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Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2027-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

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BUT

type_certif

Bachelor universitaire de technologie

ancienne_fiche

RNCP35362

demande

0

certificateurs

certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040

certificateur: UNIVERSITE DE TOULOUSE
siret_certificateur: 93827139200012

certificateur: UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE
siret_certificateur: 93823061200013

certificateur: UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
siret_certificateur: 13002608100013

certificateur: UNIVERSITE LYON 3 JEAN MOULIN
siret_certificateur: 19692437700282

certificateur: UNIVERSITE DE TOURS
siret_certificateur: 19370800500478

certificateur: UNIVERSITE DE STRASBOURG
siret_certificateur: 13000545700010

certificateur: UNIVERSITE BORDEAUX MONTAIGNE BORDEAUX III
siret_certificateur: 19331766600017

certificateur: UNIVERSITE DE LORRAINE
siret_certificateur: 13001550600012

certificateur: UNIVERSITE LE HAVRE NORMANDIE
siret_certificateur: 19762762300097

nsf_code

320

romes

rome: E1205
libelle: Réalisation de contenus multimédias

rome: E1104
libelle: Conception de contenus multimédias

rome: K1601
libelle: Gestion de l'information et de la documentation

rome: E1101
libelle: Animation de site multimédia

rome: E1103
libelle: Communication

blocs_competences

intitule: Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international
liste_competences: - Identifier les dynamiques de transformation des sociétés d'un point de vue culturel, économique, social, sociétal - Se familiariser avec les notions et les concepts d’information et de communication pour appréhender les enjeux des sociétés contemporaines - Situer le fonctionnement d'une organisation dans son environnement institutionnel - Articuler les ressources de différentes disciplines pour l’élaboration d’un produit ou d’un service - Mobiliser les tendances de la culture numérique dans l’élaboration d'une action ou d’une production - Adapter ses propositions et actions à l'environnement socio-économique d'une organisation - Mobiliser les concepts et méthodes des sciences de l’information et de la communication, des sciences humaines et sociales, des sciences juridiques, économiques et de gestion qui justifient ses choix ou ses actions - Intégrer les dimensions internationales et interculturelles dans l'élaboration des actions - Satisfaire aux exigences environnementales et éthiques dans l'élaboration des actions
modalites_evaluation: Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…

intitule: Informer et communiquer au sein des organisations
liste_competences: - Réaliser une veille informationnelle en vue de préparer un dispositif d’information-communication - Utiliser différents modes et techniques d’expression et de communication dans une approche générale et/ou de préparation à l’insertion professionnelle - Maîtriser les fonctionnalités et les logiques de base des différents outils et dispositifs de communication - Appréhender le rôle essentiel des technologies numériques dans les médiations sociales et culturelles - Traiter les données collectées pour les transformer en information en vue de son exploitation et de sa diffusion - Utiliser différents modes et techniques d’expression et de communication en réponse à une commande - Produire des documents au service d’un projet en sélectionnant les outils et dispositifs de communication professionnels - S’approprier les théories de l’information-communication et l’histoire des techniques et des arts graphiques pour évaluer sa pratique et l’adapter à de nouveaux contextes et outils
modalites_evaluation: Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…

intitule: Déployer un environnement informationnel
liste_competences: - Décrypter les objectifs et les stratégies informationnelles de l’organisation - Identifier les pratiques informationnelles de l'organisation et des usagers - Décrire le contenu d’une ressource documentaire dans une base de données documentaire pour en faciliter la recherche, par l’indexation et l’élaboration de résumés - Organiser, structurer les ressources documentaires et leurs fonctionnalités - Tirer parti du fonctionnement d'un système d'information - Gérer des fonds documentaires : sélection, acquisition, conservation, élimination - Concevoir une base de données - Créer et exploiter des métadonnées et y donner accès - Rédiger un cahier des charges de solutions de partage de l'information - Concevoir une politique d’archivage et de conservation adaptée aux exigences législatives et aux besoins de l’organisme et de ses clients internes et externes - Mettre en place et animer des réseaux de contributeurs et des communautés de pratiques ; inciter à la production informationnelle - Évaluer la littératie numérique des usagers - Utiliser des ontologies informationnelles pour organiser des bases de connaissances - Élaborer et faire évoluer une politique des services et de produits documentaires
modalites_evaluation: Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…

intitule: Concevoir une démarche de veille
liste_competences: - Rechercher et gérer de l'information spécialisée - Évaluer la fiabilité et la qualité des sources - Mettre en place une collecte automatisée - Participer à la mise en place d’une plateforme de veille ou de curation - Diffuser les résultats de la veille - Concevoir une stratégie de recherche et de veille, dans une perspective d'intelligence économique - Participer à la gestion de plateformes de données ouvertes - Sélectionner des outils de traitement quantitatif et qualitatif des données - Conduire un projet de veille collaborative
modalites_evaluation: Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…

intitule: Valoriser l'information numérique
liste_competences: - Analyser la structuration de l'information d'un site web - Mettre en place et utiliser les indicateurs de gestion et d’évaluation de contenu - Utiliser les standards et les technologies d’Internet pour développer des pages web - Appliquer les règles du référencement - Définir une stratégie éditoriale digitale en fonction des besoins du marché, de la concurrence et des priorités de l’entreprise - Valoriser l’information à travers la datavisualisation - Optimiser le référencement - Concevoir et animer des formations pour les collaborateurs et/ou les usagers
modalites_evaluation: Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…

intitule: Utiliser les outils numériques de référence
liste_competences: Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.

intitule: Exploiter des données à des fins d’analyse
liste_competences: - Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation. - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation. - Développer une argumentation en faisant preuve d’esprit critique
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.

intitule: S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
liste_competences: - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française. - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire, dans au moins une langue étrangère;
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.

intitule: Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
liste_competences: - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnemental - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.

intitule: Se positionner vis-à-vis d’un champ professionnel
liste_competences: - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
modalites_evaluation: Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.

partenaires

Nom_Partenaire: CENTRE DE FORMATION APPRENTIS UNIVERSITAIRE ALSACE
Siret_Partenaire: 19681166500393
Habilitation_Partenaire: HABILITATION_ORGA_FORM

rncp_outdated

Non