Conseiller en économie sociale familiale
Certification RNCP37678
Formacodes 44084 | Économie sociale familiale
Nomenclature Europe Niveau 6
Formacodes 44084 | Économie sociale familiale
Nomenclature Europe Niveau 6
Les métiers associés à la certification RNCP37678 : Action sociale
Codes NSF 332 | Travail social
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Peuvent être admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes : 1. Etre titulaire du baccalauréat ; 2. Etre titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications profes
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Peuvent être admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes : 1. Etre titulaire du baccalauréat ; 2. Etre titulaire d’un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications profes
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| Ministère chargé de la solidarité | |
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
Le conseiller en économie sociale familiale favorise la promotion des personnes dans leur environnement.
Il contribue au développement du lien social et familial, à la lutte contre l’isolement, à l’inclusion sociale, à l’insertion professionnelle, à l’autonomie des personnes accompagnées et à l’exercice de la citoyenneté.
Il crée les conditions de participation et de mobilisation des personnes à toutes les étapes de l’accompagnement social dans une dynamique de coconstruction.
Le cœur de métier du conseiller en économie sociale familiale est l’expertise dans les domaines de la vie quotidienne.
Il s’appuie sur ses connaissances dans le champ des sciences appliquées et des sciences humaines et sociales pour transmettre des savoirs et des savoir-faire relatifs à la vie quotidienne.
Il vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les familles et les groupes.
Il élabore des préconisations et met en œuvre des actions de conseil, d'information, d’animation, de formation avec les personnes pour améliorer leur vie au quotidien, favoriser leur autonomie et leur socialisation.
Il peut être aussi amené à être personne ressource auprès de différents acteurs institutionnels et à mettre en place des actions de prévention à destination de publics cibles.
Son intervention vise à permettre aux publics concernés d’accéder à leurs droits, de prévenir et/ou de gérer les domaines de leur vie quotidienne, tels que : consommation, logement, habitat, emploi, formation, alimentation, santé, gestion budgétaire, loisirs et culture.
Il peut notamment intervenir à des moments clés de la vie des personnes (naissance, décès, chômage, séparation, retraite, maladie).
Pour ce faire, il privilégie la participation active et permanente des personnes, l'expression de leurs besoins, l'émergence de leurs potentialités et la maîtrise de leur environnement domestique.
Il mène un accompagnement social dans les domaines de la vie quotidienne, dans une dimension socio-économique et éducative.
Il identifie ou recueille l’expression des besoins des personnes ou des groupes.
Pour mener l’accompagnement social, le conseiller en économie sociale familiale fait reposer ses actions sur des interventions individuelles et collectives.
Dans le cadre de l’accompagnement social individuel, il évalue la situation, conseille et négocie les actions à mettre en place avec la personne.
Dans le cadre de l’accompagnement social individuel et collectif, il met en œuvre différentes méthodologies d’intervention, notamment des interventions sociales collectives, d’accompagnement éducatif budgétaire, d’intervention sociale d’aide à la personne.
Pour faire remonter l’expression des besoins sur les territoires, il réalise des diagnostics sociaux et territoriaux partagés avec les personnes, les habitants, les acteurs institutionnels et associatifs.
Il conçoit et conduit des projets de développement social territorial.
Il peut être amené à développer des projets d’innovation sociale.
Il inscrit sa pratique dans une approche pluridisciplinaire et partenariale.
En lien avec son contexte institutionnel, il peut être amené à concevoir, coordonner et animer l’intervention d’autres professionnels.
Dans un but de transmission de connaissances et de savoir-faire professionnels, et après l’acquisition d’une expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y compris en exerçant des fonctions de référent professionnel auprès des personnes en formation (initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation.
Le conseiller en économie sociale familiale favorise la promotion des personnes dans leur environnement.
Il contribue au développement du lien social et familial, à la lutte contre l’isolement, à l’inclusion sociale, à l’insertion professionnelle, à l’autonomie des personnes accompagnées et à l’exercice de la citoyenneté.
Il crée les conditions de participation et de mobilisation des personnes à toutes les étapes de l’accompagnement social dans une dynamique de coconstruction.
Le cœur de métier du conseiller en économie sociale familiale est l’expertise dans les domaines de la vie quotidienne.
Il s’appuie sur ses connaissances dans le champ des sciences appliquées et des sciences humaines et sociales pour transmettre des savoirs et des savoir-faire relatifs à la vie quotidienne.
Il vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les familles et les groupes.
Il élabore des préconisations et met en œuvre des actions de conseil, d'information, d’animation, de formation avec les personnes pour améliorer leur vie au quotidien, favoriser leur autonomie et leur socialisation.
Il peut être aussi amené à être personne ressource auprès de différents acteurs institutionnels et à mettre en place des actions de prévention à destination de publics cibles.
Son intervention vise à permettre aux publics concernés d’accéder à leurs droits, de prévenir et/ou de gérer les domaines de leur vie quotidienne, tels que : consommation, logement, habitat, emploi, formation, alimentation, santé, gestion budgétaire, loisirs et culture.
Il peut notamment intervenir à des moments clés de la vie des personnes (naissance, décès, chômage, séparation, retraite, maladie).
Pour ce faire, il privilégie la participation active et permanente des personnes, l'expression de leurs besoins, l'émergence de leurs potentialités et la maîtrise de leur environnement domestique.
Il mène un accompagnement social dans les domaines de la vie quotidienne, dans une dimension socio-économique et éducative.
Il identifie ou recueille l’expression des besoins des personnes ou des groupes.
Pour mener l’accompagnement social, le conseiller en économie sociale familiale fait reposer ses actions sur des interventions individuelles et collectives.
Dans le cadre de l’accompagnement social individuel, il évalue la situation, conseille et négocie les actions à mettre en place avec la personne.
Dans le cadre de l’accompagnement social individuel et collectif, il met en œuvre différentes méthodologies d’intervention, notamment des interventions sociales collectives, d’accompagnement éducatif budgétaire, d’intervention sociale d’aide à la personne.
Pour faire remonter l’expression des besoins sur les territoires, il réalise des diagnostics sociaux et territoriaux partagés avec les personnes, les habitants, les acteurs institutionnels et associatifs.
Il conçoit et conduit des projets de développement social territorial.
Il peut être amené à développer des projets d’innovation sociale.
Il inscrit sa pratique dans une approche pluridisciplinaire et partenariale.
En lien avec son contexte institutionnel, il peut être amené à concevoir, coordonner et animer l’intervention d’autres professionnels.
Dans un but de transmission de connaissances et de savoir-faire professionnels, et après l’acquisition d’une expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y compris en exerçant des fonctions de référent professionnel auprès des personnes en formation (initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation.
Capacités attestées :
* Analyse de situations sociales liées à la vie quotidienne : o
- Assurer une veille sociale, technique, scientifique, juridique pour l’analyse d’un phénomène social lié à la vie quotidienne o
- Concevoir des actions de conseil, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne
* Conseil à visée sociale dans les domaines de la vie quotidienne : o
- Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de la profession, des savoirs et des techniques o
- Conseiller les personnes o
- Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène o
- Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la gestion locale de l’environnement avec les habitants et les institutions o
- Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement o
- Gérer le budget d’une action individuelle ou collective o
- Coordonner une équipe x Garantie de la cohérence des interventions des différents membres de l’équipe
* Conduite de l'intervention sociale auprès des publics : o
- Etablir une relation professionnelle dans un cadre éthique o
- Instaurer une relation d’accompagnement social o
- Analyser et diagnostiquer une situation dans sa complexité et sa globalité o
- Co-construire un plan d’action négocié et accompagner sa mise en œuvre o
- Evaluer les résultats de l’intervention en favorisant l’implication de la personne o
- Rechercher et organiser les ressources nécessaires au projet collectif o
- Mettre en place une relation d’aide, un accompagnement au plan collectif o
- Impulser, conduire des actions collectives d'animation, de formation, de conseil et d’information auprès des groupes dans les domaines de la vie quotidienne o
- Evaluer en continu le projet collectif o
- Concevoir et conduire des projets à dimension territoriale o
- Impulser et accompagner une dynamique d’équipe projet
* Accompagnement éducatif budgétaire : o
- Analyser les besoins d’un public o
- Mettre en œuvre un accompagnement éducatif budgétaire
* Expression et communication écrite et orale : o
- Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics
* Communication professionnelle en travail social : o
- Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics, des professionnels, des partenaires, de son institution o
- Transmettre des informations auprès des différents acteurs dans un cadre éthique o
- Appréhender et mobiliser l’environnement numérique
* Connaissance et analyse des contextes institutionnels : o
- Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle o
- Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles o
- Participer à l’élaboration de documents contractuels avec les partenaires
* Mobilisation des acteurs et des partenaires : o
- Représenter le service, l’établissement, l’institution o
- S’inscrire dans un travail d’équipe en interne, pluriprofessionnel, pluri-institutionnel o
- Identifier et analyser les dynamiques territoriales o
- Inscrire des actions en partenariat et en réseau dans une dynamique territoriale o
- Assurer une fonction de médiation et de négociation o
- Assurer une veille sur les politiques publiques
* Analyse de situations sociales liées à la vie quotidienne : o
- Assurer une veille sociale, technique, scientifique, juridique pour l’analyse d’un phénomène social lié à la vie quotidienne o
- Concevoir des actions de conseil, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne
* Conseil à visée sociale dans les domaines de la vie quotidienne : o
- Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de la profession, des savoirs et des techniques o
- Conseiller les personnes o
- Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène o
- Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la gestion locale de l’environnement avec les habitants et les institutions o
- Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement o
- Gérer le budget d’une action individuelle ou collective o
- Coordonner une équipe x Garantie de la cohérence des interventions des différents membres de l’équipe
* Conduite de l'intervention sociale auprès des publics : o
- Etablir une relation professionnelle dans un cadre éthique o
- Instaurer une relation d’accompagnement social o
- Analyser et diagnostiquer une situation dans sa complexité et sa globalité o
- Co-construire un plan d’action négocié et accompagner sa mise en œuvre o
- Evaluer les résultats de l’intervention en favorisant l’implication de la personne o
- Rechercher et organiser les ressources nécessaires au projet collectif o
- Mettre en place une relation d’aide, un accompagnement au plan collectif o
- Impulser, conduire des actions collectives d'animation, de formation, de conseil et d’information auprès des groupes dans les domaines de la vie quotidienne o
- Evaluer en continu le projet collectif o
- Concevoir et conduire des projets à dimension territoriale o
- Impulser et accompagner une dynamique d’équipe projet
* Accompagnement éducatif budgétaire : o
- Analyser les besoins d’un public o
- Mettre en œuvre un accompagnement éducatif budgétaire
* Expression et communication écrite et orale : o
- Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics
* Communication professionnelle en travail social : o
- Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics, des professionnels, des partenaires, de son institution o
- Transmettre des informations auprès des différents acteurs dans un cadre éthique o
- Appréhender et mobiliser l’environnement numérique
* Connaissance et analyse des contextes institutionnels : o
- Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle o
- Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles o
- Participer à l’élaboration de documents contractuels avec les partenaires
* Mobilisation des acteurs et des partenaires : o
- Représenter le service, l’établissement, l’institution o
- S’inscrire dans un travail d’équipe en interne, pluriprofessionnel, pluri-institutionnel o
- Identifier et analyser les dynamiques territoriales o
- Inscrire des actions en partenariat et en réseau dans une dynamique territoriale o
- Assurer une fonction de médiation et de négociation o
- Assurer une veille sur les politiques publiques
Secteurs d'activité :
Employeurs Collectivités territoriales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)… Politiques sociales Insertion sociale et professionnelle, protection de l’enfance, famille, santé, social et médico-social, service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), aide sociale à l’enfance, logement… Lieux d’intervention Centres d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS), bailleurs publics et privés, hôpitaux, établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), foyers de jeunes travailleurs, foyer d’accueil, accueil éducatif en milieu ouvert et fermé, centres sociaux…
Employeurs Collectivités territoriales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)… Politiques sociales Insertion sociale et professionnelle, protection de l’enfance, famille, santé, social et médico-social, service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), aide sociale à l’enfance, logement… Lieux d’intervention Centres d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS), bailleurs publics et privés, hôpitaux, établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), foyers de jeunes travailleurs, foyer d’accueil, accueil éducatif en milieu ouvert et fermé, centres sociaux…
Types d'emplois accessibles :
conseiller en économie sociale familiale
conseiller en économie sociale familiale
Objectif contexte :
Le conseiller en économie sociale familiale est un professionnel du travail social. Il exerce, dans le cadre d’un mandat ou de missions institutionnels. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des famil
Le conseiller en économie sociale familiale est un professionnel du travail social. Il exerce, dans le cadre d’un mandat ou de missions institutionnels. Il accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, des personnes, des groupes ou des famil
Bloc de compétences
RNCP37678BC08 : Mobilisation des acteurs et des partenaires
Compétences :
* Représenter le service, l’établissement, l’institution
* S’inscrire dans un travail d’équipe en interne, pluriprofessionnel, pluri-institutionnel
* Identifier et analyser les dynamiques territoriales
* Inscrire des actions en partenariat et en réseau dans une dynamique territoriale
* Assurer une fonction de médiation et de négociation
* Assurer une veille sur les politiques publiques
* Représenter le service, l’établissement, l’institution
* S’inscrire dans un travail d’équipe en interne, pluriprofessionnel, pluri-institutionnel
* Identifier et analyser les dynamiques territoriales
* Inscrire des actions en partenariat et en réseau dans une dynamique territoriale
* Assurer une fonction de médiation et de négociation
* Assurer une veille sur les politiques publiques
Modalités d'évaluation :
Epreuve : analyse des relations partenariales L'épreuve consiste en une note d’analyse d’une situation partenariale rencontrée en formation pratique. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'une note d'analyse de 8 à 10 pages * soutenance individuelle de la note d'analyse d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Epreuve : analyse des relations partenariales L'épreuve consiste en une note d’analyse d’une situation partenariale rencontrée en formation pratique. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'une note d'analyse de 8 à 10 pages * soutenance individuelle de la note d'analyse d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échanges avec les examinateurs. Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
RNCP37678BC01 : Analyse de situations sociales liées à la vie quotidienne
Compétences :
* Assurer une veille sociale, technique, scientifique, juridique pour l’analyse d’un phénomène social lié à la vie quotidienne
* Concevoir des actions de conseil, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne
* Assurer une veille sociale, technique, scientifique, juridique pour l’analyse d’un phénomène social lié à la vie quotidienne
* Concevoir des actions de conseil, d’animation et de formation dans les domaines de la vie quotidienne
Modalités d'évaluation :
Epreuve : mémoire de pratique professionnelle L'épreuve consiste en l'élaboration d'un mémoire de pratique professionnelle visant à montrer l'appropriation des compétences à mettre en œuvre dans l'exercice du métier et la mobilisation de compétences méthodologiques et de connaissances en sciences humaines et sociales au service des pratiques professionnelles du travail et de l'intervention sociale L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle du mémoire de pratique professionnelle de 40 à 45 pages (hors annexes) * soutenance individuelle du mémoire de pratique professionnelle d'une durée de 40 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 30 minutes d'échange avec les examinateurs. La note de l'écrit est attribuée part les examinateurs avant la soutenance. La note finale retenue est la moyenne de la note obtenue à l'écrit et de la note obtenue à la soutenance. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Epreuve : mémoire de pratique professionnelle L'épreuve consiste en l'élaboration d'un mémoire de pratique professionnelle visant à montrer l'appropriation des compétences à mettre en œuvre dans l'exercice du métier et la mobilisation de compétences méthodologiques et de connaissances en sciences humaines et sociales au service des pratiques professionnelles du travail et de l'intervention sociale L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle du mémoire de pratique professionnelle de 40 à 45 pages (hors annexes) * soutenance individuelle du mémoire de pratique professionnelle d'une durée de 40 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 30 minutes d'échange avec les examinateurs. La note de l'écrit est attribuée part les examinateurs avant la soutenance. La note finale retenue est la moyenne de la note obtenue à l'écrit et de la note obtenue à la soutenance. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
RNCP37678BC06 : Communication professionnelle en travail social
Compétences :
* Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics, des professionnels, des partenaires, de son institution
* Transmettre des informations auprès des différents acteurs dans un cadre éthique
* Appréhender et mobiliser l’environnement numérique
* Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics, des professionnels, des partenaires, de son institution
* Transmettre des informations auprès des différents acteurs dans un cadre éthique
* Appréhender et mobiliser l’environnement numérique
Modalités d'évaluation :
Epreuve : écrits professionnels L'épreuve consiste à partir d’un dossier documenté à destination d’un tiers, proposé par l’établissement de formation, en l'élaboration d’un écrit professionnel (note de synthèse, note d’information, note d’aide à la décision, rapport social…) Devoir sur table d'une durée de 4 heures. Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Epreuve : écrits professionnels L'épreuve consiste à partir d’un dossier documenté à destination d’un tiers, proposé par l’établissement de formation, en l'élaboration d’un écrit professionnel (note de synthèse, note d’information, note d’aide à la décision, rapport social…) Devoir sur table d'une durée de 4 heures. Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
RNCP37678BC04 : Accompagnement éducatif budgétaire
Compétences :
* Analyser les besoins d’un public
* Mettre en œuvre un accompagnement éducatif budgétaire
* Analyser les besoins d’un public
* Mettre en œuvre un accompagnement éducatif budgétaire
Modalités d'évaluation :
Epreuve : étude d’une situation d’accompagnement éducatif budgétaire L'épreuve consiste en l'étude d'une situation d’accompagnement éducatif budgétaire. Devoir sur table d'une durée de 3 heures Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Epreuve : étude d’une situation d’accompagnement éducatif budgétaire L'épreuve consiste en l'étude d'une situation d’accompagnement éducatif budgétaire. Devoir sur table d'une durée de 3 heures Correcteurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
RNCP37678BC07 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels
Compétences :
* Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle
* Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles
* Participer à l’élaboration de documents contractuels avec les partenaires
* Développer des actions en partenariat, en réseau et participer à la dynamique institutionnelle
* Respecter les logiques institutionnelles et les stratégies organisationnelles
* Participer à l’élaboration de documents contractuels avec les partenaires
Modalités d'évaluation :
Bloc de compétences validé en brevet de technicien supérieur « économie sociale familiale »
Bloc de compétences validé en brevet de technicien supérieur « économie sociale familiale »
RNCP37678BC05 : Expression et communication écrite et orale
Compétences :
* Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics
* Elaborer une stratégie de communication à destination de différents publics
Modalités d'évaluation :
Bloc de compétences validé en brevet de technicien supérieur "économie sociale familiale"
Bloc de compétences validé en brevet de technicien supérieur "économie sociale familiale"
RNCP37678BC03 : Conduite de l'intervention sociale auprès des publics
Compétences :
* Etablir une relation professionnelle dans un cadre éthique
* Instaurer une relation d’accompagnement social
* Analyser et diagnostiquer une situation dans sa complexité et sa globalité
* Co-construire un plan d’action négocié et accompagner sa mise en œuvre
* Evaluer les résultats de l’intervention en favorisant l’implication de la personne
* Rechercher et organiser les ressources nécessaires au projet collectif
* Mettre en place une relation d’aide, un accompagnement au plan collectif
* Impulser, conduire des actions collectives d'animation, de formation, de conseil et d’information auprès des groupes dans les domaines de la vie quotidienne
* Evaluer en continu le projet collectif
* Concevoir et conduire des projets à dimension territoriale
* Impulser et accompagner une dynamique d’équipe projet
* Etablir une relation professionnelle dans un cadre éthique
* Instaurer une relation d’accompagnement social
* Analyser et diagnostiquer une situation dans sa complexité et sa globalité
* Co-construire un plan d’action négocié et accompagner sa mise en œuvre
* Evaluer les résultats de l’intervention en favorisant l’implication de la personne
* Rechercher et organiser les ressources nécessaires au projet collectif
* Mettre en place une relation d’aide, un accompagnement au plan collectif
* Impulser, conduire des actions collectives d'animation, de formation, de conseil et d’information auprès des groupes dans les domaines de la vie quotidienne
* Evaluer en continu le projet collectif
* Concevoir et conduire des projets à dimension territoriale
* Impulser et accompagner une dynamique d’équipe projet
Modalités d'évaluation :
Epreuve : intervention sociale individuelle ou collective L'épreuve consiste en la présentation écrite d’une intervention sociale individuelle ou collective issue de la formation pratique. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'un document de 10 à 12 pages maximum * soutenance individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échange avec les examinateurs. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Epreuve : intervention sociale individuelle ou collective L'épreuve consiste en la présentation écrite d’une intervention sociale individuelle ou collective issue de la formation pratique. L'épreuve est organisée comme suit : * rédaction individuelle d'un document de 10 à 12 pages maximum * soutenance individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échange avec les examinateurs. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
RNCP37678BC02 : Conseil à visée sociale dans les domaines de la vie quotidienne
Compétences :
* Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de la profession, des savoirs et des techniques
* Conseiller les personnes Compétences validées en brevet de technicien supérieur « économie sociale familiale
* Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène
* Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la gestion locale de l’environnement avec les habitants et les institutions
* Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement
* Gérer le budget d’une action individuelle ou collective
* Coordonner une équipe x Garantie de la cohérence des interventions des différents membres de l’équipe
* Adapter sa pratique, son expertise en tenant compte de la profession, des savoirs et des techniques
* Conseiller les personnes Compétences validées en brevet de technicien supérieur « économie sociale familiale
* Réaliser une étude technique dans les domaines de la consommation, du budget, de l’habitat-logement, de l’environnement-énergie, de la santé-alimentation-hygiène
* Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la gestion locale de l’environnement avec les habitants et les institutions
* Elaborer un budget ; constituer le dossier de financement
* Gérer le budget d’une action individuelle ou collective
* Coordonner une équipe x Garantie de la cohérence des interventions des différents membres de l’équipe
Modalités d'évaluation :
Epreuve : analyse à visée socioéducative dans les domaines de la vie quotidienne L'épreuve consiste à partir d’une problématique retenue de façon concertée entre l’étudiant et le référent professionnel, en la présentation orale d’une analyse d’une intervention socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne. L'épreuve orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échange avec les examinateurs. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Epreuve : analyse à visée socioéducative dans les domaines de la vie quotidienne L'épreuve consiste à partir d’une problématique retenue de façon concertée entre l’étudiant et le référent professionnel, en la présentation orale d’une analyse d’une intervention socio-éducative dans les domaines de la vie quotidienne. L'épreuve orale individuelle d'une durée de 30 minutes dont 10 minutes de présentation par le candidat et 20 minutes d'échange avec les examinateurs. Examinateurs : un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| AFRIS PARIS PARMENTIER | 34997263800010 | HABILITATION_FORMER |
| ARFIS OI | 42100372400034 | HABILITATION_FORMER |
| ARFISS | 77571615200019 | HABILITATION_FORMER |
| ASKORIA | 79296161700026 | HABILITATION_FORMER |
| ASKORIA | 79296161700018 | HABILITATION_FORMER |
| ASS JEANNE MANCE | 78034846200042 | HABILITATION_FORMER |
| ASS LORRAINE FORMAT.RECHER.ACTION SOCIAL | 42196824900027 | HABILITATION_FORMER |
| ASS LORRAINE FORMAT.RECHER.ACTION SOCIAL | 42196824900019 | HABILITATION_FORMER |
| ASS TOURAINE EDUCATION CULTURE | 30282378600025 | HABILITATION_FORMER |
| ASSOCIATION DE RECHERCHE ET DE FORMATION EN INTERVENTION SOCIALE-OCEAN INDIEN - IRTS REUNION-MAYOTTE - CREAI OI | 42100372400042 | HABILITATION_FORMER |
| ASSOCIATION ECOLE JEANNE D ARC | 77774582900013 | HABILITATION_FORMER |
| ASSOCIATION INSTITUT LIMAYRAC | 77694486000019 | HABILITATION_FORMER |
| ASSOCIATION LA CADENELLE | 78294740200015 | HABILITATION_FORMER |
| ASSOCIATION POUR LA FORMATION ET LA RECHERCHE EN INTERVENTION SOCIALE | 83833964600013 | HABILITATION_FORMER |
| ASSOCIATION REGIONALE DU TRAVAIL SOCIAL NOUVELLE-AQUITAINE | 30116880300015 | HABILITATION_FORMER |
| CARREL ECOLE DES METIERS DU SOCIAL ET DE LA SANTE | 75079623700022 | HABILITATION_FORMER |
| CENT.FORM.PROMO M.F.R.JARIJOUX PERIGORD | 41971924000014 | HABILITATION_FORMER |
| COLLEGE PRIVE MARIE FENELON AUGUSTIN | 77567111800047 | HABILITATION_FORMER |
| COLLEGE SAINT ANDRE | 18680382100013 | HABILITATION_FORMER |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE - ASSOCIATION DE GESTION | 32439762900118 | HABILITATION_FORMER |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS DE LA REGION DES PAYS DE LA LOIRE - ASSOCIATION DE GESTION | 32439762900209 | HABILITATION_FORMER |
| FAIRE ESS | 38036912400017 | HABILITATION_FORMER |
| FORM'ACTION | 38518253000035 | HABILITATION_FORMER |
| FORMATION DECESF | 20003044300028 | HABILITATION_FORMER |
| GRETA PORTES NORMANDES | 19270016900027 | HABILITATION_FORMER |
| GROUPE SCOLAIRE SAINTE ANNE | 77755235700017 | HABILITATION_FORMER |
| INST REGION TRAVAIL SOCIAL IDF | 78540651300016 | HABILITATION_FORMER |
| INSTITUT CLORIVIERE | 41968472500023 | HABILITATION_FORMER |
| INSTITUT DU TRAVAIL SOCIAL PIERRE BOURDIEU | 34396218900027 | HABILITATION_FORMER |
| INSTITUT FORMATION EN SOINS INFIRMIERS | 77567227233281 | HABILITATION_FORMER |
| INSTITUT PLURIDISCIPLINAIRE IRTS | 34943244300043 | HABILITATION_FORMER |
| INSTITUT RURAL DE HAUTE NORMANDIE | 38752808600011 | HABILITATION_FORMER |
| IRTS NORMANDIE-CAEN ARRFIS | 41398430300029 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GEN TECHNOLOG GEORGES DE LA TOUR | 19572757300014 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE DES METIERS KERRAOUL | 19221571300012 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE ENS GEN TECHNO GUSTAVE FLAUBERT | 19760096800014 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GEN TECHNO LA MARTINIERE DUCHERE | 19690038500010 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE ALIENOR D'AQUITAINE | 19860038900011 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE F VILLON | 19750690000012 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE JULES MOUSSERON | 19590282000016 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL ET TECHNOLOGIQUE REAUMUR | 19530012400011 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL ET TECNOLOGIQUE MARIE CURIE | 19650026800012 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL HONORE D'URFE | 19420042400019 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL TECHNIQUE SEVIGNE | 19590215000018 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE GENERAL TECHNO ARTHUR VAROQUEAUX | 19540044500019 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE LIBERGIER | 19510035900015 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYV NAT ISE BERNART VENTADOUR | 19190038000012 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT | 19380034900014 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT ATLANTIQUE | 19850016700012 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT BEAUSEJOUR | 77581770300033 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT CAMILLE PISSARRO | 19950649400012 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT G.DE GAULLE ANTHONIOZ | 19301330700015 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT JAN LAVEZZARI | 19622276400017 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT JEAN LURCAT | 19660011800018 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT JEAN ROSTAND | 19670084300010 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT LYCEE DES METIERS JEAN JAURES | 19341603900017 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT PUBLIC PLAINE COMMUNE | 20007022500012 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE POLYVALENT SUZANNE VALADON | 19870019700017 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE TECHNOLOGIQUE EDOUARD GAND | 19800011900018 | HABILITATION_FORMER |
| LYCEE TECHNOLOGIQUE JEAN CHAPTAL | 19290070200015 | HABILITATION_FORMER |
| MAISON FAMILIALE RURALE | 31694466900019 | HABILITATION_FORMER |
| MAISON FAMILIALE RURALE D'EDUCATION ET D'ORIENTATION INEOPOLE FORMATION | 77719323600018 | HABILITATION_FORMER |
| MFR DES CHARENTES RICHEMONT IREO | 78119478200012 | HABILITATION_FORMER |
| O.G.E.C. ST DENIS | 77622909800012 | HABILITATION_FORMER |
| OGEC ASS EDUCATIVE ND LE MENIMUR | 77790657900019 | HABILITATION_FORMER |
| OGEC GROUPE TALENSAC JEANNE BERNARD | 75047738200014 | HABILITATION_FORMER |
| OGEC LYCEE TECHNIQUE BEL ORME | 78184279400013 | HABILITATION_FORMER |
| OGEC NOTRE DAME SAINT PRIVAT | 77611474600014 | HABILITATION_FORMER |
| OGEC STELLA MARIS | 79093186900016 | HABILITATION_FORMER |
| ORGANISME DE GESTION DES LYCEES CATHOLIQUES DE LOOS | 78372283800027 | HABILITATION_FORMER |
| POLARIS FORMATION | 77807079700049 | HABILITATION_FORMER |
| SAINT MICHEL EDUCATION | 77639493400017 | HABILITATION_FORMER |
| SIDOINE APOLLINAIRE | 19630020600014 | HABILITATION_FORMER |
| SITE METROPOLE LILLOISE | 31807145300019 | HABILITATION_FORMER |