SIGMA CLERMONT MECA GIE INDUSTRIE

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2026-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

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Titre ingénieur

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Titre ingénieur

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RNCP36034

demande

0

certificateurs

certificateur: CLERMONT AUVERGNE INP
siret_certificateur: 13002191800011

nsf_code

110

romes

rome: H1502
libelle: Management et ingénierie qualité industrielle

rome: H1401
libelle: Management et ingénierie gestion industrielle et logistique

rome: H1402
libelle: Management et ingénierie méthodes et industrialisation

rome: H1102
libelle: Management et ingénierie d'affaires

rome: H1206
libelle: Management et ingénierie études, recherche et développement industriel

blocs_competences

intitule: Définir, spécifier et formaliser des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques innovants à partir d’un besoin exprimé
liste_competences: * Intégrer une approche systémique dans l’analyse et la conception, en tenant compte des interactions fonctionnelles, environnementales, technologiques et économiques ; * Rechercher, analyser et exploiter des données techniques, réglementaires et normatives, en lien avec les exigences des acteurs concernés (clients, utilisateurs, équipes internes), pour alimenter une conception fiable, innovante et conforme ; * Formaliser les besoins, contraintes et cas d’usage tout au long du cycle de vie, en dialoguant avec les parties prenantes pour identifier les objectifs et valider les orientations prises ; * S’approprier l’état de l’art et mettre en œuvre une démarche d’innovation, en anticipant les évolutions technologiques et les impacts environnementaux, et en étant capable d’expliquer et justifier les choix retenus auprès des interlocuteurs concernés.
modalites_evaluation: * Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; * Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; * Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; * Comptes-rendus de travaux pratiques ; * Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; * Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; * Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; * Tests formatifs et quiz ; * Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

intitule: Concevoir et dimensionner des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques
liste_competences: * Spécifier ou intégrer les procédés de fabrication et les processus associés, en cohérence avec les besoins fonctionnels ; * Conduire une démarche expérimentale et de caractérisation, pour comprendre le comportement et valider les performances ; * Modéliser et simuler le comportement en s’appuyant sur des modèles analytiques, numériques ou multiphysiques adaptés ; * Dimensionner et optimiser en intégrant les phénomènes de dégradation, les contraintes environnementales et les exigences de durabilité ; * Définir des critères de performance et mettre en œuvre des méthodes d’évaluation, pour vérifier la conformité des solutions aux besoins exprimés ; * Prendre en compte les risques industriels et technologiques dès la phase de conception.
modalites_evaluation: * Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; * Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; * Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; * Comptes-rendus de travaux pratiques ; * Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; * Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; * Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; * Tests formatifs et quiz ; * Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

intitule: Réaliser et exploiter des systèmes industriels ou des structures et systèmes mécaniques
liste_competences: * Définir les critères de suivi du fonctionnement des systèmes, en mettant en place une instrumentation adaptée pour assurer la surveillance en service ; * Mettre en œuvre et conduire des processus d'amélioration continue, pour optimiser les performances et l’efficience énergétique et garantir la fiabilité ; * Assurer la maintenabilité en structurant les politiques de maintenance ; * Planifier et assurer la surveillance, en exploitant les retours d'expérience et en mobilisant les outils numériques pour la prise de décision ; * Attester de la conformité des produits ou systèmes, en validant les performances par rapport aux exigences réglementaires et contractuelles.
modalites_evaluation: * Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; * Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; * Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; * Comptes-rendus de travaux pratiques ; * Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; * Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; * Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; * Tests formatifs et quiz ; * Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

intitule: Manager des projets collaboratifs en situation multiculturelle
liste_competences: * Analyser un contexte projet pour définir une organisation adaptée, en intégrant les contraintes techniques, économiques et humaines ; * Faire des choix méthodologiques en cohérence avec les attendus du projet, en mobilisant les outils classiques et agiles de gestion de projet. ; * Piloter un projet en fédérant l'équipe autour d'objectifs partagés, en adoptant une posture collaborative et respectueuse de la diversité culturelle ; * Communiquer efficacement dans la langue de travail choisie, en adaptant son discours aux interlocuteurs internes et externes ; * Utiliser des technologies innovantes de communication et de travail collaboratif, pour fluidifier les échanges et améliorer la performance collective ; * Accompagner les changements et ajuster les stratégies d’action face aux aléas, dans une logique d’agilité et de responsabilité partagée.
modalites_evaluation: * Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; * Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; * Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; * Comptes-rendus de travaux pratiques ; * Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; * Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; * Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; * Tests formatifs et quiz ; * Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

intitule: Exercer son activité d’ingénieur de manière autonome, responsable et coopérative dans des environnements professionnels complexes
liste_competences: * Développer et ajuster sa posture professionnelle en cohérence avec ses responsabilités d’ingénieur, ses valeurs, et les exigences du contexte ; * Être force de proposition dans la construction de son parcours professionnel, en s’appuyant sur ses compétences et en s’inscrivant dans une dynamique d’apprentissage et de progression ; * Intégrer les enjeux éthiques dans ses décisions et dans ses relations professionnelles, en tenant compte des impacts à court et long terme ; * Coopérer avec les différents acteurs d’un environnement de travail en favorisant l’écoute, l’expression des points de vue et le respect mutuel ; * S’approprier les codes, les pratiques et les enjeux du monde industriel, en développant une compréhension fine des attentes professionnelles, en France comme à l’international ; * Agir de manière autonome et responsable dans la conduite de ses missions, en prenant en compte les dimensions humaines, organisationnelles et interculturelles du milieu professionnel.
modalites_evaluation: * Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; * Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; * Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; * Comptes-rendus de travaux pratiques ; * Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; * Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; * Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; * Tests formatifs et quiz ; * Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

intitule: Intégrer les enjeux du développement durable dans la conception, la décision et la conduite de projets en lien avec les parties prenantes
liste_competences: * Mobiliser une approche systémique et interdisciplinaire pour intégrer les enjeux du développement durable dans les activités de conception, d’analyse et de décision ; * Évaluer les impacts environnementaux, économiques et sociaux d’une activité, d’un procédé ou d’un projet, en s’appuyant sur des outils d’analyse adaptés (ACV, analyse de risque, bilan carbone, etc.) ; * Prendre des décisions argumentées et responsables en intégrant les contraintes et objectifs du développement durable, dans le respect des cadres réglementaires et éthiques ; * Concevoir des solutions techniques durables en réponse à des besoins sociétaux, en tenant compte de leur faisabilité, de leur soutenabilité et des attentes des parties prenantes ; * Assumer pleinement son rôle d’ingénieur dans la transition écologique et sociale, en adoptant une posture réflexive, critique et engagée face aux enjeux du monde contemporain. * Participer activement à la transformation des pratiques industrielles vers des modèles plus soutenables, en étant force de proposition sur les plans technique, organisationnel ou stratégique ; * Interagir avec les acteurs internes et externes (clients, usagers, décideurs, experts, citoyens…) pour coconstruire des projets à impact positif, dans une logique de concertation et de coopération.
modalites_evaluation: * Épreuves individuelles écrites, sous forme d’examens ou de tests ciblés ; * Projets et stages, donnant lieu à la rédaction d’un rapport détaillé et à une soutenance orale devant un jury ; * Restitution de travaux collectifs, incluant des présentations orales et des rapports techniques en français et en anglais ; * Comptes-rendus de travaux pratiques ; * Études de cas, réalisées sous forme de rapports ou présentations ; * Auto-évaluation et évaluation par les pairs, intégrées dans la démarche de formation ; * Situations d'Apprentissages et d'Evaluation, mises en situation complexes reproduisant ou simulant des problématiques industrielles réelles ; * Tests formatifs et quiz ; * Jeux sérieux avec rapport ou présentation.

partenaires

Nom_Partenaire: CFAI D AUVERGNE
Siret_Partenaire: 39310452600016
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGANISER

Nom_Partenaire: ITII AUVERGNE
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGANISER

rncp_outdated

Non