PROG BACHELOR KEDGE BUSSINESS SCH

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2026-08-30T23:00:00.000Z

active_inactive

ACTIVE

etat_fiche_rncp

Publiée

code_type_certif

DIPLOVIS

type_certif

Diplôme visé

ancienne_fiche

RNCP25917

demande

0

certificateurs

certificateur: GROUPE KEDGE BUSINESS SCHOOL
siret_certificateur: 51400512300062

certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040

nsf_code

310

romes

rome: D1509
libelle: Management de département en grande distribution

rome: M1402
libelle: Conseil en organisation et management d'entreprise

rome: M1707
libelle: Stratégie commerciale

blocs_competences

intitule: Maîtriser les usages numériques en contexte professionnel changeant
liste_competences: C1- Intégrer les bases des outils et langages de traitement de l'information et de manipulation automatisée des données, pour construire des tableaux et enquêtes analytiques de premier niveau C2- Utiliser les outils et technologies numériques les mieux adaptées à la production et à la diffusion d'informations au sein d'une organisation, d'un projet ou d'une équipe, en veillant à appliquer les règles éthiques et de sécurité informatiques requises
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale : Certifications numériques socles qui peuvent être : Excel, Intelligence Artificielle, Data science * Pour la formation continue : Réalisation d'une Etude chiffrée commentée (de type données de marché, position concurrentielle, analyse produit …), indiquant : - La justification des choix des modes d'analyse et des systèmes technologiques privilégiés - Une analyse qualitative de données illustrant le sujet, en justifiant les partis pris opérés - Une analyse quantitative chiffrée Evaluation écrite individuelle

intitule: Traiter une résolution de problème par l'analyse de données
liste_competences: C3- Identifier, sélectionner et analyser une situation ou un problème, en mobilisant les ressources et données nécessaires, pour parvenir à sa résolution C4- Analyser et synthétiser des données qualitatives ou quantitatives, avec tous les moyens techniques et technologiques voulus, en vue de leur exploitation C5- Développer une argumentation visant à expliciter une analyse à des publics tiers, en prenant tout le recul et l'esprit critique voulus, afin de convaincre
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale : Simulation d'un cas business (évaluée collectivement et individuellement) Expérimentation en conditions accélérées d'une résolution de problème à réaliser au sein d'une entreprise (cas fictif ou réel) sur 4 jours avec prise de décisions croisées inter-métiers Evaluation écrite individuelle et orale collective *Pour la formation continue : A partir d'une mise en situation professionnelle reconstituée visant à résoudre une problématique professionnelle, le candidat devra : - Analyser une situation donnée, et en décrire les points clés sur lesquels appuyer de futures actions - Mobiliser les outils, processus et moyens techniques/technologiques requis pour présenter les résultats de son analyse - Proposer un schéma de résolution du problème argumenté et convaincant Evaluation écrite individuelle

intitule: Communiquer avec efficacité en situation professionnelle
liste_competences: C6- Employer les registres de langage adaptés à l'oral et à l'écrit, compte tenu d'une situation ou d'un contexte professionnel donné, pour rendre une intervention efficace face à un public/une cible à convaincre C7- Maîtriser sa communication orale et écrite en situation professionnelle, de façon claire et adaptative selon le public choisi et à convaincre, et éventuellement dans une langue étrangère
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale Certifications socles de validation du niveau orthographique et linguistique* Techniques de vente - Oral de négociation Marketing - Présentation orale du cas pratique (*) Certifications Orthodidacte, et Anglais B1 * Pour la formation continue : Production d'un support de présentation d'une information (produit, événement, conflit, nouveauté, …) adressée à un client ou un fournisseur visant à lui faire prendre connaissance d'une nouveauté/évolution (produit, contrat, activité, mutation RH...) précisant : - La contextualisation du sujet - Les leviers ayant conduit à faire évoluer la situation - Les propositions/nouveautés formulées - Les conséquences induites à l'issue de ces propositions à tous les niveaux possibles en fonction du contexte (commerciales, marketing, qualité, industrielles, RH...) Evaluation écrite individuelle

intitule: Mettre en place une veille facilitant la compréhension de son activité
liste_competences: C8- Rechercher et gérer des ressources documentaires, en français ou en anglais, en lien avec les besoins de son activité professionnelle, sur tous les plans requis : géopolitiques, sociologiques, managériaux, intelligence économique, ... En s'appuyant sur les outils et méthodes adéquates C9- Sélectionner et synthétiser des sujets cibles destinés à appuyer une recommandation liée à son activité propre (diagnostic swot, analyse de risque...) ou à diffuser une information ou une communication auprès des parties prenantes internes ou externes, en vue d'éclairer un sujet ou une perspective (recherche appliquée, tendances sectorielles, situation concurrentielle, ...)
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale : Petit Mémoire : présentant contexte, problématique, et revue de littérature Evaluation écrite individuelle Travail de recherche documentaire et de veille sur la base d'un cas d'entreprise réel ou fictif donné (en français et/ou anglais) Evaluation écrite individuelle * Pour la formation continue : Rédaction en français et en anglais d'une note de synthèse de veille sur un sujet cible, précisant : - Le rappel des objectifs de la recherche opérée (contexte, cibles, urgence opérationnelle, demande de la direction...) - La nature et la justification des supports, ressources et documents sélectionnés et mobilisés en français et en anglais - La synthèse des éléments clés permettant d'éclairer le sujet Evaluation écrite individuelle

intitule: Evaluer les conditions opérationnelles d'une activité, d'une unité ou d'un projet
liste_competences: C10- Inventorier les outils et techniques de gestion sur l'ensemble d'un périmètre (activité ou projet), afin d'en évaluer l'efficacité et la pertinence C11- Gérer les moyens opérationnels (RH, marketing, commercial, ...) dans un contexte d'activité ou de projet donné, par des choix adaptés C12- Contrôler l'application pour son périmètre, après se les être appropriées, des règles juridiques, légales, normatives et éthiques, nécessaires au bon accomplissement de ses missions
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale : Cas pratique : analyse d'une stratégie d'entreprise Evaluation écrite individuelle Analyse d'une situation d'entreprise (Politique commerciale, logistique, investissement productif, financement, et gestion RH ...) Evaluation écrite individuelle Missions du stage (évaluation entreprise) et mémoire de stage (évaluation jury Kedge) Evaluation écrite individuelle * Pour la formation continue : Réalisation du diagnostic organisationnel synthétique d’une unité, d'une activité ou d'un projet réel ou fictif, contenant : - Une description brève de l'organisation/du projet à tous les niveaux requis (RH, commercial, marketing, finance, achats...) - L'évaluation des outils et pratiques de gestion opérationnelle existants, y compris aux plans juridique, légal, normatif et éthique - L'impact opérationnel de ces pratiques sur un périmètre donné (unité, activité, projet) - La préconisation d'axes futurs d'amélioration Evaluation écrite individuelle

intitule: Conduire un plan d'actions opérationnel
liste_competences: C13- Analyser les conditions d'une activité, d'une unité ou d'un projet, à tous les niveaux requis (RH, commercial, marketing, relation client, finance, achats…), pour évaluer et recommander, à partir de ces données, la gestion opérationnelle à privilégier C14- Définir et rédiger un plan d'actions opérationnel soucieux d'appréhender la performance opérationnelle globale de l'activité/de l'unité/du projet conduit, avec une approche innovante et/ou différenciante
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale : Conduite d'un projet d'entreprise en menant à terme : organisation, planification, évaluation des risques, avec mise en œuvre des techniques de gestion, analyse des coûts projet, utilisation de logiciels spécifiques. Evaluation écrite individuelle Simulation d'une création d'entreprise fictive en environnement réel avec la création d'un business model et d'un business plan Evaluation écrite individuelle * Pour la formation continue : Conduite d'un Plan d'action opérationnel dans le cadre d'un projet ou d'une activité nouvelle, en France ou à l'international. - La définition des objectifs du projet/de l'activité compte tenu du contexte et de la stratégie de l'organisation porteuse - Les différentes actions prévues, compte tenu des principaux risques et enjeux relevés à tous les niveaux opérationnels - Les ressources mobilisées : humaines, techniques, budgétaires, RSE - Les leviers mobilisés pour que le projet/l'activité soit performant(e) et motivant(e)/acceptable par les équipes - Les jalons (planning) et indicateurs de performance Evaluation écrite individuelle

intitule: Prendre la responsabilité opérationnelle d'une activité ou d'un projet
liste_competences: C15- Organiser son périmètre d'actions et de gestion opérationnelle, aligné sur le positionnement de l'organisation, après avoir évalué son propre rôle au sein de celle-ci C16- Inventorier les principaux risques et enjeux dont ceux liés à la RSE, au sein d'un périmètre d'actions/d'activité, en France ou à l'international, en sensibilisant les parties prenantes concernées C17- Animer une équipe, un projet et/ou les parties prenantes en lien avec une activité, de telle façon à promouvoir l'autonomie, avec le souci permanent du maintien de la motivation individuelle et collective C18-Analyser la qualité de ses actions professionnelles, de manière à améliorer ses pratiques de gestion de soi et des autres
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale : Pilotage de projet : évaluation individuelle de la méthode et de la qualité de conduite d'un pilotage du projet (Pro'Act pour les promos classiques et Gestion de projet à l'international pour les obliques) Evaluation écrite individuelle * Pour la formation continue : Note de recommandation d'un responsable opérationnel à sa direction sur la prise en main d'un nouveau projet et d'une nouvelle équipe, en France ou à l'international, qui aborde : - Une analyse de la situation (points de difficultés, de (dys)fonctionnements, ou d'inconforts constatés au sein de l'équipe) - La synthèse des points clés retenus à l'issue des témoignages des collaborateurs de l'équipe - Des recommandations d'actions de transformation au plan individuel (mobilité, formation, ...) et collectif - Les actions de coaching ou d'accompagnement RH sollicités pour soi et pour les équipes dans le cadre de ce nouveau projet Evaluation écrite individuelle

intitule: (Ré)Evaluer ses postures, ses compétences et sa motivation professionnelle à l'international
liste_competences: C19- Evaluer, par un auto-bilan, une action de coaching, d'accompagnement ou de bilan de compétences, les savoirs, savoir-être et savoir-faire qui sous-tendent ses pratiques professionnelles, afin de caractériser son identité professionnelle en vue d'une prise de responsabilité ou d'un repositionnement professionnel C20- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte de projet professionnel posé, en vue d'identifier des supports et moyens à produire pour son évolution ou son repositionnement dans l'emploi et afin de définir des zones de progrès à mettre en œuvre
modalites_evaluation: * Pour la formation initiale : Evaluation individuelle du Dossier final de parcours "Be U" composé d'une synthèse écrite et structurée, abordant : présentation de soi, de son parcours, de ses apprentissages, de son projet professionnel et du plan d'actions pour y accéder, le tout démontrant : - Une description des motivations étayée, argumentée et valorisante sur le marché de l'emploi (CV, motivation, pitch…) - Une définition claire et concise du projet/cap professionnel visé, jalons et moyens d'actions à l'appui - Un "story telling" convaincant Evaluation écrite individuelle * Pour la formation continue : Carnet de bord rédigé en mobilisant une action de bilan de compétences sous une forme choisie (auto-bilan, coaching, bilan de compétences…) permettant de définir un profil d'action ou de formation professionnelle à mettre en œuvre : - Dresser un bilan des compétences, acquis et savoirs détenus en entrée de démarche (identité professionnelle) - Confirmer et noter ses zones de motivation et/ou d'appétence professionnelle en fonction de ses valeurs, centres d'intérêt, et aspirations ainsi que ses points faibles et potentialités à mieux exploiter - Valider un plan d'action (par la recherche documentaire, les rendez-vous réseau, etc.), permettant ainsi de mieux appréhender le ou les métiers (ou stages) vers le(s)quel(s) s'orienter - Reformuler en les renouvelant ses outils de valorisation (CV, lettre de motivation, plan de recherche...) en mettant en valeur ses nouveaux pôles d'expertises et de compétences - Identifier les pistes professionnelles et le parcours ainsi que les démarches concrètes à entamer (cooptation, demande de mutation, formation, changement d'entreprise...) Evaluation écrite individuelle

partenaires

Nom_Partenaire: GROUPE KEDGE BUSINESS SCHOOL
Siret_Partenaire: 51400512300146
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: GROUPE KEDGE BUSINESS SCHOOL
Siret_Partenaire: 51400512300120
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: GROUPE KEDGE BUSINESS SCHOOL
Siret_Partenaire: 51400512300013
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: GROUPE KEDGE BUSINESS SCHOOL
Siret_Partenaire: 51400512300112
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: GROUPE KEDGE BUSINESS SCHOOL
Siret_Partenaire: 51400512300062
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

rncp_outdated

Non