Ingénieur diplômé de l’ENSIL-ENSCI de l'Université de Limoges, Spécialité Génie Civil
Certification RNCP37023
Formacodes 22024 | Génie civil 22254 | BTP conception organisation 32062 | Recherche développement 15099 | Résolution problème
Nomenclature Europe Niveau 7
Formacodes 22024 | Génie civil 22254 | BTP conception organisation 32062 | Recherche développement 15099 | Résolution problème
Nomenclature Europe Niveau 7
Les métiers associés à la certification RNCP37023 : Ingénierie et études du BTP Direction et ingénierie en entretien infrastructure et bâti Contrôle et diagnostic technique du bâtiment Conduite de travaux du BTP et de travaux paysagers
Codes NSF 224 | Matériaux de construction, verre, céramique 227 | Energie, génie climatique 230 | Spécialités pluritechnologiques génie civil, construction, bois
Voies d'accès : Formation initiale Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Niveau d’accès : niveau 5
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Niveau d’accès : niveau 5
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| UNIVERSITE DE LIMOGES - ENSIL-ENSCI | 19870669900461 |
Activités visées :
Les ingénieurs en Génie Civil seront amenés à : * réaliser une étude de Génie Civil (ouvrages d'art, infrastructures, bâtiments) ; * assurer les missions d’inspection, de maintenance et d’amélioration du niveau de service des ouvrages pour augmenter leur durée de vie sur les plans structurel et énergétique ; * réaliser des missions de requalification et de renforcement des ouvrages en utilisant des matériaux appropriés et innovants ; * élaborer et appliquer les méthodes d'écobilan, d'Analyse de Cycle de Vie (ACV), de la conception au démantèlement ou recyclage des ouvrages et des matériaux ; * appliquer les processus BIM (Building Information Modeling) à l'ensemble des constructions et du bâti, au cycle de vie de leur mise en œuvre et de leur gestion d'exploitation et de maintenance.
Les ingénieurs en Génie Civil seront amenés à : * réaliser une étude de Génie Civil (ouvrages d'art, infrastructures, bâtiments) ; * assurer les missions d’inspection, de maintenance et d’amélioration du niveau de service des ouvrages pour augmenter leur durée de vie sur les plans structurel et énergétique ; * réaliser des missions de requalification et de renforcement des ouvrages en utilisant des matériaux appropriés et innovants ; * élaborer et appliquer les méthodes d'écobilan, d'Analyse de Cycle de Vie (ACV), de la conception au démantèlement ou recyclage des ouvrages et des matériaux ; * appliquer les processus BIM (Building Information Modeling) à l'ensemble des constructions et du bâti, au cycle de vie de leur mise en œuvre et de leur gestion d'exploitation et de maintenance.
Capacités attestées :
Pour réaliser les activités visées, l’ingénieur diplômé de l’ENSIL-ENSCI de l’Université de Limoges, dans la spécialité Génie civil, doit être capable de : 1.Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences appliquées dans les différents champs disciplinaires de la spécialité Génie Civil 1.1-Appliquer des connaissances scientifiques fondamentales 1.2-Déployer une démarche expérimentale 1.3-Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur 1.4-Initier et développer des connaissances d’ouverture 2. Exploiter les sciences et les technologies de la construction pour une production et une gestion pérenne des ouvrages du génie civil et du BTP 2.1-Sélectionner les matériaux de la construction en fonction des usages 2.2-Choisir et utiliser les outils de conception 2.3-Organiser et manager l’acte de construire 2.4-Gérer la Maintenance, le Diagnostic et la Réparation des ouvrages en service 2.5-Analyser le cycle de vie des matériaux et des ouvrages dès leur conception Afin de réaliser ses activités métiers, l’ingénieur en Génie Civil s’appuie sur des compétences transversales qui se déclinent selon l’environnement et le contexte professionnel dans lesquels il évolue. Il s’agira notamment d’ : 3.Intégrer les enjeux et développements futurs de l’entreprise et de la société 3.1-Intégrer les enjeux de développement durable et d’éthique 3.2-Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques 3.3-Décoder et comprendre le monde de l'entreprise 3.4-Développer l'entrepreneuriat, analyser et maîtriser les risques 3.5-Piloter et superviser des projets (aspects humains, environnementaux, financiers et réglementaires), manager la production 3.6-Développer le marketing, analyser un marché et sa rentabilité Enfin, pour évoluer, s’épanouir professionnellement dans un contexte international et multiculturel et répondre au mieux aux situations complexes de ses activités professionnelles en tant qu’ingénieur, l’ingénieur en Génie Civil de l’ENSIL-ENSCI développe et mobilise des compétences personnelles liées à ses qualités humaines et relationnelles pour : 4.Développer ses qualités humaines et relationnelles 4.1-Acquérir une démarche rigoureuse, déontologique et un esprit de synthèse 4.2-Communiquer à l'écrit, à l'oral, dans plusieurs langues 4.3-Travailler en équipe et s'autoévaluer 4.4-Faire preuve d'ouverture culturelle, être curieux, avoir l'esprit critique 4.5-Faire preuve d'engagement, de leadership
Pour réaliser les activités visées, l’ingénieur diplômé de l’ENSIL-ENSCI de l’Université de Limoges, dans la spécialité Génie civil, doit être capable de : 1.Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences appliquées dans les différents champs disciplinaires de la spécialité Génie Civil 1.1-Appliquer des connaissances scientifiques fondamentales 1.2-Déployer une démarche expérimentale 1.3-Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur 1.4-Initier et développer des connaissances d’ouverture 2. Exploiter les sciences et les technologies de la construction pour une production et une gestion pérenne des ouvrages du génie civil et du BTP 2.1-Sélectionner les matériaux de la construction en fonction des usages 2.2-Choisir et utiliser les outils de conception 2.3-Organiser et manager l’acte de construire 2.4-Gérer la Maintenance, le Diagnostic et la Réparation des ouvrages en service 2.5-Analyser le cycle de vie des matériaux et des ouvrages dès leur conception Afin de réaliser ses activités métiers, l’ingénieur en Génie Civil s’appuie sur des compétences transversales qui se déclinent selon l’environnement et le contexte professionnel dans lesquels il évolue. Il s’agira notamment d’ : 3.Intégrer les enjeux et développements futurs de l’entreprise et de la société 3.1-Intégrer les enjeux de développement durable et d’éthique 3.2-Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques 3.3-Décoder et comprendre le monde de l'entreprise 3.4-Développer l'entrepreneuriat, analyser et maîtriser les risques 3.5-Piloter et superviser des projets (aspects humains, environnementaux, financiers et réglementaires), manager la production 3.6-Développer le marketing, analyser un marché et sa rentabilité Enfin, pour évoluer, s’épanouir professionnellement dans un contexte international et multiculturel et répondre au mieux aux situations complexes de ses activités professionnelles en tant qu’ingénieur, l’ingénieur en Génie Civil de l’ENSIL-ENSCI développe et mobilise des compétences personnelles liées à ses qualités humaines et relationnelles pour : 4.Développer ses qualités humaines et relationnelles 4.1-Acquérir une démarche rigoureuse, déontologique et un esprit de synthèse 4.2-Communiquer à l'écrit, à l'oral, dans plusieurs langues 4.3-Travailler en équipe et s'autoévaluer 4.4-Faire preuve d'ouverture culturelle, être curieux, avoir l'esprit critique 4.5-Faire preuve d'engagement, de leadership
Secteurs d'activité :
L’ingénieur de la spécialité Génie Civil-Cycle de Vie des Ouvrages a reçu une formation pluridisciplinaire lui permettant d’exercer sa mission en France ou à l'international dans des entreprises du BTP, des bureaux d’études, des bureaux de contrôles.
L’ingénieur de la spécialité Génie Civil-Cycle de Vie des Ouvrages a reçu une formation pluridisciplinaire lui permettant d’exercer sa mission en France ou à l'international dans des entreprises du BTP, des bureaux d’études, des bureaux de contrôles.
Types d'emplois accessibles :
* Ingénieur d’études – Recherche et Développement Ingénieur maitrise d’œuvre * Ingénieur BIM Manager * Ingénieur travaux * Ingénieur chargé d'affaires * Ingénieurs contrôleurs techniques * Ingénieur programmiste * Ingénieur en Maintenance, Diagnostic et Réparation
* Ingénieur d’études – Recherche et Développement Ingénieur maitrise d’œuvre * Ingénieur BIM Manager * Ingénieur travaux * Ingénieur chargé d'affaires * Ingénieurs contrôleurs techniques * Ingénieur programmiste * Ingénieur en Maintenance, Diagnostic et Réparation
Objectif contexte :
La spécialité Génie Civil a pour mission de certifier les compétences des ingénieurs dans les domaines des ouvrages d’art, des infrastructures et du bâtiment. Le travail de l’ingénieur concerne aussi bien la conception, la construction, la réhabilitation
La spécialité Génie Civil a pour mission de certifier les compétences des ingénieurs dans les domaines des ouvrages d’art, des infrastructures et du bâtiment. Le travail de l’ingénieur concerne aussi bien la conception, la construction, la réhabilitation
Bloc de compétences
RNCP37023BC01 : Sélectionner des matériaux de construction en fonction des usages
Compétences :
- Décrire les modes de fabrication des matériaux de construction
- Caractériser leurs propriétés
- Identifier leurs mécanismes de vieillissement, leur durabilité dans leur environnement
- Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la sélection des matériaux de la construction
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales) en plusieurs langues
- Décrire les modes de fabrication des matériaux de construction
- Caractériser leurs propriétés
- Identifier leurs mécanismes de vieillissement, leur durabilité dans leur environnement
- Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la sélection des matériaux de la construction
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales) en plusieurs langues
Modalités d'évaluation :
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP37023BC04 : Gérer la maintenance, le diagnostic et la réparation des ouvrages en service
Compétences :
- Développer des stratégies de maintenance
- Assurer les missions d’inspection, de contrôle, de requalification et de renforcement des ouvrages afin d’augmenter leur durée de vie sur les plans structurel et énergétique en toute sécurité d’usage
- Utiliser les techniques et les matériaux appropriés et innovants
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Piloter et coordonner les actions de maintenance par des ingénieurs, des techniciens, des opérateurs
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
- Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la gestion de la maintenance
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Développer des stratégies de maintenance
- Assurer les missions d’inspection, de contrôle, de requalification et de renforcement des ouvrages afin d’augmenter leur durée de vie sur les plans structurel et énergétique en toute sécurité d’usage
- Utiliser les techniques et les matériaux appropriés et innovants
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Piloter et coordonner les actions de maintenance par des ingénieurs, des techniciens, des opérateurs
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
- Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la gestion de la maintenance
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Modalités d'évaluation :
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP37023BC03 : Mettre en œuvre une opération de construction s’appuyant sur la connaissance des différents acteurs
Compétences :
- Gérer le déroulement d'une opération de construction
- Maîtriser l'acte de construire
- Interagir avec les différents intervenants, en fonction de leurs rôles et de leurs responsabilités
- Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la mise en œuvre d’une opération de construction
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
- Gérer le déroulement d'une opération de construction
- Maîtriser l'acte de construire
- Interagir avec les différents intervenants, en fonction de leurs rôles et de leurs responsabilités
- Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la mise en œuvre d’une opération de construction
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
Modalités d'évaluation :
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP37023BC05 : Evaluer le cycle de vie des matériaux et des ouvrages
Compétences :
- Intégrer les méthodes d'écobilan
- Appliquer les méthodes d'Analyse de Cycle de Vie (ACV), de la conception au démantèlement des ouvrages et du recyclage des matériaux
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Intégrer les méthodes d'écobilan
- Appliquer les méthodes d'Analyse de Cycle de Vie (ACV), de la conception au démantèlement des ouvrages et du recyclage des matériaux
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Modalités d'évaluation :
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP37023BC02 : Choisir et utiliser de manière avancée des outils de conception
Compétences :
- Maitriser les outils de conception
- Organiser la programmation et les études
- Réaliser le dimensionnement physique
- Appliquer la réglementation
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales) en plusieurs langues
- Maitriser les outils de conception
- Organiser la programmation et les études
- Réaliser le dimensionnement physique
- Appliquer la réglementation
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales) en plusieurs langues
Modalités d'évaluation :
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels