Superviseur des éducateurs
Certification RNCP35575
Formacodes 44069 | Éducation populaire
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 44069 | Éducation populaire
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP35575 : Intervention socioéducative
Codes NSF 332 | Travail social 333 | Enseignement, formation
Voies d'accès : Formation continue VAE
Prérequis : L’obtention de la certification par formation nécessite de justifier des conditions cumulatives suivantes : - Avoir suivi la formation des éducateurs ; - Avoir suivi la sensibilisation à la psychologie de l'adolescent ; - Avoir son livret de parrainage su
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation continue VAE
Prérequis : L’obtention de la certification par formation nécessite de justifier des conditions cumulatives suivantes : - Avoir suivi la formation des éducateurs ; - Avoir suivi la sensibilisation à la psychologie de l'adolescent ; - Avoir son livret de parrainage su
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DES ARMEES | 11009001600053 |
Activités visées :
Le superviseur des éducateurs est chargé des activités suivantes : - supervision et animation d'une équipe d'éducateurs ; - organisation du travail ; - relation éducative au sein d'un espace collectif ; - accompagnement social au sein d'un espace collectif ; - administration des élèves ; - participation à la conception d'activités socio-éducatives ; - contribution au développement du réseau d'acteurs socio-éducatifs.
Le superviseur des éducateurs est chargé des activités suivantes : - supervision et animation d'une équipe d'éducateurs ; - organisation du travail ; - relation éducative au sein d'un espace collectif ; - accompagnement social au sein d'un espace collectif ; - administration des élèves ; - participation à la conception d'activités socio-éducatives ; - contribution au développement du réseau d'acteurs socio-éducatifs.
Capacités attestées :
Le superviseur des éducateurs mets en oeuvre les compétences suivantes :
- instaurer une dynamique auprès des éducateurs ;
- planifier et suivre les activités ;
- développer le potentiel de son équipe ;
- mettre en oeuvre une démarche de sensibilisation à la citoyenneté ;
- veiller au respect des règlements relatifs à la vie en collectivité ;
- mettre en oeuvre les règlements relatifs à l'hygiène et à la sécurité ;
- réaliser un suivi des élèves ;
- assurer un suivi individuel et collectif des adolescents ;
- contribuer à l'organisation d'une activité socio-éducative ;
- gérer le lien avec les acteurs.
Le superviseur des éducateurs mets en oeuvre les compétences suivantes :
- instaurer une dynamique auprès des éducateurs ;
- planifier et suivre les activités ;
- développer le potentiel de son équipe ;
- mettre en oeuvre une démarche de sensibilisation à la citoyenneté ;
- veiller au respect des règlements relatifs à la vie en collectivité ;
- mettre en oeuvre les règlements relatifs à l'hygiène et à la sécurité ;
- réaliser un suivi des élèves ;
- assurer un suivi individuel et collectif des adolescents ;
- contribuer à l'organisation d'une activité socio-éducative ;
- gérer le lien avec les acteurs.
Secteurs d'activité :
Le superviseur des éducateurs exerce au sein des écoles de l’armée de l’air et de l’espace. Ces structures accueillent de 500 à 800 élèves. Dans le secteur civil, le superviseur des éducateurs a vocation à évoluer dans des collèges, des lycées publics et privés sous contrat, des centres d’apprentis, des structures associatives d’aide aux jeunes en difficulté. L’armée de l’air et de l’espace emploie environ 10 superviseurs des éducateurs.
Le superviseur des éducateurs exerce au sein des écoles de l’armée de l’air et de l’espace. Ces structures accueillent de 500 à 800 élèves. Dans le secteur civil, le superviseur des éducateurs a vocation à évoluer dans des collèges, des lycées publics et privés sous contrat, des centres d’apprentis, des structures associatives d’aide aux jeunes en difficulté. L’armée de l’air et de l’espace emploie environ 10 superviseurs des éducateurs.
Types d'emplois accessibles :
La désignation du métier visé par la certification professionnelle est : superviseur des éducateurs. Dans la société civile, elle se retrouve également sous plusieurs appellations telles que : · Cadre socio-éducatif · Cadre de l’intervention sociale · Chef éducateur · Chef de service éducatif · Responsable éducatif
La désignation du métier visé par la certification professionnelle est : superviseur des éducateurs. Dans la société civile, elle se retrouve également sous plusieurs appellations telles que : · Cadre socio-éducatif · Cadre de l’intervention sociale · Chef éducateur · Chef de service éducatif · Responsable éducatif
Objectif contexte :
La valorisation des compétences et des carrières au sein du ministère des Armées L’enregistrement de cette certification répond au besoin du ministère des Armées de personnels compétents et certifiés dans le domaine professionnel de l’encadrement des éduc
La valorisation des compétences et des carrières au sein du ministère des Armées L’enregistrement de cette certification répond au besoin du ministère des Armées de personnels compétents et certifiés dans le domaine professionnel de l’encadrement des éduc
Statistiques : :
| Année | Certifiés | Certifiés VAE | Taux d'insertion global à 6 mois | Taux d'insertion métier à 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2019 | 3 | 100 | 100 | |
| 2020 | 3 | 100 |
Bloc de compétences
RNCP35575BC01 : Gérer les ressources d’une équipe d’éducateurs afin d’optimiser l’encadrement des jeunes
Compétences :
· Animer et conduire une équipe dans le cadre d'une structure socio-éducative. · Motiver une équipe. · Mobiliser une équipe. · S’assurer de la bonne condition physique et psychologique de son personnel. · Maintenir des conditions de travail sereines même sous facteur de stress. · Assurer la synergie au sein de l’équipe. · Identifier les éléments internes et externes pouvant déstabiliser le travail d’équipe et y répondre de façon appropriée. · Contrôler régulièrement la réalisation des missions. · Superviser l'organisation du travail. · Assurer le suivi administratif de son équipe. · Planifier le travail en fonction des missions et des compétences présentes. · Élaborer le planning d’activités. · Faire appliquer les règles d'hygiènes et de sécurité. · Adapter le dispositif aux variations de la charge de travail. · Développer les compétences individuelles et collectives. · Identifier les besoins de formation. · Apprécier le potentiel et évaluer le personnel dans la réalisation de ses tâches. · Rendre compte à la hiérarchie de l’avancement de la prise de compétence à poste. · Assurer le suivi de l’état de présence. · Accepter ou refuser une demande de congés. · Suivre les dossiers et la carrière de son personnel. · Établir un dialogue avec chaque membre de son équipe.
· Animer et conduire une équipe dans le cadre d'une structure socio-éducative. · Motiver une équipe. · Mobiliser une équipe. · S’assurer de la bonne condition physique et psychologique de son personnel. · Maintenir des conditions de travail sereines même sous facteur de stress. · Assurer la synergie au sein de l’équipe. · Identifier les éléments internes et externes pouvant déstabiliser le travail d’équipe et y répondre de façon appropriée. · Contrôler régulièrement la réalisation des missions. · Superviser l'organisation du travail. · Assurer le suivi administratif de son équipe. · Planifier le travail en fonction des missions et des compétences présentes. · Élaborer le planning d’activités. · Faire appliquer les règles d'hygiènes et de sécurité. · Adapter le dispositif aux variations de la charge de travail. · Développer les compétences individuelles et collectives. · Identifier les besoins de formation. · Apprécier le potentiel et évaluer le personnel dans la réalisation de ses tâches. · Rendre compte à la hiérarchie de l’avancement de la prise de compétence à poste. · Assurer le suivi de l’état de présence. · Accepter ou refuser une demande de congés. · Suivre les dossiers et la carrière de son personnel. · Établir un dialogue avec chaque membre de son équipe.
Modalités d'évaluation :
Voie formative - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas. VAE - étude du livret 2 ; - entretien avec le jury ; - mise en situation, si nécessaire.
Voie formative - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas. VAE - étude du livret 2 ; - entretien avec le jury ; - mise en situation, si nécessaire.
RNCP35575BC03 : Participer à la conception et à l’animation des activités en lien avec un réseau d’acteurs du domaine socio-éducatif et du loisir
Compétences :
· Proposer des activités cohérentes avec le projet éducatif de l’établissement, adaptées au public visé et aux ressources disponibles (matérielles, financières). · Émettre un avis sur les activités proposées par son équipe. · Travailler en équipe sur la conception d’un projet d’activité ou d’animation à finalité éducative. · Prévoir et organiser des activités développant la cohésion et la vie en collectivité (sorties extérieures, activités en interne). · Adapter les projets en fonction des objectifs de l’établissement et des besoins des élèves. · Proposer des axes d’amélioration en tenant compte des retours d’expérience. · Encourager le dialogue avec les éducateurs et les élèves. · Favoriser les relations entre les éducateurs, les élèves et les enseignants. · Échanger avec le professeur principal de la classe. · Entretenir un lien de proximité avec les acteurs socio-éducatifs. · Être le correspondant privilégié des parents, en relation étroite avec la direction de l’établissement concernant les cas particuliers. · Prendre les mesures nécessaires en cas de maltraitance de mineurs ou de comportement sectaire d'un tiers en s’appuyant sur l’expertise des professionnels concernés.
· Proposer des activités cohérentes avec le projet éducatif de l’établissement, adaptées au public visé et aux ressources disponibles (matérielles, financières). · Émettre un avis sur les activités proposées par son équipe. · Travailler en équipe sur la conception d’un projet d’activité ou d’animation à finalité éducative. · Prévoir et organiser des activités développant la cohésion et la vie en collectivité (sorties extérieures, activités en interne). · Adapter les projets en fonction des objectifs de l’établissement et des besoins des élèves. · Proposer des axes d’amélioration en tenant compte des retours d’expérience. · Encourager le dialogue avec les éducateurs et les élèves. · Favoriser les relations entre les éducateurs, les élèves et les enseignants. · Échanger avec le professeur principal de la classe. · Entretenir un lien de proximité avec les acteurs socio-éducatifs. · Être le correspondant privilégié des parents, en relation étroite avec la direction de l’établissement concernant les cas particuliers. · Prendre les mesures nécessaires en cas de maltraitance de mineurs ou de comportement sectaire d'un tiers en s’appuyant sur l’expertise des professionnels concernés.
Modalités d'évaluation :
Voie formative - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas. VAE - étude du livret 2 ; - entretien avec le jury ; - mise en situation, si nécessaire.
Voie formative - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas. VAE - étude du livret 2 ; - entretien avec le jury ; - mise en situation, si nécessaire.
RNCP35575BC02 : Suivre les adolescents dans une structure pédagogique afin de veiller à leur progression scolaire et à leur développement personnel
Compétences :
· Incarner les valeurs civiques et citoyennes. · S’assurer que les éducateurs transmettent aux élèves les traditions et valeurs fondamentales de l’établissement. · Se positionner comme une référence dans les domaines de l’éducation civique et du comportement attendu par l’établissement. · Partager sa culture et son expérience professionnelle. · Contrôler l’application des règles de cérémonies lors de commémorations, d’évènements officiels et nationaux. · Contrôler la mise en œuvre et le déroulement de la sensibilisation contre les préjugés, les stéréotypes et la discrimination. · Effectuer des revues d’habillement et de couchage. · S’assurer que les travaux d’intérêt commun soient effectués. · S’assurer de la propreté, du rangement et de l’état du mobilier des chambres et des salles de classe. · Contrôler le respect de l’emploi du temps et des horaires. · Contrôler l’application des règles de base concernant la vie en collectivité (tenue, comportement et sens des responsabilités). · Mettre en œuvre l’application de la charte de l’élève. · Contrôler l’application des règles de base en matière d’hygiène. · Préserver les élèves lors de situations à risque. · Agir de façon adaptée en cas de situation conflictuelle ou de maltraitance. · Gérer un élève en situation difficile. · Mettre en œuvre une démarche de prévention contre l’usage de substances illicites et interdites. · Mettre en œuvre une démarche de prévention contre les vols et dégradations. · Contrôler l’aménagement des zones d'activité et des espaces de vie pour garantir la sécurité individuelle et collective. · S'adapter aux caractéristiques et aux besoins des élèves (âge, sexe, caractéristiques sociales et culturelles). · Repérer et accompagner les élèves en difficulté sociale et/ou psychologique. · Suivre la progression et le comportement des élèves. · Reconnaître les indices de dysfonctionnement du groupe. · Favoriser les démarches permettant l’acquisition de l'autonomie. · Mettre en œuvre une prévention des risques psychologiques et psychosociaux en lien avec la ou le psychologue et l’assistant(e) social(e). · Établir les documents administratifs de la gestion quotidienne des élèves. · Exploiter les différents logiciels de traitement de l’information pour les dossiers d’élèves, de planning et de plateformes de cours en ligne. · Planifier et suivre l’incorporation de la promotion dans son intégralité. · Suivre les dossiers individuels et analyser les renseignements d’intérêt. · Conseiller les éducateurs sur l’application des sanctions. · Émettre un avis sur toute demande écrite d’un élève présentée par l’éducateur. · Participer aux conseils de classe. · Suivre les résultats scolaires des élèves.
· Incarner les valeurs civiques et citoyennes. · S’assurer que les éducateurs transmettent aux élèves les traditions et valeurs fondamentales de l’établissement. · Se positionner comme une référence dans les domaines de l’éducation civique et du comportement attendu par l’établissement. · Partager sa culture et son expérience professionnelle. · Contrôler l’application des règles de cérémonies lors de commémorations, d’évènements officiels et nationaux. · Contrôler la mise en œuvre et le déroulement de la sensibilisation contre les préjugés, les stéréotypes et la discrimination. · Effectuer des revues d’habillement et de couchage. · S’assurer que les travaux d’intérêt commun soient effectués. · S’assurer de la propreté, du rangement et de l’état du mobilier des chambres et des salles de classe. · Contrôler le respect de l’emploi du temps et des horaires. · Contrôler l’application des règles de base concernant la vie en collectivité (tenue, comportement et sens des responsabilités). · Mettre en œuvre l’application de la charte de l’élève. · Contrôler l’application des règles de base en matière d’hygiène. · Préserver les élèves lors de situations à risque. · Agir de façon adaptée en cas de situation conflictuelle ou de maltraitance. · Gérer un élève en situation difficile. · Mettre en œuvre une démarche de prévention contre l’usage de substances illicites et interdites. · Mettre en œuvre une démarche de prévention contre les vols et dégradations. · Contrôler l’aménagement des zones d'activité et des espaces de vie pour garantir la sécurité individuelle et collective. · S'adapter aux caractéristiques et aux besoins des élèves (âge, sexe, caractéristiques sociales et culturelles). · Repérer et accompagner les élèves en difficulté sociale et/ou psychologique. · Suivre la progression et le comportement des élèves. · Reconnaître les indices de dysfonctionnement du groupe. · Favoriser les démarches permettant l’acquisition de l'autonomie. · Mettre en œuvre une prévention des risques psychologiques et psychosociaux en lien avec la ou le psychologue et l’assistant(e) social(e). · Établir les documents administratifs de la gestion quotidienne des élèves. · Exploiter les différents logiciels de traitement de l’information pour les dossiers d’élèves, de planning et de plateformes de cours en ligne. · Planifier et suivre l’incorporation de la promotion dans son intégralité. · Suivre les dossiers individuels et analyser les renseignements d’intérêt. · Conseiller les éducateurs sur l’application des sanctions. · Émettre un avis sur toute demande écrite d’un élève présentée par l’éducateur. · Participer aux conseils de classe. · Suivre les résultats scolaires des élèves.
Modalités d'évaluation :
Voie formative - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas. VAE - étude du livret 2 ; - entretien avec le jury ; - mise en situation, si nécessaire.
Voie formative - contrôles de connaissances ; - mises en situation contextualisées ; - études de cas. VAE - étude du livret 2 ; - entretien avec le jury ; - mise en situation, si nécessaire.
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| Ecole de formation des sous-officiers de l’Armée de l’air | HABILITATION_ORGA_FORM |