ESTHETIQUE COSMETIQUE PARFUMERIE
CFD : 50033615
RNCP : RNCP39030
Certifinfo : 102869
Informations générales
Diplôme : CERTIFICAT D'APTITUDE PROFESSIONNELLE
Niveau : 3 (CAP...)
Période : 01/08/2025
Dates : 26/08/2025 – 30/06/2026
Fiche Onisep : https://www.onisep.fr/http/redirection/formation/slug/FOR.872
Métiers associés (Codes ROME)
Objectif
Le ou la titulaire du CAP Esthétique Cosmétique Parfumerie est un(e) professionnel(le) qualifié(e) spécialisé(e) en : - techniques de soins esthétiques visage, mains et pieds - techniques de maquillage visage et ongles - techniques esthétiques liées aux phanères - conseil à la clientèle et vente de produits cosmétiques, d'hygiène corporelle, de produits de parfumerie et d'accessoires de soins esthétiques - conseil à la clientèle et vente de prestations esthétiques Il(elle) conduit les activités professionnelles de l'institut de beauté et de bien-être. L'ensemble des compétences professionnelles du référentiel de certification permettent ainsi de : C11Mettre en œuvre des protocoles de techniques de soins esthétiques C11.1Réaliser des soins esthétiques du visage, cou, décolleté C11.2Réaliser des soins esthétiques des mains et des pieds C11.3Conduire une prestation UV C12Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage du visage C12.1Réaliser des maquillages du visage C21Mettre en œuvre des protocoles de techniques esthétiques liées aux phanères C21.1Réaliser des épilations C21.2Réaliser des colorations des cils et sourcils C21.3Réaliser un soin esthétique des ongles C22 Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage des ongles C22.1Réaliser un maquillage des ongles avec un vernis classique C22.2Réaliser un maquillage des ongles avec un vernis semi-permanent C31Accueillir et prendre en charge la clientèle C31.1Adopter une attitude professionnelle C31.2Créer les conditions d'accueil C31.3 Conduire un dialogue C31.4Veiller au confort de la clientèle tout au long de la prestation C31.5Commenter la prestation au cours des différentes phases C31.6Renseigner et mettre à jour un fichier client C32Conseiller et vendre des produits cosmétiques et des prestations esthétiques C32.1Identifier les attentes, les besoins et les motivations de la clientèle C32.2 Reformuler les besoins de la clientèle C32.3Sélectionner des produits ou des services adaptés aux attentes C32.4 Argumenter la sélection C32.5Répondre aux objections C32.6Proposer une vente additionnelle de produits, de prestations C32.7Conclure la vente C33Mettre en valeur et promouvoir des produits et des prestations C33.1Présenter des produits sur un stand, dans une vitrine, sur un linéaire C33.2 Exploiter les éléments de valorisation d'un support publicitaire pour promouvoir un produit, une prestation C33.3 S'inscrire dans une action d'animation pour la promotion d'un produit, d'une prestation C34 Organiser un planning de rendez-vous C34.1 Identifier la demande de la clientèle C34.2 Renseigner un planning de rendez-vous C34.3 Optimiser un planning de rendez-vous C35 Participer à la vie d'un institut de beauté et de bien-être C35.1 S'intégrer dans une équipe C35.2 Aménager et organiser des espaces de travail, d'accueil, de vente et de stockage C35.3 Assurer la veille documentaire C35.4 Gérer les stocks C35.5 Participer à l'élaboration des prix de vente et étiqueter les produits
Contenu
PÔLE 1 : TECHNIQUES ESTHÉTIQUES DU VISAGE, DES MAINS ET DES PIEDS
- Réalisation de techniques de soins esthétiques du visage, des mains et des pieds
- Réalisation de maquillage du visage
- Information, conseil et conduite d'une prestation UV
PÔLE 2 : TECHNIQUES ESTHÉTIQUES LIÉES AUX PHANÈRE
- Réalisation d'une épilation
- Réalisation d'une coloration des cils ou sourcils
- Réalisation des soins des ongles
- Réalisation de maquillage des ongles
PÔLE 3 : CONDUITE D'UN INSTITUT DE BEAUTÉ ET DE BIEN-ÊTRE &
RELATION AVEC LA CLIENTÈLE ET VIE DE L'INSTITUT
- Accueil et identification des attentes, des motivations et des besoins de la clientèle
- Conseil et vente de prestations esthétiques, de produits cosmétiques,
d'hygiène corporelle, de parfumerie et d'accessoires de soins esthétiques
- Suivi et fidélisation de la clientèle
- Mise en valeur et promotion de produits, de prestations
- Organisation du planning de rendez-vous
- Participation à la vie d'un institut de beauté et de bien-être
Unités générales:
UG1 – français et histoire-géographie – enseignement moral et civique
UG2 – mathématiques-sciences physiques et chimiques
UG4 – langue vivante
UG5 – Prévention santé environnement
[Facultatif] Arts Appliqués et Culture Artistique
Conditions spécifiques
BAC OU CAP
BEP
Détails RNCP
- date_fin_validite_enregistrement
- 2028-12-30T23:00:00.000Z
- active_inactive
- ACTIVE
- etat_fiche_rncp
- Publiée
- code_type_certif
- CAP
- type_certif
- Certificat d'aptitude professionnelle
- ancienne_fiche
- RNCP31041
- demande
- 0
- certificateurs
- certificateur: MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
siret_certificateur: 11004301500012 - nsf_code
- 336
- romes
- rome: D1208
libelle: Soins esthétiques et corporels - blocs_competences
- intitule: Techniques esthétiques du visage, des mains et des pieds
liste_competences: - Mettre en œuvre des protocoles de techniques de soins esthétiques - Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage du visage
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique et écrite
intitule: Techniques esthétiques liées aux phanères
liste_competences: - Mettre en œuvre des protocoles de techniques esthétiques liées aux phanères - Mettre en œuvre des protocoles de techniques de maquillage des ongles
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel pratique et écrite
intitule: Conduite d'un institut de beauté et de bien-être - relation avec la clientèle et vie de l'institut
liste_competences: - Accueillir et prendre en charge la clientèle - Conseiller et vendre des produits cosmétiques et des prestations esthétiques - Mettre en valeur et promouvoir des produits et des prestations - Organiser un planning de rendez-vous - Participer à la vie de l'institut de beauté et de bien-être
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat). Apprentis (CFA et sections d’apprentissage habilités au (CCF). Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et sections d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel orale
intitule: Français et Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
liste_competences: Français - Communiquer : écouter, dialoguer et s’exprimer (F) - Reformuler, à l’écrit ou à l’oral, un message lu ou entendu (F) - Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l’améliorer (F) - Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques (F) - Rendre compte, à l’oral ou à l’écrit, d’une expérience en lien avec le métier (F) Histoire-géographie - Enseignement moral et civique - Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s’approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) - S’approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie (HG) - Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s’appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) - Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC) - Mobiliser ses connaissances pour penser et s’engager dans le monde en s’appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et oral
intitule: Mathématiques et physique-chimie
liste_competences: - Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, utiliser une simulation - Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d’une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit en utilisant des outils et un langage appropriés.
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit
intitule: Education physique et sportive
liste_competences: - Développer sa motricité - S’organiser pour apprendre et s’entraîner - Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter - Construire durablement sa santé - Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel
intitule: Langue vivante étrangère
liste_competences: L’épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à : - Comprendre la langue orale - Comprendre un document écrit - S’exprimer à l’écrit - S’exprimer à l’oral en continu - Interagir à l’oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : CCF Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel oral
intitule: Arts appliqués et cultures artistiques (bloc facultatif)
liste_competences: - Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design - Établir des propositions cohérentes d’expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé - Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques - Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design - Consolider une proposition - Présenter graphiquement ou en volume une intention - Rendre compte à l’oral et/ou à l’écrit une démarche partielle de conception design.
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Ponctuel écrit Scolaires (Établissements privés hors contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités) Formation professionnelle continue (Établissements privés) Enseignement à distance Candidats individuels : Ponctuel écrit et pratique - rncp_outdated
- Non
Établissement gestionnaire
École Terrade Bourg-en-Bresse
SILVYA TERRADE SUD-EST 30 AVENUE ALPHONSE BAUDIN 01000 BOURG-EN-BRESSE FRANCE
01000 BOURG-EN-BRESSE
Localisation de la formation
