PAYSAGISTE

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2030-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

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DE

type_certif

Diplôme d'Etat

ancienne_fiche

RNCP24148

demande

0

certificateurs

certificateur: ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE PAYSAGE
siret_certificateur: 19782019400029

certificateur: MINISTERE DE LA CULTURE
siret_certificateur: 11004601800013

certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040

certificateur: MINISTERE DE L'AGRICULTURE ET DE LA SOUVERAINETE ALIMENTAIRE
siret_certificateur: 11007001800012

nsf_code

214

romes

rome: F1101
libelle: Architecture du BTP et du paysage

rome: F1201
libelle: Conduite de travaux du BTP et de travaux paysagers

rome: A1303
libelle: Ingénierie en agriculture et environnement naturel

rome: K1802
libelle: Développement local

rome: F1104
libelle: Dessin BTP et paysage

blocs_competences

intitule: Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
liste_competences: - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine.
modalites_evaluation: Contrôle continu Rendus des travaux, posters, diaporamas, vidéos. Dessins techniques, modèles 3D, QCM Examens pratiques, projets concrets, exercices de conception

intitule: Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
liste_competences: - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation.
modalites_evaluation: Contrôle continu, critiques de groupe, examens écrits, présentations orales, portfolios, recherches et rapports, participation aux travaux collectifs, aux projets en équipe.

intitule: Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
liste_competences: - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.
modalites_evaluation: Évaluation continue, rendus de travaux, poster, dessins à la main, vidéo lors d’ateliers ou soutenance de projet ou mémoire.

intitule: Contribuer à la transformation en contexte professionnel
liste_competences: - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
modalites_evaluation: Critiques de groupe, examens écrits, présentations orales, portfolios, recherches et rapports, participation aux travaux collectifs, aux projets en équipe.

intitule: Réaliser un diagnostic paysager pour identifier les enjeux
liste_competences: - Collecter et retranscrire les données terrain - Analyser et interpréter les données pour comprendre le site, accéder à la mémoire des lieux, des temps du paysage, ses qualités et ses dynamiques - Identifier et problématiser les enjeux du site à toutes les échelles en intégrant les problématiques actuelles climatiques, écologiques, sociales, économiques et en considérant les besoins des diverses parties prenantes.
modalites_evaluation: Évaluation continue, rendus de travaux, poster, dessins à la main, DAO, 3D, maquette, vidéo. Projets collectifs ou individuels en atelier. Présentation orale et écrite de projet. Mémoire, Projet de fin d’étude.

intitule: Concevoir une proposition paysagère pertinente en relation avec la commande
liste_competences: - Proposer des évolutions possibles en intégrant les enjeux et les dynamiques sociales, économiques et environnementales, et en considérant les besoins des diverses parties prenantes et des usagers - Traduire des intentions en projet de paysage en articulant les différentes échelles et en intégrant les différentes contraintes - Anticiper la faisabilité du projet dès la conception - Explorer ses idées de projet par le dessin en recherchant des compositions d’espace adaptées aux enjeux et aux besoins et en mettant en place un processus créatif itératif - Composer une proposition paysagère en exprimant une écriture artistique et/ou en répondant aux critères techniques de la demande - Développer des modes de représentation au service du projet de paysage sous toutes formes de médiums.
modalites_evaluation: Évaluation continue, rendus de travaux, poster, dessins à la main, DAO, 3D, maquette, vidéo. Projets collectifs ou individuels en atelier. Présentation orale et écrite de projet. Mémoire, projet de fin d’étude.

intitule: Piloter et mettre en œuvre un projet de paysage
liste_competences: Analyser et comprendre le cadre du projet - Définir un processus de projet à grande échelle (programmation) en intégrant des considérations sociétales, techniques, matérielles, esthétiques ainsi que les normes applicables à cette échelle - Analyser le contexte de gouvernance et des modalités d'interventions à grande échelle (droit des sols, documents de planification et d'urbanisme, documents de gestion et de mise en valeur du patrimoine...) - Identifier les différents acteurs et leur mode d'action sur le paysage. Mettre en place une méthodologie de projet - Collaborer avec une équipe pluridisciplinaire - Mobiliser les outils propres à la maîtrise d’œuvre du projet de paysage - Définir une stratégie de gestion des paysages sur le moyen et long terme en intégrant les facteurs naturels et les effets de l’intervention humaine - Coordonner les relations avec les parties prenantes - Organiser la collaboration de toutes les parties prenantes - Conseiller et orienter les choix de la maîtrise d’ouvrage à toutes les étapes Évaluer la soutenabilité et l’impact de son projet - Planifier la réalisation et l’économie du projet de paysage - Sélectionner les techniques paysagères et les matériaux appropriés au site.
modalites_evaluation: Évaluation continue, rendus de travaux, poster, dessins à la main, DAO, 3D, maquette, vidéo. Projets collectifs ou individuels en atelier. Présentation orale et écrite de projet.Mémoire, Projet de fin d’étude.

intitule: Produire des connaissances sur le paysage et par le projet de paysage en développant une pratique réflexive et en recourant à des apports scientifiques robustes
liste_competences: Produire de la connaissance sur le paysage - Appliquer des protocoles de recherche et de développement spécifiques au paysage - Formaliser et synthétiser ses résultats de recherche dans le respect des normes scientifiques - Contribuer au transfert des connaissances en paysage. Produire de la connaissance par le projet - Produire des données inédites par le projet paysager - Organiser un retour d’expérience - Élaborer des dispositifs innovants d’expérimentation paysagère - Déployer une auto- évaluation et la formaliser. Développer une critique prospective et créative pour le paysage - Élaborer un argumentaire politique sur le paysage à toutes les échelles - Mesurer les contreparties environnementales pour définir sa position politique par rapport au projet.
modalites_evaluation: Évaluation continue, projet de fin d’études (PFE) et mémoire.

intitule: Diffuser la culture du paysage
liste_competences: - Concevoir et animer des dispositifs de médiation autour du projet de paysage - Expliciter la complexité et les enjeux des situations, au travers de leurs dimensions sociales, humaines, territoriales et environnemental, pour que chacun puisse connaître les objectifs des projets et, éventuellement, y intervenir - Négocier et faire évoluer son projet à tout moment, en restant à l'écoute des différents acteurs, en étant attentif à l'évolution d'une situation
modalites_evaluation: Évaluation continue, rendus de travaux, poster, dessins à la main, DAO, 3D, maquette, vidéo. Projets collectifs ou individuels en atelier. Présentation orale et écrite de projet. Mémoire, Projet de fin d’étude.

partenaires

Nom_Partenaire: ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE ET DE PAYSAGE DE BORDEAUX
Siret_Partenaire: 19330199100017
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: ECOLE NATIONALE SUPERIEURE D'ARCHITECTURE ET DE PAYSAGE DE LILLE
Siret_Partenaire: 19590337200017
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE PAYSAGE
Siret_Partenaire: 19782019400029
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: INSTITUT NATIONAL DES SCIENCES APPLIQUEES CENTRE VAL DE LOIRE
Siret_Partenaire: 13001833600011
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

rncp_outdated

Non