PROCEDES POLYMERES ENSPM

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2030-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

code_type_certif

Titre ingénieur

type_certif

Titre ingénieur

ancienne_fiche

RNCP40024

demande

0

certificateurs

certificateur: ECOLE NATIONALE SUPERIEURE PETROLE MOTEURS
siret_certificateur: 77572915500124

nsf_code

220

romes

rome: H1402
libelle: Management et ingénierie méthodes et industrialisation

rome: H1206
libelle: Management et ingénierie études, recherche et développement industriel

rome: H2502
libelle: Management et ingénierie de production

rome: H1302
libelle: Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels

rome: H1501
libelle: Direction de laboratoire d'analyse industrielle

blocs_competences

intitule: Réaliser des études de développement technique ou technicoéconomique de procédés et produits polymères.
liste_competences: Analyser un besoin et formuler un cahier des charges sur un procédé de la chimie durable et de l’énergie, en réponse à une demande formulée par le client. Intégrer l’ensemble des critères d’évaluation économiques, des aspects techniques, humains et environnementaux de l’entreprise et du client, éléments essentiels à la prise de décision au cours de la vie d’un projet de la chimie et de l’énergie. Examiner les résultats scientifiques issus de calculs ou de mesures à différentes étapes d’industrialisation des produits polymères (laboratoire, pilote, production à grande échelle), avec un regard critique sur leur pertinence, leurs ordres de grandeur. Evaluer l’impact environnemental des procédés et des produits de la chimie durable et de l’énergie. Être force de propositions pour orienter le développement de produits et polymères durables vers des solutions techniques innovantes en réponse aux enjeux sociétaux (environnement, sécurité, énergie, coût). Piloter le projet de développement de technologies ou de produits polymères au sein d’une équipe pluridisciplinaire et multiculturelle, à l’interface entre les départements de l’entreprise et le client final. Communiquer pour convaincre, en restituant oralement et à l’écrit les résultats des études, en justifiant des choix réalisés, dans un environnement pluridisciplinaire et interculturel.
modalites_evaluation: La validation des compétences se fait au travers de : Questionnement à réponses courtes ou plus élaborées Exercices d’application, guidés ou non Des mises en situation professionnelles, simulées ou réelles, sous la forme de: * Etudes de cas, évaluées individuellement ou en équipe, à l’oral ou à l’écrit * Projets, évalués sur la base d’un livrable écrit, d’une évaluation orale sous forme de soutenance ou de pitch Des périodes en entreprise

intitule: Concevoir de nouveaux procédés mettant en œuvre des produits polymères, économes en énergie et en ressources
liste_competences: Concevoir ou optimiser des procédés de la chimie et de l’énergie en s’engageant vers des technologies innovantes à plus faible impact environnemental. Se servir de façon autonome des logiciels industriels de simulation utilisés pour le dimensionnement, l’optimisation des unités de fabrication et des équipements dans les secteurs chimiques et énergétiques. Examiner les résultats scientifiques issus de calculs ou de mesures à différentes étapes d’industrialisation des produits polymères (laboratoire, pilote, production à grande échelle), avec un regard critique sur leur pertinence, leurs ordres de grandeur. Organiser efficacement son travail et celui d’une équipe pour s’engager collectivement vers la transformation de l’industrie chimique et énergétique. Piloter le projet de développement de technologies ou de produits polymères au sein d’une équipe pluridisciplinaire et multiculturelle, à l’interface entre les départements de l’entreprise (procédés, fabrication, business, maintenance, etc) et le client final. Mettre en œuvre et suivre sur une unité de fabrication chimique ou énergétique les solutions techniques retenues en réponse à un problème complexe d’exploitation (rendement, qualité produits, sécurité, capacité de production, etc). S’auto évaluer sur les compétences comportementales, techniques pour construire son projet professionnel et évoluer dans sa carrière.
modalites_evaluation: La validation des compétences se fait au travers de : Questionnement à réponses courtes ou plus élaborées Exercices d’application, guidés ou non Des mises en situation professionnelles, simulées ou réelles, sous la forme de: * Etudes de cas, évaluées individuellement ou en équipe, à l’oral ou à l’écrit * Projets, évalués sur la base d’un livrable écrit, d’une évaluation orale sous forme de soutenance ou de pitch Des périodes en entreprise

intitule: Opérer des unités de raffinage ou de fabrication de produits chimiques ou de polymères
liste_competences: Intégrer l’ensemble des critères d’évaluation économiques, des aspects techniques, humains et environnementaux de l’entreprise et du client, éléments essentiels à la prise de décision au cours de la vie d’un projet de la chimie et de l’énergie. Piloter le projet de développement de technologies ou de produits polymères au sein d’une équipe pluridisciplinaire et multiculturelle, à l’interface entre les départements de l’entreprise (procédés, fabrication, business, maintenance, etc) et le client final. Respecter, diffuser et faire respecter les règles QHSE de l’entreprise du secteur de l’énergie et de la chimie. Evaluer l’impact environnemental des procédés et des produits de la chimie durable et de l’énergie. Evaluer les performances de procédés de fabrication des produits chimiques ou polymères (rendement, qualité produits, etc) Mettre en œuvre et suivre sur une unité de fabrication chimique ou énergétique les solutions techniques retenues en réponse à un problème complexe d’exploitation (rendement, qualité produits, sécurité, capacité de production, etc) Organiser efficacement son travail et celui d’une équipe pour s’engager collectivement vers la transformation de l’industrie chimique et énergétique Communiquer pour convaincre, en restituant oralement et à l’écrit les résultats des études, en justifiant des choix réalisés, dans un environnement pluridisciplinaire et interculturel,
modalites_evaluation: La validation des compétences se fait au travers de : Questionnement à réponses courtes ou plus élaborées Exercices d’application, guidés ou non Des mises en situation professionnelles, simulées ou réelles, sous la forme de: * Etudes de cas, évaluées individuellement ou en équipe, à l’oral ou à l’écrit * Projets, évalués sur la base d’un livrable écrit, d’une évaluation orale sous forme de soutenance ou de pitch Des périodes en entreprise

intitule: Coordonner les études de développement de produits et polymères durables.
liste_competences: Analyser un besoin et formuler un cahier des charges sur un procédé de la chimie durable et de l’énergie, en réponse à une demande formulée par le client. Intégrer l’ensemble des critères d’évaluation économiques, des aspects techniques, humains et environnementaux de l’entreprise et du client, éléments essentiels à la prise de décision au cours de la vie d’un projet de la chimie et de l’énergie. Elaborer un plan de développement d’une technologie depuis des ressources (biosourcées, hydrocarbures ou matières recyclées) jusqu’à un produit polymère, en réponse à un besoin du marché identifié et dans un contexte international. Être force de propositions pour orienter le développement de produits et polymères durables vers des solutions techniques innovantes en réponse aux enjeux sociétaux (environnement, sécurité, énergie, coût). Piloter le projet de développement de technologies ou de produits polymères au sein d’une équipe pluridisciplinaire et multiculturelle, à l’interface entre les départements de l’entreprise (procédés, fabrication, business, maintenance, etc) et le client final.
modalites_evaluation: La validation des compétences se fait au travers de : Questionnement à réponses courtes ou plus élaborées Exercices d’application, guidés ou non Des mises en situation professionnelles, simulées ou réelles, sous la forme de: * Etudes de cas, évaluées individuellement ou en équipe, à l’oral ou à l’écrit * Projets, évalués sur la base d’un livrable écrit, d’une évaluation orale sous forme de soutenance ou de pitch Des périodes en entreprise

rncp_outdated

Non