Animateur en gérontologie
Certification RNCP37511
Formacodes 44089 | Animation personne âgée
Nomenclature Europe Niveau 4
Formacodes 44089 | Animation personne âgée
Nomenclature Europe Niveau 4
Les métiers associés à la certification RNCP37511 : Animation d'activités culturelles ou ludiques Intervention socioculturelle
Codes NSF 332 | Travail social
Voies d'accès : Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Être titulaire d’un diplôme ou d’une certification professionnelle attestant d’au moins un niveau 3 de qualification Disposer d’aptitudes relationnelles Présenter une expérience professionnelle ou sociale auprès de personnes âgées et une connaissance du p
Certificateurs :
Voies d'accès : Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Être titulaire d’un diplôme ou d’une certification professionnelle attestant d’au moins un niveau 3 de qualification Disposer d’aptitudes relationnelles Présenter une expérience professionnelle ou sociale auprès de personnes âgées et une connaissance du p
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| UNION NAT MAISON FAMIL RURAL EDUC ORIENT | 77566010300042 |
Activités visées :
Instaurer et maintenir une relation de confiance avec la personne âgée et ses proches.
Collecter et analyser les informations utiles à la construction du projet d’animation personnalisé (histoire de vie, besoins et attentes, potentialités…).
Restituer les informations recueillies et participer à l’analyse de la situation de la personne, à l’occasion d’une réunion de coordination.
Coopérer avec l’équipe à la construction, la mise en œuvre des projets personnalisés et à une continuité de l’accompagnement dans le cadre du projet d’établissement ou du projet de territoire.
Organiser et conduire des activités d’accompagnement adaptées à la personne et aux situations (intégration et adaptation d’un nouveau résident, départ, séparations…) en veillant à favoriser son libre choix, son implication.
Préparer, organiser des activités d’animations diversifiées à destination de personnes âgées qu’elles soient autonomes ou en situation de dépendance.
Utiliser des outils d’animation numériques (à partir d’un téléphone, d’une tablette, d’un casque de réalité virtuelle…) Elaborer des fiches d’activité.
Impliquer des partenaires pour la mise en place des activités d’animation.
Animer les activités en les adaptant et en les ajustant aux personnes âgées présentes.
Evaluer les activités proposées.
Formaliser un rapport, un bilan, une analyse d’activité.
Construire, avec les acteurs concernés, un projet global d’animation visant le maintien ou le développement de l’autonomie des personnes âgées, de leur bien-être personnel et de leurs relations sociales, dans le cadre d’un projet d’établissement ou d’un projet d’animation sur le territoire.
Planifier la mise en œuvre du projet global d’animation par des programmes (annuel, mensuel, hebdomadaire).
Mettre en œuvre un programme d’animation en impliquant l’équipe pluriprofessionnelle, les familles, les bénévoles et les partenaires extérieur Contribuer à l’élaboration de réponses à des appels à projets, au montage des dossiers de demande de financement de projets d’animation.
Conduire l’évaluation du projet.
Instaurer et maintenir une relation de confiance avec la personne âgée et ses proches.
Collecter et analyser les informations utiles à la construction du projet d’animation personnalisé (histoire de vie, besoins et attentes, potentialités…).
Restituer les informations recueillies et participer à l’analyse de la situation de la personne, à l’occasion d’une réunion de coordination.
Coopérer avec l’équipe à la construction, la mise en œuvre des projets personnalisés et à une continuité de l’accompagnement dans le cadre du projet d’établissement ou du projet de territoire.
Organiser et conduire des activités d’accompagnement adaptées à la personne et aux situations (intégration et adaptation d’un nouveau résident, départ, séparations…) en veillant à favoriser son libre choix, son implication.
Préparer, organiser des activités d’animations diversifiées à destination de personnes âgées qu’elles soient autonomes ou en situation de dépendance.
Utiliser des outils d’animation numériques (à partir d’un téléphone, d’une tablette, d’un casque de réalité virtuelle…) Elaborer des fiches d’activité.
Impliquer des partenaires pour la mise en place des activités d’animation.
Animer les activités en les adaptant et en les ajustant aux personnes âgées présentes.
Evaluer les activités proposées.
Formaliser un rapport, un bilan, une analyse d’activité.
Construire, avec les acteurs concernés, un projet global d’animation visant le maintien ou le développement de l’autonomie des personnes âgées, de leur bien-être personnel et de leurs relations sociales, dans le cadre d’un projet d’établissement ou d’un projet d’animation sur le territoire.
Planifier la mise en œuvre du projet global d’animation par des programmes (annuel, mensuel, hebdomadaire).
Mettre en œuvre un programme d’animation en impliquant l’équipe pluriprofessionnelle, les familles, les bénévoles et les partenaires extérieur Contribuer à l’élaboration de réponses à des appels à projets, au montage des dossiers de demande de financement de projets d’animation.
Conduire l’évaluation du projet.
Capacités attestées :
Mobiliser différentes pratiques de communication et une posture à la fois bienveillante et professionnelle pour faciliter le dialogue et installer une qualité relationnelle Concevoir et utiliser des outils de recueil de données qui sollicitent la participation de la personne âgée et son environnement, de manière à identifier ses besoins, attentes et désirs Identifier les signes du vieillissement (normal et pathologique), ainsi que les capacités résiduelles de la personne pour adapter son accompagnement Percevoir et analyser la place, les enjeux de l’accompagnement dans le contexte de vie de la personne âgée, en considérant la personne en tant que sujet et en respectant son libre choix, pour ajuster son intervention Recueillir et échanger des informations avec l’équipe et le réseau de partenaires de manière à assurer la complémentarité et la cohérence des interventions respectives Mettre en œuvre une attitude réflexive qui contribue à l’évaluation de la conduite de l’activité Mobiliser des démarches, des techniques d’animation dans le respect du pouvoir d’agir des personnes et en vue de développer des liens sociaux (lien familial, lien amical, lien d’appartenance à un groupe, lien de citoyenneté…), solliciter les capacités cognitives de la personne (perception concentration, acquisitions de connaissances, raisonnement, interaction avec autrui…), permettre l’entretien et/ou l’amélioration des capacités physiques (équilibre, habileté, coordination…) Combiner techniques d’animation, créativité et données collectées en amont (besoins, attentes et désirs de la personne ; projet institutionnel ou de territoire…) en vue de proposer des activités pertinentes vis-à-vis du public concerné Installer une dynamique de groupe pour une animation collective ou un climat de confiance pour une animation individuelle Elaborer, suivre, ajuster et/ou évaluer avec d’autres parties prenantes (la famille, les bénévoles, les autres professionnels…), la conduite d’une activité pour favoriser l’engagement d’une dynamique collective autour de la personne âgée Se situer dans le cadre d’un projet institutionnel et d’un cadre réglementaire pour s’assurer du sens et de la pertinence de son action Conduire un processus d’élaboration d’un projet global d’animation qui associe les parties prenantes : les personnes âgées en premier lieu, leur famille (notamment au travers du Conseil de vie sociale ou du groupe d’expression), les autres professionnels, les bénévoles… pour qu’il devienne un projet partagé intégré à la vie locale Concevoir et mettre en œuvre des programmes et plannings d’animation en intégrant les activités d’animation individuelles et collectives, les activités d’accompagnement pour répondre à la diversité des situations (attentes et désirs, besoins selon les situations, les pathologies), en coordonnant les participations des parties prenantes (les personnes âgées elles-mêmes, la famille, les bénévoles, les autres professionnels, les intervenants extérieurs) de manière à favoriser les interactions et assurer la cohérence avec les intentions et le cadre du projet, en dépassant les obstacles et les contraintes et mobilisant les ressources de la structure ou de l’environnement pour en assurer la faisabilité Communiquer sur le projet et ses activités, à l’interne, comme à l’externe pour faciliter son intégration à la vie sociale et développer les partenariats Concevoir et mettre en œuvre des outils d’évaluation mobilisables dans le cadre d’une démarche qualité
Mobiliser différentes pratiques de communication et une posture à la fois bienveillante et professionnelle pour faciliter le dialogue et installer une qualité relationnelle Concevoir et utiliser des outils de recueil de données qui sollicitent la participation de la personne âgée et son environnement, de manière à identifier ses besoins, attentes et désirs Identifier les signes du vieillissement (normal et pathologique), ainsi que les capacités résiduelles de la personne pour adapter son accompagnement Percevoir et analyser la place, les enjeux de l’accompagnement dans le contexte de vie de la personne âgée, en considérant la personne en tant que sujet et en respectant son libre choix, pour ajuster son intervention Recueillir et échanger des informations avec l’équipe et le réseau de partenaires de manière à assurer la complémentarité et la cohérence des interventions respectives Mettre en œuvre une attitude réflexive qui contribue à l’évaluation de la conduite de l’activité Mobiliser des démarches, des techniques d’animation dans le respect du pouvoir d’agir des personnes et en vue de développer des liens sociaux (lien familial, lien amical, lien d’appartenance à un groupe, lien de citoyenneté…), solliciter les capacités cognitives de la personne (perception concentration, acquisitions de connaissances, raisonnement, interaction avec autrui…), permettre l’entretien et/ou l’amélioration des capacités physiques (équilibre, habileté, coordination…) Combiner techniques d’animation, créativité et données collectées en amont (besoins, attentes et désirs de la personne ; projet institutionnel ou de territoire…) en vue de proposer des activités pertinentes vis-à-vis du public concerné Installer une dynamique de groupe pour une animation collective ou un climat de confiance pour une animation individuelle Elaborer, suivre, ajuster et/ou évaluer avec d’autres parties prenantes (la famille, les bénévoles, les autres professionnels…), la conduite d’une activité pour favoriser l’engagement d’une dynamique collective autour de la personne âgée Se situer dans le cadre d’un projet institutionnel et d’un cadre réglementaire pour s’assurer du sens et de la pertinence de son action Conduire un processus d’élaboration d’un projet global d’animation qui associe les parties prenantes : les personnes âgées en premier lieu, leur famille (notamment au travers du Conseil de vie sociale ou du groupe d’expression), les autres professionnels, les bénévoles… pour qu’il devienne un projet partagé intégré à la vie locale Concevoir et mettre en œuvre des programmes et plannings d’animation en intégrant les activités d’animation individuelles et collectives, les activités d’accompagnement pour répondre à la diversité des situations (attentes et désirs, besoins selon les situations, les pathologies), en coordonnant les participations des parties prenantes (les personnes âgées elles-mêmes, la famille, les bénévoles, les autres professionnels, les intervenants extérieurs) de manière à favoriser les interactions et assurer la cohérence avec les intentions et le cadre du projet, en dépassant les obstacles et les contraintes et mobilisant les ressources de la structure ou de l’environnement pour en assurer la faisabilité Communiquer sur le projet et ses activités, à l’interne, comme à l’externe pour faciliter son intégration à la vie sociale et développer les partenariats Concevoir et mettre en œuvre des outils d’évaluation mobilisables dans le cadre d’une démarche qualité
Secteurs d'activité :
L’animateur en gérontologie exerce au sein de : - Structures collectives d’accueil, d’hébergement et/ou de soins. Il s’agit essentiellement d’E.H.P.A.D. (Etablissements d’Hébergement pour Personnes âgées Dépendantes), mais aussi de structures d’accueil de jour, de centres de repos et soins et moins fréquemment de structures médicalisées pour personnes handicapées vieillissantes - Services collectifs associés à un ensemble de logements privatifs, les résidences autonomies. - Services d’animation à destination des personnes âgées vivant à leur domicile. Ceux-ci sont portés par des collectivités territoriales, des associations et peuvent prendre des formes diverses : ateliers collectifs, services d’accueil et d’animation itinérant pour personnes âgées, services d’animation à domicile...
L’animateur en gérontologie exerce au sein de : - Structures collectives d’accueil, d’hébergement et/ou de soins. Il s’agit essentiellement d’E.H.P.A.D. (Etablissements d’Hébergement pour Personnes âgées Dépendantes), mais aussi de structures d’accueil de jour, de centres de repos et soins et moins fréquemment de structures médicalisées pour personnes handicapées vieillissantes - Services collectifs associés à un ensemble de logements privatifs, les résidences autonomies. - Services d’animation à destination des personnes âgées vivant à leur domicile. Ceux-ci sont portés par des collectivités territoriales, des associations et peuvent prendre des formes diverses : ateliers collectifs, services d’accueil et d’animation itinérant pour personnes âgées, services d’animation à domicile...
Types d'emplois accessibles :
Animateur en gérontologie, Animateur en EHPAD, Animateur en maison de retraite, Animateur résidence séniors, Animateur de la vie sociale, Animateur socioculturel, Animateur coordonnateur en gérontologie, Animateur auprès de personnes âgées, ...
Animateur en gérontologie, Animateur en EHPAD, Animateur en maison de retraite, Animateur résidence séniors, Animateur de la vie sociale, Animateur socioculturel, Animateur coordonnateur en gérontologie, Animateur auprès de personnes âgées, ...
Objectif contexte :
Dans un contexte de transition démographique, l’accompagnement de l’avancée en âge de la population constitue un réel enjeu de société. On sait aujourd’hui que la conservation du pouvoir d’agir et les relations sociales participent au maintien de l’autono
Dans un contexte de transition démographique, l’accompagnement de l’avancée en âge de la population constitue un réel enjeu de société. On sait aujourd’hui que la conservation du pouvoir d’agir et les relations sociales participent au maintien de l’autono
Statistiques : :
| Année | Certifiés | Certifiés VAE | Taux d'insertion global à 6 mois | Taux d'insertion métier à 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | 102 | 4 | 83 | 75 |
| 2019 | 87 | 9 | 91 | 68 |
| 2020 | 122 | 5 | 83 | 69 |
Bloc de compétences
RNCP37511BC01 : Organiser et réaliser l’accompagnement personnalisé de la personne âgée qu’elle soit autonome, en situation de dépendance ou handicapée vieillissante
Compétences :
Mobiliser différentes pratiques de communication et une posture à la fois bienveillante et professionnelle pour faciliter le dialogue et installer une qualité relationnelle Concevoir et utiliser des outils de recueil de données qui sollicitent la participation de la personne âgée et son environnement, de manière à identifier ses besoins, attentes et désirs Identifier les signes du vieillissement (normal et pathologique), ainsi que les capacités résiduelles de la personne pour adapter son accompagnement Percevoir et analyser la place, les enjeux de l’accompagnement dans le contexte de vie de la personne âgée, en considérant la personne en tant que sujet et en respectant son libre choix, pour ajuster son intervention Recueillir et échanger des informations avec l’équipe et le réseau de partenaires de manière à assurer la complémentarité et la cohérence des interventions respectives Mettre en œuvre une attitude réflexive qui contribue à l’évaluation de la conduite de l’activité
Mobiliser différentes pratiques de communication et une posture à la fois bienveillante et professionnelle pour faciliter le dialogue et installer une qualité relationnelle Concevoir et utiliser des outils de recueil de données qui sollicitent la participation de la personne âgée et son environnement, de manière à identifier ses besoins, attentes et désirs Identifier les signes du vieillissement (normal et pathologique), ainsi que les capacités résiduelles de la personne pour adapter son accompagnement Percevoir et analyser la place, les enjeux de l’accompagnement dans le contexte de vie de la personne âgée, en considérant la personne en tant que sujet et en respectant son libre choix, pour ajuster son intervention Recueillir et échanger des informations avec l’équipe et le réseau de partenaires de manière à assurer la complémentarité et la cohérence des interventions respectives Mettre en œuvre une attitude réflexive qui contribue à l’évaluation de la conduite de l’activité
Modalités d'évaluation :
Rédaction d’un dossier avec soutenance orale devant un jury
Rédaction d’un dossier avec soutenance orale devant un jury
RNCP37511BC02 : Concevoir et réaliser un ensemble d’activités d’animation adaptées à un public âgé
Compétences :
Mobiliser des démarches, des techniques d’animation dans le respect du pouvoir d’agir des personnes et en vue de développer des liens sociaux, solliciter les capacités cognitives, permettre l’entretien et/ou l’amélioration des capacités physiques Combiner techniques d’animation, créativité et données collectées en amont (besoins, attentes et désirs de la personne ; projet institutionnel ou de territoire…) en vue de proposer des activités pertinentes vis-à-vis du public concerné Installer une dynamique de groupe pour une animation collective ou un climat de confiance pour une animation individuelle Elaborer, suivre, ajuster et évaluer, seul ou avec d’autres parties prenantes, la conduite d’une activité pour favoriser l’engagement d’une dynamique collective autour de la personne âgée
Mobiliser des démarches, des techniques d’animation dans le respect du pouvoir d’agir des personnes et en vue de développer des liens sociaux, solliciter les capacités cognitives, permettre l’entretien et/ou l’amélioration des capacités physiques Combiner techniques d’animation, créativité et données collectées en amont (besoins, attentes et désirs de la personne ; projet institutionnel ou de territoire…) en vue de proposer des activités pertinentes vis-à-vis du public concerné Installer une dynamique de groupe pour une animation collective ou un climat de confiance pour une animation individuelle Elaborer, suivre, ajuster et évaluer, seul ou avec d’autres parties prenantes, la conduite d’une activité pour favoriser l’engagement d’une dynamique collective autour de la personne âgée
Modalités d'évaluation :
Mises en situation professionnelle
Mises en situation professionnelle
RNCP37511BC03 : Construire et faire vivre un projet global d’animation à destination d’un public âgé dans le cadre d’un projet d’établissement ou d’un projet de territoire
Compétences :
Se situer dans le cadre d’un projet institutionnel et d’un cadre réglementaire pour s’assurer de la pertinence de son action Conduire un processus d’élaboration d’un projet global d’animation qui associe les parties prenantes : les personnes âgées en premier lieu, leur famille (notamment au travers du Conseil de vie sociale ou du groupe d’expression), les autres professionnels, les bénévoles… pour qu’il devienne un projet partagé intégré à la vie locale Concevoir et mettre en œuvre des programmes et plannings d’animation en intégrant les activités d’animation individuelles et collectives, les activités d’accompagnement pour répondre à la diversité des situations (attentes et désirs, besoins selon les situations, les pathologies), en coordonnant les participations des parties prenantes (les personnes âgées elles-mêmes, la famille, les bénévoles, les autres professionnels, les intervenants extérieurs) de manière à favoriser les interactions et assurer la cohérence avec les intentions et le cadre du projet, en dépassant les obstacles et les contraintes et mobilisant les ressources de la structure ou de l’environnement pour en assurer la faisabilité Communiquer sur le projet et ses actions, à l’interne, comme à l’externe pour faciliter son intégration à la vie sociale, développer les partenariats Concevoir une démarche et des outils d’évaluation mobilisables dans le cadre d’une démarche qualité
Se situer dans le cadre d’un projet institutionnel et d’un cadre réglementaire pour s’assurer de la pertinence de son action Conduire un processus d’élaboration d’un projet global d’animation qui associe les parties prenantes : les personnes âgées en premier lieu, leur famille (notamment au travers du Conseil de vie sociale ou du groupe d’expression), les autres professionnels, les bénévoles… pour qu’il devienne un projet partagé intégré à la vie locale Concevoir et mettre en œuvre des programmes et plannings d’animation en intégrant les activités d’animation individuelles et collectives, les activités d’accompagnement pour répondre à la diversité des situations (attentes et désirs, besoins selon les situations, les pathologies), en coordonnant les participations des parties prenantes (les personnes âgées elles-mêmes, la famille, les bénévoles, les autres professionnels, les intervenants extérieurs) de manière à favoriser les interactions et assurer la cohérence avec les intentions et le cadre du projet, en dépassant les obstacles et les contraintes et mobilisant les ressources de la structure ou de l’environnement pour en assurer la faisabilité Communiquer sur le projet et ses actions, à l’interne, comme à l’externe pour faciliter son intégration à la vie sociale, développer les partenariats Concevoir une démarche et des outils d’évaluation mobilisables dans le cadre d’une démarche qualité
Modalités d'évaluation :
Réalisation d’un dossier avec soutenance devant un jury Etude de cas présentée oralement devant un jury
Réalisation d’un dossier avec soutenance devant un jury Etude de cas présentée oralement devant un jury
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| CENTRE DE FORMATION ET DE PROMOTION DES MAISONS FAMILIALES RURALES DE LA REUNION | 51881256500027 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| INSTITUT RURAL DE HAUTE NORMANDIE | 38752808600011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| M F R O | 33459551900011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMIL RURALE BEAUJOLAIS | 33532490100016 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE D EDUCATION ET D ORIENTATION DE RIVIERE PILOTE | 53865069800011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE | 78210973000013 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE | 78642798900011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE | 77833200700013 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE EDUC ET ORIENT | 77815852700011 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE RURALE EDUCAT ORIENTAT | 78835245800012 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISON FAMILIALE SERVICES | 30436842600017 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MAISONS FAMILIALES CENTRE D APPRENTIS | 78192416200014 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MFR CHEVANCEAUX SERVICES | 78128494800028 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MFR DE L'ORLEANAIS | 42096272200021 | HABILITATION_ORGA_FORM |
| MFR-CENTRE DE FORMATION MALTOT | 78074754900019 | HABILITATION_ORGA_FORM |