INPG TECHNO INFORM POUR LA SANTE

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2026-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

code_type_certif

Titre ingénieur

type_certif

Titre ingénieur

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RNCP20177

demande

0

certificateurs

certificateur: INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE
siret_certificateur: 19381912500017

nsf_code

326

romes

rome: M1802
libelle: Expertise et support en systèmes d'information

rome: M1806
libelle: Conseil et maîtrise d'ouvrage en systèmes d'information

rome: M1805
libelle: Études et développement informatique

blocs_competences

intitule: Réaliser l'analyse fonctionnelle d’un besoin pour décrire des solutions technologiques répondant aux usages des professionnels de santé
liste_competences: Recenser, réunir et dialoguer avec l'ensemble des acteurs du domaine de la santé Recenser, analyser et formaliser avec les professionnels de santé et les patients, les besoins liés à la conception d’une solution technologique Recenser et analyser les usages et les contraintes opérationnelles avec les professionnels de santé afin de concevoir une solution technologique Comprendre, analyser et modéliser l'organisation opérationnelle et technique d’un système de santé en tenant compte de la réglementation associée Construire un raisonnement structuré et traduire une situation complexe pour rendre sa compréhension accessible Pratiquer l’écoute active, argumenter et convaincre pour emporter l’adhésion à une idée ou un projet Rédiger le cahier des charges fonctionnel et le présenter oralement en français et en anglais
modalites_evaluation: Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux écrits ou oraux, sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques. L’évaluation peut aussi se faire sous forme d’exposés oraux, de soutenances de rapport, de rédaction de rapports techniques des projets ou études de cas. Activités en milieu industriel comme les stages ou les projets via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve : gestion de projets, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales. Les projets réalisés dans un contexte industriel et médical donnent lieu à la rédaction d’une note de cadrage et à des audits pour valider la compréhension des besoins par les professionnels de santé concernés par le projet. Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.

intitule: Rédiger les spécifications fonctionnelles et techniques des systèmes d'information en santé et des dispositifs médicaux numériques
liste_competences: Rédiger les spécifications fonctionnelles et techniques d’un système d’information en santé ou d’un dispositif médical numérique à choisir ou développer, en prenant en compte l’analyse et la formalisation des besoins, des contraintes, de l'organisation opérationnelle et technique, et de la règlementation Identifier et évaluer les enjeux environnementaux et de développement durable pour le développement d’un système d’information en santé ou d’un dispositif médical numérique Analyser l'adéquation des besoins spécifiques avec une solution technologique existante ou une solution numérique générique Identifier les briques technologiques impliquées pour le développement ou le déploiement d’un système d’information en santé ou d’un dispositif médical numérique Évaluer la faisabilité de l’interopérabilité entre les solutions déjà utilisées et une solution technologique à choisir ou à élaborer Définir ou adapter l'architecture d'interconnexion entre des systèmes d’information ou des dispositifs médicaux numériques en garantissant le respect des standards de formats de données Rédiger et présenter oralement les spécifications fonctionnelles et techniques en français et en anglais
modalites_evaluation: Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux écrits ou oraux, sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques. L’évaluation peut aussi se faire sous forme d’exposés oraux, de soutenances de rapport, de rédaction de rapports techniques des projets ou études de cas. Activités en milieu industriel comme les stages ou les projets via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve : gestion de projets, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales. Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.

intitule: Concevoir, développer et valider des systèmes d’information en santé
liste_competences: Mettre en œuvre les outils de gestion de projet, la planification et le suivi d’un projet complexe de système d’information en santé en s'inscrivant dans une démarche d’amélioration continue Concevoir et développer un système d'information en santé Préparer et suivre un plan d'assurance qualité au cours du développement d’un système d’information en santé Planifier et réaliser les tests logiciels unitaires, fonctionnels, d'intégration et de validation d’un système d’information en santé Structurer et mettre en forme les données de santé collectées pour les analyser, les modéliser et les interpréter Développer des algorithmes de stockage, traitement et transmission des données de santé Garantir la connectivité et interopérabilité entre systèmes d'information en santé Intégrer les objectifs économiques, environnementaux et sociétaux des entreprises dans la conception des systèmes d’information en santé Intégrer les aspects éthiques liés à la confidentialité des données de santé dans la conception des systèmes d’information en santé
modalites_evaluation: Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux écrits ou oraux, sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques. L’évaluation peut aussi se faire sous forme d’exposés oraux, de soutenances de rapport, de rédaction de rapports techniques des projets ou études de cas. Activités en milieu industriel comme les stages ou les projets via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve : gestion de projets, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales. Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.

intitule: Concevoir, développer et valider des dispositifs médicaux numériques
liste_competences: Mettre en œuvre les outils de gestion de projet, la planification et le suivi d’un projet complexe de dispositif médical numérique en s'inscrivant dans une démarche d’amélioration continue Concevoir et développer un dispositif médical numérique en intégrant la réglementation en vigueur Préparer et suivre un plan d'assurance qualité au cours du développement d’un dispositif médical numérique Planifier et réaliser les tests de validation d’un dispositif médical numérique en regard des spécifications fonctionnelles Participer au développement de prototypes de dispositifs médicaux numériques innovants Structurer et mettre en forme les données de santé collectées pour les analyser, les modéliser et les interpréter Mettre en forme les données générées par les systèmes d’acquisition de données médicales pour leurs utilisation et traitement Développer des algorithmes de traitement des données issues systèmes d’acquisition de données médicales en utilisant des méthodologies de traitement du signal et d’Intelligence Artificielle Garantir la connectivité et interopérabilité entre dispositifs médicaux numériques Intégrer les objectifs économiques, environnementaux et sociétaux des entreprises dans la conception des dispositifs médicaux numériques Intégrer les aspects éthiques liés à la confidentialité des données de santé dans la conception des dispositifs médicaux numériques
modalites_evaluation: Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux écrits ou oraux, sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques. L’évaluation peut aussi se faire sous forme d’exposés oraux, de soutenances de rapport, de rédaction de rapports techniques des projets ou études de cas. Activités en milieu industriel comme les stages ou les projets via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve : gestion de projets, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales. Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.

intitule: Assister, conseiller et accompagner les professionnels de santé dans le déploiement opérationnel de leurs projets de technologies de l'information pour la santé
liste_competences: Mettre en œuvre les outils de gestion de projet, la planification et le suivi d’un projet complexe de déploiement d’une technologie de l’information pour la santé en s'inscrivant dans une démarche d’amélioration continue Intégrer les contraintes dues à l’organisation opérationnelle, réglementaires, socio-économiques, et d’assurance qualité dans le déploiement de technologies de l’information pour la santé Accompagner le déploiement et /ou le paramétrage des solutions logicielles pour la santé dans un établissement de soins ou dans une structure de recherche clinique Intégrer et évaluer les impacts sociétaux et environnementaux du déploiement de technologies de l’information pour la santé Intégrer les aspects éthiques liés à la confidentialité des données de santé lors du déploiement de technologies de l’information pour la santé Former les utilisateurs à la solution technologique en santé Mettre en œuvre une veille technologique pour accompagner les professionnels de santé dans l’innovation en technologie pour la santé Accompagner les spécialistes des affaires réglementaires dans la rédaction et le suivi des dossiers de réglementation du domaine des technologies pour la santé Communiquer (oralement et par écrit) en articulant et synthétisant des idées et des notions complexes, en présentant des comptes-rendus et des argumentations Animer une équipe de femmes et d'hommes dans un contexte international, multiculturel et multidisciplinaire
modalites_evaluation: Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux écrits ou oraux, sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques. L’évaluation peut aussi se faire sous forme d’exposés oraux, de soutenances de rapport, de rédaction de rapports techniques des projets ou études de cas Activités en milieu industriel comme les stages ou les projets via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve : gestion de projets, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales. Les projets réalisés dans un contexte industriel et médical donnent lieu à la rédaction d’une note de cadrage et à des audits pour valider la compréhension des besoins par les professionnels de santé concernés par le projet. Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap.

rncp_outdated

Non