commanditaires du monde socio-économique). * Les rapports de projet ou de stage doivent inclure : objectifs, standards de qualité, plan de projet, jalons, ressources, analyse des risques, critères de succès, rapports d’avancement et rapport final, budget, … * Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap. * Mises en situation lors de périodes de projets et en entreprise, évaluées par compétences au travers de grilles critériées (échelle NAME).

partenaires

Nom_Partenaire: CFA ENSUP LR
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_FORMER

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