ING ENSE3 ENERJ EAU ENVIRONT

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2026-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

code_type_certif

Titre ingénieur

type_certif

Titre ingénieur

ancienne_fiche

RNCP36060

demande

0

certificateurs

certificateur: INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE
siret_certificateur: 19381912500017

nsf_code

201

romes

rome: I1102
libelle: Management et ingénierie de maintenance industrielle

rome: H1102
libelle: Management et ingénierie d'affaires

rome: H1206
libelle: Management et ingénierie études, recherche et développement industriel

rome: H2502
libelle: Management et ingénierie de production

blocs_competences

intitule: Modéliser des systèmes électriques et énergétiques
liste_competences: * Déterminer, délimiter, hiérarchiser et mobiliser les domaines ou champs disciplinaires pertinents à partir des observations réalisées sur les systèmes électriques et énergétiques à modéliser * Concevoir un plan d’expérimentation, expérimenter et sélectionner les observations pertinentes pour modéliser des systèmes électriques et énergétiques * Identifier et maîtriser les modèles nécessaires à la modélisation de systèmes électriques et énergétiques, leurs limites et leurs champs d’application, et adopter le niveau de complexité pertinent * Implémenter les modèles de systèmes électriques et énergétiques pour les simuler dans l’objectif de les valider * Analyser les résultats de simulations ou d’expérimentations dans l’objectif de proposer des pistes d’améliorations éventuelles * Définir la plage de validité et d’incertitudes des modèles de systèmes électriques et énergétiques obtenus * Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services * Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet * Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international * Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre
modalites_evaluation: * Examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs * Travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être * Activités professionnelles réalisées durant les séjours en entreprise et/ou à l’école * Entretiens tripartites réalisés durant les trois années de formation * Rapports d'activités de fin de première et deuxième année * Retours d'Expériences réalisés lors des Journées de l'Apprenti durant lesquelles l'apprenti présente son activité, associe les compétences développées attestées par le maître d'apprentissage et le tuteur académique * Soutenance de PFE réalisée en fin de scolarité

intitule: Concevoir une solution face à un problème technique dans le domaine des procédés énergétiques : un système, un produit, un service
liste_competences: * Analyser les besoins, les contraintes et les exigences, identifier les partenaires potentiels, formuler la demande et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que demandeur dans le domaine des procédés énergétiques * Analyser la demande du client externe ou interne (exploitant d'une usine ou centrale de production d'énergie, service de recherche et développement, ...), proposer un cahier des charges en cohérence avec moyens disponibles et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que fournisseur dans le domaine des procédés énergétiques * Choisir une solution à partir des caractéristiques définies dans le cahier des charges, concevoir ou optimiser le procédé, l'équipement ou l'ouvrage énergétique en prenant en compte les contraintes de réalisation * Tester et vérifier la validité et la conformité d'une solution (prototype, outils, procédure, …), recueillir et analyser les données utiles à la validation d'un procédé énergétique * Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services * Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet * Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international * Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre
modalites_evaluation: * Examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs * Travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être * Activités professionnelles réalisées durant les séjours en entreprise et/ou à l’école * Entretiens tripartites réalisés durant les trois années de formation * Rapports d'activités de fin de première et deuxième année * Retours d'Expériences réalisés lors des Journées de l'Apprenti durant lesquelles l'apprenti présente son activité, associe les compétences développées attestées par le maître d'apprentissage et le tuteur académique * Soutenance de PFE réalisée en fin de scolarité

intitule: Exploiter un procédé, un équipement, une installation énergétique en maîtrisant les risques, leurs causes et leurs conséquences
liste_competences: * Optimiser le fonctionnement du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique * Evaluer l’état du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique * Elaborer ou mettre en œuvre un référentiel de maintenance pour un procédé, un équipement ou une installation énergétique * Evaluer le niveau de risque, et les périmètres affectés internes et externes au procédé, à l'équipement ou à l’installation énergétique * Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services * Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet * Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international * Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre
modalites_evaluation: * Examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs * Travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être * Activités professionnelles réalisées durant les séjours en entreprise et/ou à l’école * Entretiens tripartites réalisés durant les trois années de formation * Rapports d'activités de fin de première et deuxième année * Retours d'Expériences réalisés lors des Journées de l'Apprenti durant lesquelles l'apprenti présente son activité, associe les compétences développées attestées par le maître d'apprentissage et le tuteur académique * Soutenance de PFE réalisée en fin de scolarité

intitule: Accompagner l'évolution des procédés énergétiques en tenant compte des objectifs de développement durable
liste_competences: * Assurer une veille technologique continue dans le domaine des procédés énergétiques * Réaliser un état de l'art sur un sujet précis dans le domaine des procédés énergétiques * Faire progresser sa pratique par la formation et l'autoformation * Former ses collaborateurs * S'adapter aux contraintes environnementales en tenant compte des objectifs de développement durable * Évaluer les impacts socio-économiques et environnementaux d'un projet d'ingénierie lié au domaine des procédés énergétiques
modalites_evaluation: * Examens surveillés sur table type QCM, problèmes guidés ou problèmes ouverts permettant l'évaluation formelle des savoirs * Travaux pratiques et études de cas permettant l'évaluation des savoir-faire et savoir-être * Activités professionnelles réalisées durant les séjours en entreprise et/ou à l’école * Entretiens tripartites réalisés durant les trois années de formation * Rapports d'activités de fin de première et deuxième année * Retours d'Expériences réalisés lors des Journées de l'Apprenti durant lesquelles l'apprenti présente son activité, associe les compétences développées attestées par le maître d'apprentissage et le tuteur académique * Soutenance de PFE réalisée en fin de scolarité

partenaires

Nom_Partenaire: ADFI - CFAI DU DAUPHINE
Siret_Partenaire: 77559594500087
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

rncp_outdated

Non