SGM MT CARACT EXPERT MTRX PRODT
CFD : 25122001
RNCP : RNCP41618
Certifinfo : 110087
Informations générales
Diplôme : BACHELOR UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE
Niveau : 6 (Licence, BUT...)
Période : 01/09/2025
01/09/2026
Dates : 01/09/2025 – 31/08/2027
01/09/2026 – 31/08/2028
Fiche Onisep : https://www.onisep.fr/http/redirection/formation/slug/FOR.7874
Métiers associés (Codes ROME)
- H1210 : Technicien / Technicienne R&D
- H1506 : Contrôleur / Contrôleuse technique en métallurgie
- H1503 : Technicien / Technicienne de laboratoire d'analyse industrielle
- H1404 : Technicien / Technicienne méthodes
- H1203 : Dessinateur-projeteur / Dessinatrice-projeteuse en mécanique
Objectif
Une formation pluridisciplinaire scientifique et technologique, orientée vers les polymères, composites, matériaux bio-sourcés, métaux, verres et céramiques, permettant d'acquérir des compétences en caractérisation physico-chimique des matériaux, recherche et développement, mise en œuvre et analyse des caractéristiques des matériaux.
L'étude des relations entre la structure et les propriétés des matériaux, l'analyse de leurs comportements et les effets des modifications de structure sur leurs propriétés font partie des objectifs du B.U.T. SGM.
De même, la conception de produits innovants par l'utilisation de CAO/DAO (CREO PARAMETRIC), l'utilisation de simulations numériques suivies de réalisations par de nombreuses techniques de mise en œuvre (imprimante 3D, thermoformage, injection, extrusion…) confèrent des compétences indispensables à tout spécialiste en matériaux.
Contenu
Le BUT SGM est composé de 6 semestres comprenant 30 crédits (ECTS) chacun.
4 compétences dès la première année :
- Élaborer des matériaux.
- Eco-concevoir du matériau au produit.
- Mettre en forme les matériaux.
- Caractériser des matériaux.
Une cinquième compétence propre au parcours dès la seconde année :
- Expertiser des matériaux et des produits.
Conditions spécifiques
Le B.U.T. SGM est accessible auAucun titulaires d'un baccalauréat général à dominante scientifique ou d'un baccalauréat technologique STI2D ou STL.
Profil recherché :
Aucun Avoir un intérêt pour les sciences eAucunpérimentales.
Aucun Être intéressé par les manipulations en laboratoire.
Aucun Être créatif, inventif et entreprenant.
Aucun Avoir l'esprit d'équipe.
Aucun Pratiquer l'anglais.
Il faut être admis dans la formation et trouver un employeur.
Il est également nécessaire de répondre auAucun conditions d'âge (avoir moins de 3Aucun ans).
Détails RNCP
- date_fin_validite_enregistrement
- 2027-08-30T23:00:00.000Z
- active_inactive
- ACTIVE
- etat_fiche_rncp
- Publiée
- code_type_certif
- BUT
- type_certif
- Bachelor universitaire de technologie
- ancienne_fiche
- RNCP35405
- demande
- 0
- certificateurs
- certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040
certificateur: UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE
siret_certificateur: 93823061200013
certificateur: UNIVERSITE DE RENNES
siret_certificateur: 13003051300019
certificateur: UNIVERSITE DE MONTPELLIER
siret_certificateur: 13002979600013
certificateur: NANTES UNIVERSITE
siret_certificateur: 13002974700016
certificateur: UNIVERSITE DE PAU ET DES PAYS DE L'ADOUR (UPPA)
siret_certificateur: 19640251500270
certificateur: UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE
siret_certificateur: 19681166500013
certificateur: UNIVERSITE DE TOURS
siret_certificateur: 19370800500478
certificateur: UNIVERSITE D EVRY VAL D ESSONNE
siret_certificateur: 19911975100014
certificateur: UNIVERSITE PARIS XIII PARIS NORD VILLETANEUSE
siret_certificateur: 19931238000017
certificateur: UNIVERSITE DE LORRAINE
siret_certificateur: 13001550600012 - nsf_code
- 223
- romes
- rome: H1210
libelle: Intervention technique en études, recherche et développement
rome: H1506
libelle: Intervention technique qualité en mécanique et travail des métaux
rome: H1503
libelle: Intervention technique en laboratoire d'analyse industrielle
rome: H1404
libelle: Intervention technique en méthodes et industrialisation
rome: H1203
libelle: Conception et dessin produits mécaniques - blocs_competences
- intitule: Elaborer des matériaux
liste_competences: - Suivre un protocole ou une norme - Rendre compte du déroulement de l'élaboration et relever les éventuels écarts - Respecter les règles d'hygiène, de sécurité et environnementales (HSE) - Identifier un matériau - Choisir le procédé d'élaboration - Relier les propriétés du matériau à la mise en œuvre et à la composition · - Comprendre l'influence des dérives de l'application du protocole - Identifier les possibilités de recyclage - Adapter le procédé et la composition en fonction des propriétés attendues - Rédiger le protocole - Définir les essais à réaliser pour caractériser le matériau obtenu
modalites_evaluation: Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
intitule: Eco-concevoir : du matériau au produit
liste_competences: - Identifier les notions de performance du produit et de propriétés des matériaux - Identifier les étapes de l'ACV (Analyse du Cycle de Vie) d'un produit - Utiliser un logiciel de dessin assisté par ordinateur (DAO) et dessiner une pièce suivant les normes du dessin technique - Établir le lien étroit entre le design d'un produit, le procédé et le matériau - Définir le design d'une pièce à partir d'un cahier des charges (CDC), d'un matériau et d'un procédé - Choisir des matériaux répondant à un CDC - Évaluer l’impact environnemental d’un produit - Être acteur dans un groupe projet - Être autonome dans un projet - Élaborer un CDC avec un client - Choisir et utiliser des modèles simples (mécanique et physique) et en interpréter les résultats - Créer une veille technologique
modalites_evaluation: Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
intitule: Mettre en forme des matériaux
liste_competences: - Découvrir le lien entre matériau, produit et procédé - Exécuter différentes mises en œuvre du matériau - Relever des paramètres de production - Appliquer les règles HSE - Identifier les procédés utilisés sur un produit - Établir le lien entre les paramètres de fabrication et les propriétés du matériau - Réaliser les mises en œuvre en autonomie - Identifier les contraintes imposées par le procédé sur le produit - Optimiser un procédé en fonction des propriétés attendues du matériau - Rédiger une gamme de fabrication - Réaliser une maintenance et un dépannage de niveau 1 des machines de mise en forme
modalites_evaluation: Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
intitule: Caractériser des matériaux et des produits
liste_competences: - Réaliser les essais en respectant les règles HSE - Relier les propriétés aux familles de matériaux - Estimer la pertinence d'un résultat d'essai - Rédiger le rapport d'essai - Identifier les principes de caractérisation utilisés - Relier les propriétés à la structure des matériaux - Choisir les paramètres de l'analyse à réaliser - Appliquer une norme - Proposer et ordonner différents moyens de caractérisation en fonction de la propriété à étudier - Interpréter les résultats en fonction de l'environnement global - Choisir les normes adaptées à l'essai - Réaliser la maintenance de niveau 1 d'un appareil de caractérisation - Gérer un ensemble d'appareils de caractérisation - Former un opérateur à une technique de caractérisation
modalites_evaluation: Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
intitule: Expertiser les matériaux et les produits
liste_competences: - Réaliser des prélèvements d’échantillons et adapter leur conditionnement en fonction de leur origine et de leur nature - Collecter et exploiter les informations - Faire le lien entre propriétés, structure et procédé - Choisir et suivre une norme - Identifier les causes potentielles d'une défaillance produit - Proposer et réaliser des analyses pour valider les hypothèses · - Proposer des solutions face à une défaillance sur des cas simples - Planifier, documenter, synthétiser et rédiger un rapport
modalites_evaluation: Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)
intitule: Utiliser les outils numériques de référence
liste_competences: Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
intitule: Exploiter des données à des fins d’analyse
liste_competences: - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation avec esprit critique.
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
intitule: S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
liste_competences: - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
intitule: Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
liste_competences: - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet -Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises
intitule: Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
liste_competences: - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises - partenaires
- Nom_Partenaire: GRETA - LORRAINE EST
Siret_Partenaire: 19570099200074
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_FORMER - rncp_outdated
- Non
Établissement gestionnaire
UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE
UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE CENTRE DE FORMATION APPRENTIS UNIVERSITAIRE ALSACE 16 RUE DE LA FONDERIE 68100 MULHOUSE FRANCE
68100 MULHOUSE
Localisation de la formation