CERAMIQUE

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2027-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

code_type_certif

BMA

type_certif

Brevet des métiers d'art

ancienne_fiche

RNCP801

demande

0

certificateurs

certificateur: MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
siret_certificateur: 11004301500012

nsf_code

224

romes

rome: B1201
libelle: Réalisation d'objets décoratifs et utilitaires en céramique et matériaux de synthèse

blocs_competences

intitule: Réalisation d’une oeuvre
liste_competences: S’informer : - rechercher les informations - analyser des données - organiser l’information : * Rechercher les informations : - rassembler les informations nécessaires aux activités professionnelles - rechercher des références documentaires analogues, complémentaires - rassembler les informations iconographiques et historiques - exploiter les ressources d'une documentation - inventorier les différents procédés possibles pour une réalisation - rassembler les informations relatives aux opérations de maintenance - désigner les composantes de la définition d'un produit - interroger le client - relever une dimension - restituer des acquis, des connaissances - suivre les évolutions économiques, techniques et artistiques - déterminer les éléments qui interviennent dans le prix de revient * Analyser des données: - décoder les dessins de définition - décoder la demande du client - analyser les documents nécessaires à la fabrication - justifier les caractéristiques techniques et esthétiques d'un produit - reconnaître le style - définir les caractéristiques esthétiques et formelles - identifier les composantes de la planification - analyser des références en 3 dimensions et en 3 dimensions - analyser le cahier des charges - analyser les données de coût et de gestion - traduire la symbolisation * Organiser l’information : - classer les informations - mettre en relation les données opératoires avec la planification - associer une représentation à un objet réel (ou réciproquement) - sélectionner les données - synthétiser les informations Réaliser : - définir - gérer - exécuter - traiter : * Définir : - Définir les fonctions du produit - Prendre en compte les contraintes techniques, esthétiques, économiques - Etablir un devis - Etablir, rédiger tout document nécessaire à la visualisation du produit, à la réalisation, à l'exécution d'éléments de détail (décors, ornements...) - Déterminer les exigences de qualité - Choisir les matières d'oeuvre et les matières premières - Choisir les procédés de façonnage, de décoration, de cuisson - Dessiner les documents - Traduire les formes, les décors - Déterminer les quantités des matières d'oeuvre et de matières premières nécessaires * Gérer : - Etablir un calendrier prévisionnel - Organiser le(s) poste(s) de travail - Prévoir les approvisionnements - Participer à la gestion des personnels de l'atelier - Compléter les documents de suivi et de gestion de la production * Exécuter : - Effectuer la mise en forme du produit - Mesurer les produits - Appliquer les traitements de surface (émaillage, ...), les décors - Assurer la maintenance et l'entretien du poste de travail, des outillages, du matériel - Effectuer les finitions - Démonter, monter les outillages - Adapter, réaliser les outillages et les outils - Transposer des formes, des décors, des motifs - Enfourner, cuire, défourner - Manipuler les produits - Appliquer les règles d'hygiène, de sécurité et de respect de l'environnement * Traiter : - Diagnostiquer tout dysfonctionnement pouvant influencer la qualité sur un produit - Analyser les causes possibles de non qualité constatées sur un produit - Appliquer, faire appliquer les mesures qui s'imposent afin de réaliser des produits conformes ; de mettre le poste de travail en ordre de fonctionnement; d'adapter les données temporelles de fabrication - Préparer les supports avant application - S'assurer de la disponibilité, des hommes, des équipements et des outils - Procéder à la préparation des matières d'oeuvre - Etablir la chronologie des étapes de la fabrication - Planifier les étapes - Saisir et transcrire les données nécessaires permettant d'assurer la gestion de la fabrication, des stocks ; l'amélioration de la qualité - chosir une méthode - Choisir le(s) type(s) d'enfournement et déterminer le plan de chargement
modalites_evaluation: - Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel pratique et oral - Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique et oral

intitule: Elaboration et organisation d’un projet de réalisation
liste_competences: Apprécier : - valider - contrôler - critiquer * Valider : - Evaluer l'état des parties actives des outils, des outillages - Enoncer les critères qui justifient l'acceptation ; le rejet ; la retouche des produits - Estimer les actions correctives à réaliser sur le produit, le matériel, les matières d'oeuvre - S'assurer du bon fonctionnement du matériel - Vérifier la faisabilité d'une commande - Vérifier la qualité technique et esthétique des produits en cours et en fin de réalisation - Comparer les paramètres aux valeurs prédéterminées - Déceler avant détérioration du matériel, de la pièce fabriquée tout incident de fonctionnement * Contrôler : - Contrôler la quantité, la qualité, l'eshétique des produits - S'assurer de la qualité des matières d'oeuvre, des matières premières - Contrôler les procédés - Vérifier les critères d'acceptabilité des produits - Contrôler les paramètres de cuisson - Contrôler le respect de la chronologie des opérations * Critiquer : - Justifier un choix relatif aux procédés, aux matières d'oeuvre - Argumenter des propositions - Formuler des propositions - Estimer la pertinence d'une proposition - Justifier une proposition - Accepter, rejeter une fabrication ou plusieurs pièces Communiquer : - informer - dialoguer - animer. * Informer : - Transmettre les informations permettant au service ou au personnel compétent d'assurer la maintenance - Transmettre des consignes, des informations - Informer la hiérarchie, les personnels, des nouveautés artistiques, techniques et commerciales - Choisir le moyen de communication adapté - Rendre compte des difficultés et des anomalies rencontrées en cours de réalisation - Rendre compte du travail réalisé * Dialoguer : - Ecouter et s'assurer de la bonne compréhension des informations transmises et reçues - S'exprimer avec signification - Connaître ses interlocuteurs * Animer : - Prendre en compte différents points de vue - Concilier différents points donnés - Enoncer clairement l'objectif - Conclure une réunion - Coordonner le potentiel humain
modalites_evaluation: - Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral - Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral

intitule: Cultures artistiques
liste_competences: - Identifier, situer et comparer des pièces ou ensembles de pièces historiques et contemporains - Analyser au plan esthétique et stylistique une ou plusieurs réalisations à partir d’éléments réels ou d’une documentation.
modalites_evaluation: - Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit - Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

intitule: Arts Appliqués
liste_competences: - Exploiter une documentation - Proposer des solutions répondant à des fonctions et des styles indiqués - Représenter un projet.
modalites_evaluation: - Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit - Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit

intitule: Mathématiques - Physique-chimie
liste_competences: - s'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; - analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; - réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; - valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; - communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.
modalites_evaluation: Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit et pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

intitule: Langues vivantes
liste_competences: Compétences de niveau B1+ du CECRL : - comprendre la langue orale ; - comprendre un document écrit ; - s'exprimer à l'écrit ; - s'exprimer à l'oral en continu ; - interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
modalites_evaluation: Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

intitule: Français - Histoire-géographie - Enseignement moral et civique
liste_competences: Français - maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; - adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; - maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; - adapter sa lecture à la diversité des textes ; - mettre en perspective des connaissances et des expériences. Histoire-géographie-enseignement moral et civique - maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; - s'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; - construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; - mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; - mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).
modalites_evaluation: Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel écrit Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

intitule: Education physique et sportive
liste_competences: - développer sa motricité ; - s'organiser pour apprendre et s'entraîner ; - exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; - construire durablement sa santé ; - accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.
modalites_evaluation: Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel pratique Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

intitule: Langue vivante (Bloc facultatif)
liste_competences: Compétences de niveau B1+ du CECRL - S'exprimer à l'oral en continu ; - Interagir à l'oral ; - Comprendre un document écrit, dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.
modalites_evaluation: Voie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel oral Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : Ponctuel oral

intitule: Arts appliqués et cultures artistiques
liste_competences: Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation - opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale. Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation - rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires ; - sélectionner, classer et trier différentes informations ; - analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; - établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation - respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; - établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation - opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication - choisir des outils adaptés ; - établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; - justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.
modalites_evaluation: oie scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA porté par un EPLE, par un GRETA ou par un GIP-FCIP, lorsque la formation se déroule en totalité de ces structures, ou dans un CFA habilité. Formation professionnelle continue dans un établissement public : CCF Voie scolaire dans un établissement privé hors contrat. Voie de l’apprentissage dans un CFA non habilité. Formation professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à distance. Candidats justifiant de 3 années d’activités professionnelles : Ponctuel écrit Voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité : CCF

intitule: Mobilité (facultatif)
liste_competences: * Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger * Caractériser le contexte professionnel étranger * Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger * Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France * Se repérer dans un nouvel environnement * Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil
modalites_evaluation: Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat), apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) et stagiaires de la formation professionnelle continue (Établissements publics).

rncp_outdated

Non