MATHS INFO APPLIQUEES AUX SHS

CFD : 1353261P
RNCP : RNCP39486
Certifinfo : 117434


Informations générales

Diplôme : MASTER PROFESSIONNEL
Niveau : 7 (Master, titre ingénieur...)
Période : 01/08/2024
01/09/2026
Dates : 26/08/2024 – 04/09/2026
01/09/2026 – 30/08/2028

Fiche Onisep : https://www.onisep.fr/http/redirection/formation/slug/FOR.10455


Métiers associés (Codes ROME)


Objectif

Le master Ingénierie continue pour les écosystèmes logiciels et données - ICE-LD apporte la nécessaire maîtrise des méthodes, techniques et outils de développement informatiques et de la gestion de données et de la connaissance. Il permet également la prise en compte de façon explicite des facteurs humains, sociétaux, psychologiques, culturels et légaux qui conditionnent le succès des projets de développement logiciels et orientés données. Le rôle des futurs diplômés se situe essentiellement au niveau : de la conduite du développement logiciel sur l'ensemble de son cycle de vie (conception, développement,qualification, soutien, maintenance, exploitation, déclassement) de la mise en place et la prise en compte de l'évolution des projets de développement de systèmes informatique logiciels (architecture, environnement de développement, gestion des équipes, méthodes de travail...) de la construction des outils pour valoriser l'ensemble des données de l'entreprise de la mise en place de démarches pour l'analyse de données et l'extraction de connaissances La pédagogie dans ce parcours est centrée sur des petits projets par discipline (logiciel et données) et un grand projet transversal qui permet d'illustrer l'ensemble des enseignements (ou un grand nombre) et de mettre en pratique, ou d'approfondir, les connaissances acquises (en allant des méthodes et des techniques aux outils, en passant par les compétences et spécificités SHS). Ces pratiques sont favorisées par l'environnement et les moyens mis à disposition par le département Mathématique et Informatique de l'UT2J. ICE-LD est une formation proposée uniquement en alternance et à vocation professionnelle (industrielle ou recherche) . L'alternance contribue à consolider l'ambition professionnelle des apprenants et facilite l'insertion professionnelle. Les projets professionnels traités durant les séjours en entreprise ainsi que l'encadrement par un tuteur (université) et un maître de stage (entreprise) contribuent à transformer l'alternance en un outil pédagogique pour compléter l'enseignement universitaire. Un volet initiation à la recherche propose des enseignements et des conférences permettant à la fois de présenter le paysage de la recherche, ses acteurs, ses outils et ses méthodes. Un volet veille technologique, activité fondamentale dans le domaine de l'informatique, propose des enseignements et des conférences dédiés à des techniques et moyens de la mettre en oeuvre.


Contenu

Le master Ingénierie continue pour les écosystèmes logiciels et données - ICE-LD apporte la nécessaire maîtrise des méthodes, techniques et outils de développement informatiques et de la gestion de données et de la connaissance. Il permet également la prise en compte de façon explicite des facteurs humains, sociétaux, psychologiques, culturels et légaux qui conditionnent le succès des projets de développement logiciels et orientés données. Le rôle des futurs diplômés se situe essentiellement au niveau : de la conduite du développement logiciel sur l'ensemble de son cycle de vie (conception, développement,qualification, soutien, maintenance, exploitation, déclassement) de la mise en place et la prise en compte de l'évolution des projets de développement de systèmes informatique logiciels (architecture, environnement de développement, gestion des équipes, méthodes de travail...) de la construction des outils pour valoriser l'ensemble des données de l'entreprise de la mise en place de démarches pour l'analyse de données et l'extraction de connaissances La pédagogie dans ce parcours est centrée sur des petits projets par discipline (logiciel et données) et un grand projet transversal qui permet d'illustrer l'ensemble des enseignements (ou un grand nombre) et de mettre en pratique, ou d'approfondir, les connaissances acquises (en allant des méthodes et des techniques aux outils, en passant par les compétences et spécificités SHS). Ces pratiques sont favorisées par l'environnement et les moyens mis à disposition par le département Mathématique et Informatique de l'UT2J. ICE-LD est une formation proposée uniquement en alternance et à vocation professionnelle (industrielle ou recherche) . L'alternance contribue à consolider l'ambition professionnelle des apprenants et facilite l'insertion professionnelle. Les projets professionnels traités durant les séjours en entreprise ainsi que l'encadrement par un tuteur (université) et un maître de stage (entreprise) contribuent à transformer l'alternance en un outil pédagogique pour compléter l'enseignement universitaire. Un volet initiation à la recherche propose des enseignements et des conférences permettant à la fois de présenter le paysage de la recherche, ses acteurs, ses outils et ses méthodes. Un volet veille technologique, activité fondamentale dans le domaine de l'informatique, propose des enseignements et des conférences dédiés à des techniques et moyens de la mettre en oeuvre.


Conditions spécifiques

Vous devez avoir validé un bac + 3 (18Aucun ECTS) et devez déposerune demande d'admission sur la plateforme nationale Mon Master . Pour les étudiant·e·s eAucuntraAucuneuropéen·e·s , la candidature s'effectue sur Études en France . Par validation des acquis professionnels (VA85) ou de l'eAucunpérience (VAE) : déposez votre demande auprès du service de la formation continue Les étudiant·e·s de l'Université Toulouse Aucun Jean Jaurès ayant validéla première année de master sont autorisé·e·s à s'inscrire en 2e année du parcours correspondant sur l'application APO.WEB . Pour les étudiant·e·s eAucuntraAucuneuropéen·e·s , la candidature s'effectue sur Études en France . Par validation des acquis professionnels (VA85) ou de l'eAucunpérience (VAE) : déposez votre demande auprès du service de la formation continue Dans les autres cas : réorientation, changement d'université, reprise d'études, validation des études supérieures (VES) Vous devez avoir validé un bac + 4(24AucunECTS) et devez déposer votre demande d'admission sur l'application eCandidat Formation(s) requise(s) Cette formation est ouverte auAucun titulaires de la licence Licence mention MIASHS ou d'une formation bac+3 équivalente.


Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement
2029-08-30T23:00:00.000Z
active_inactive
ACTIVE
etat_fiche_rncp
Publiée
code_type_certif
MASTER
type_certif
Master
ancienne_fiche
RNCP34220
demande
0
certificateurs
certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040

certificateur: UNIVERSITE DE MONTPELLIER PAUL-VALERY
siret_certificateur: 93249089900014

certificateur: UNIVERSITE DE LILLE
siret_certificateur: 13002975400012

certificateur: UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
siret_certificateur: 13002608100013

certificateur: UNIVERSITE LYON 2 A ET L LUMIERE
siret_certificateur: 19691775100014

certificateur: UNIVERSITE VERSAILLES ST QUENTIN YVELINE
siret_certificateur: 19781944400013

certificateur: UNIVERSITE DE PARIS VIII.PARIS VINCENNES
siret_certificateur: 19931827000014

certificateur: UNIVERSITE D'ANGERS
siret_certificateur: 19490970100303

certificateur: UNIVERSITE TOULOUSE II
siret_certificateur: 19311383400017

certificateur: UNIVERSITE MONTPELLIER III PAUL VALERY
siret_certificateur: 19341089100017
nsf_code
114
romes
rome: M1403
libelle: Études et prospectives socio-économiques

rome: M1206
libelle: Management de groupe ou de service comptable

rome: M1802
libelle: Expertise et support en systèmes d'information

rome: M1805
libelle: Études et développement informatique

rome: M1806
libelle: Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information
blocs_competences
intitule: Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
liste_competences: Analyser et résoudre des problèmes appliqués en les abordant de manière logique et structurée, en trouvant des solutions efficaces et rigoureuses. Comprendre et implémenter les modèles statistiques sur support informatique. Utiliser, concevoir et développer des systèmes informatiques Collecter, traiter, analyser, synthétiser, exploiter des données Définir une modélisation statistique qui permette de répondre à une problématique
modalites_evaluation: Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

intitule: Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
liste_competences: - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale - Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines - Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
modalites_evaluation: Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

intitule: Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
liste_competences: - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
modalites_evaluation: Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

intitule: Contribuer à la transformation en contexte professionnel
liste_competences: - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles - Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
modalites_evaluation: Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

intitule: Collecter des données, modéliser, formaliser un problème
liste_competences: - Analyser et résoudre des problèmes appliqués en les abordant de manière logique et structurée, en trouvant des solutions efficaces et rigoureuses - Comprendre et implémenter les modèles statistiques sur support informatique - Utiliser, concevoir et développer des systèmes informatiques - Collecter, traiter, analyser, synthétiser, exploiter des données - Définir une modélisation statistique qui permette de répondre à une problématique
modalites_evaluation: Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

intitule: Résoudre des problèmes complexes en mobilisant les concepts fondamentaux et numériques des mathématiques
liste_competences: - Maîtriser différents langages de programmation (Python, R, SQL, etc.) pour résoudre des problèmes mathématiques et réaliser des analyses de données - Utiliser les principaux logiciels en statistique et en Business Intelligence - Sélectionner avec discernement les bons outils numériques adaptés à la résolution d’un problème. - Traiter des données complexes et les interpréter afin de prendre des décisions éclairées. - Explorer les données pour construire des modèles statistiques représentant les phénomènes observés.
modalites_evaluation: Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

intitule: Analyser, valider et vérifier des données à l’aide d’outils mathématiques et numériques
liste_competences: - Utiliser les principaux logiciels d’acquisition et d’analyse de données. - Traiter des données, sélectionner une modélisation adaptée et interpréter de manière compréhensible des résultats d’expériences selon la théorie statistique associée au modèle utilisé.
modalites_evaluation: Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
partenaires
Nom_Partenaire: ASSOCIATION POUR LA FORMATION DES INFORMATICIENS PAR L'APRENTISSAGE
Siret_Partenaire: 39108721000046
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_FORMER

Nom_Partenaire: CFA
Siret_Partenaire: 13002979600260
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

Nom_Partenaire: FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS
Siret_Partenaire: 42813525500050
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_FORMER

Nom_Partenaire: UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L OUEST
Siret_Partenaire: 78611668100010
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM
rncp_outdated
Non

Établissement gestionnaire

UNIVERSITE TOULOUSE II
UNIVERSITE TOULOUSE II 5 ALLEE ANTONIO MACHADO 31100 TOULOUSE FRANCE
31100 TOULOUSE


Localisation de la formation


Fiche mise à jour le 03/03/2026 - Données Open data issues du réseau des Carif-Oref Carif-Oref
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