Innovation textile (Option A : Structures ; Option B : Traitements)
Certification RNCP37962
Formacodes 21654 | Textile
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 21654 | Textile
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP37962 : Intervention technique en méthodes et industrialisation Études - modèles en industrie des matériaux souples
Codes NSF 241 | Textile 242 | Habillement (y.c. mode, couture)
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
Concevoir et développer des produits Industrialiser des produits – préparer la production Organiser, mettre en œuvre la production Animer l’équipe de production Contrôler la qualité et participer à la démarche d’amélioration continue
Concevoir et développer des produits Industrialiser des produits – préparer la production Organiser, mettre en œuvre la production Animer l’équipe de production Contrôler la qualité et participer à la démarche d’amélioration continue
Capacités attestées :
Analyser, décoder les éléments du cahier des charges d’un produit textile Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production, environnement brevet et normes…) dans le cadre de la stratégie qualité-produit Apporter des solutions d’amélioration technico-économique en fonction du triptyque produit – procédé – matières Définir et formaliser les spécifications techniques d’une production en fonction de la technologie envisagée – élaborer un modèle numérique de conception et de réalisation Réaliser des échantillons textiles dans le champ technologique envisagé Analyser les caractéristiques techniques d’un échantillon Repérer et comprendre les évolutions technologiques relatives aux matériaux, aux procédés, aux machines, au triptyque produit – procédé – matières S'approprier les données économiques, juridiques et commerciales de l’entreprise Communiquer en mode projet dans un contexte de développement de produit Proposer et argumenter des solutions techniques d’adaptation du process et des procédés de production en fonction des matières et des produits Définir et mettre en œuvre des essais réels ou par simulation permettant la mise au point du procédé Interpréter et exploiter les résultats des essais, analyser les interactions matière – procédé – produit Sélectionner les équipements adaptés, établir ou adapter les paramètres de configuration et les réglages Adapter les modes opératoires de production et élaborer les documents opératoires de mise en production Renseigner, organiser et exploiter une base de données techniques Communiquer des données techniques en utilisant les codes et les termes adaptés, y compris en anglais Identifier les risques hygiène – sécurité – environnement et les contraintes liés à l’utilisation des équipements et des produits Gérer les flux de matières et de produits dans l’environnement de production textile Réaliser des calculs de charges sur les équipements de production textile Régler et programmer les machines en vue de la production en grande série, lancer une production Analyser les paramètres de production en termes de qualité, quantités, délais Interpréter et exploiter les documents techniques des équipements en matière de maintenance Conduire une intervention d’adaptation sur un équipement – participer à une opération de maintenance Elaborer des documents d’organisation des postes de travail et des modes opératoires Utiliser des outils d’amélioration continue et de résolution de problèmes Animer une réunion de travail Communiquer des informations techniques relatives au processus de production Identifier et faire appliquer les procédures d’hygiène, de sécurité et d’environnement propres au contexte de la filière Analyser les tâches et les ressources, affecter et adapter les tâches aux compétences des opérateurs Animer une équipe de production Analyser et exploiter les données du cahier des charges en matière de contrôle qualité Identifier un moyen de contrôle pertinent à l’égard d’une caractéristique technique particulière Mettre en œuvre les principaux moyens de contrôle des produits et des matières Analyser et interpréter les résultats de tests de contrôle sur les produits et matières
Analyser, décoder les éléments du cahier des charges d’un produit textile Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production, environnement brevet et normes…) dans le cadre de la stratégie qualité-produit Apporter des solutions d’amélioration technico-économique en fonction du triptyque produit – procédé – matières Définir et formaliser les spécifications techniques d’une production en fonction de la technologie envisagée – élaborer un modèle numérique de conception et de réalisation Réaliser des échantillons textiles dans le champ technologique envisagé Analyser les caractéristiques techniques d’un échantillon Repérer et comprendre les évolutions technologiques relatives aux matériaux, aux procédés, aux machines, au triptyque produit – procédé – matières S'approprier les données économiques, juridiques et commerciales de l’entreprise Communiquer en mode projet dans un contexte de développement de produit Proposer et argumenter des solutions techniques d’adaptation du process et des procédés de production en fonction des matières et des produits Définir et mettre en œuvre des essais réels ou par simulation permettant la mise au point du procédé Interpréter et exploiter les résultats des essais, analyser les interactions matière – procédé – produit Sélectionner les équipements adaptés, établir ou adapter les paramètres de configuration et les réglages Adapter les modes opératoires de production et élaborer les documents opératoires de mise en production Renseigner, organiser et exploiter une base de données techniques Communiquer des données techniques en utilisant les codes et les termes adaptés, y compris en anglais Identifier les risques hygiène – sécurité – environnement et les contraintes liés à l’utilisation des équipements et des produits Gérer les flux de matières et de produits dans l’environnement de production textile Réaliser des calculs de charges sur les équipements de production textile Régler et programmer les machines en vue de la production en grande série, lancer une production Analyser les paramètres de production en termes de qualité, quantités, délais Interpréter et exploiter les documents techniques des équipements en matière de maintenance Conduire une intervention d’adaptation sur un équipement – participer à une opération de maintenance Elaborer des documents d’organisation des postes de travail et des modes opératoires Utiliser des outils d’amélioration continue et de résolution de problèmes Animer une réunion de travail Communiquer des informations techniques relatives au processus de production Identifier et faire appliquer les procédures d’hygiène, de sécurité et d’environnement propres au contexte de la filière Analyser les tâches et les ressources, affecter et adapter les tâches aux compétences des opérateurs Animer une équipe de production Analyser et exploiter les données du cahier des charges en matière de contrôle qualité Identifier un moyen de contrôle pertinent à l’égard d’une caractéristique technique particulière Mettre en œuvre les principaux moyens de contrôle des produits et des matières Analyser et interpréter les résultats de tests de contrôle sur les produits et matières
Secteurs d'activité :
Le technicien supérieur « Innovation textile » exerce son activité dans les entreprises de la chaîne de production et de distribution des produits textiles. Sa connaissance des produits et des procédés de production l’amène naturellement à intervenir en phase de conception et de production des supports ou matériaux textiles, mais son expertise peut aussi s’exercer en amont de la filière (achat de matières), ainsi qu’en aval (qualité des produits finis…). En matière d’effectifs, on dénombre autant de techniciens en production qu’en recherche et développement (R&D) dans le cadre d’une équipe. Son travail s’effectue en interaction directe avec des opérateurs, des ingénieurs, des commerciaux, dont les décisions ou les actions se nourriront de son expertise. Il pourra travailler au sein d’entreprises de différentes tailles : majoritairement des TPE ou PME pour la production, entreprises ayant délocalisé la fabrication ou bien la réalisant en tout ou partie en France.
Le technicien supérieur « Innovation textile » exerce son activité dans les entreprises de la chaîne de production et de distribution des produits textiles. Sa connaissance des produits et des procédés de production l’amène naturellement à intervenir en phase de conception et de production des supports ou matériaux textiles, mais son expertise peut aussi s’exercer en amont de la filière (achat de matières), ainsi qu’en aval (qualité des produits finis…). En matière d’effectifs, on dénombre autant de techniciens en production qu’en recherche et développement (R&D) dans le cadre d’une équipe. Son travail s’effectue en interaction directe avec des opérateurs, des ingénieurs, des commerciaux, dont les décisions ou les actions se nourriront de son expertise. Il pourra travailler au sein d’entreprises de différentes tailles : majoritairement des TPE ou PME pour la production, entreprises ayant délocalisé la fabrication ou bien la réalisant en tout ou partie en France.
Types d'emplois accessibles :
Dans les entreprises de production, au sein des services conception et mise au point ou au sein des unités de production, le technicien supérieur "Innovation textile" pourra exercer les fonctions suivantes : assistant au sein des services conception et mise au point ; chargé d’industrialisation ; assistant du responsable de production ; technicien qualité ; technicien en « supplychain » ou services achat. Dans les autres secteurs de la filière, au sein des bureaux d’études ou des services achats, il pourra exercer les fonctions d’assistant au sein des bureaux d'études ou de technicien qualité. Au cours de son parcours professionnel, avec l’expérience ou un complément de formation, le titulaire du Brevet de Technicien Supérieur « Innovation textile » pourra évoluer vers des fonctions d’expertise technique plus poussées et/ou vers des fonctions d’encadrement. Dans cette perspective et avec l’expérience il pourra occuper des postes de responsable des départements étude et développement, mise en place et suivi de la production en France comme à l’étranger.
Dans les entreprises de production, au sein des services conception et mise au point ou au sein des unités de production, le technicien supérieur "Innovation textile" pourra exercer les fonctions suivantes : assistant au sein des services conception et mise au point ; chargé d’industrialisation ; assistant du responsable de production ; technicien qualité ; technicien en « supplychain » ou services achat. Dans les autres secteurs de la filière, au sein des bureaux d’études ou des services achats, il pourra exercer les fonctions d’assistant au sein des bureaux d'études ou de technicien qualité. Au cours de son parcours professionnel, avec l’expérience ou un complément de formation, le titulaire du Brevet de Technicien Supérieur « Innovation textile » pourra évoluer vers des fonctions d’expertise technique plus poussées et/ou vers des fonctions d’encadrement. Dans cette perspective et avec l’expérience il pourra occuper des postes de responsable des départements étude et développement, mise en place et suivi de la production en France comme à l’étranger.
Objectif contexte :
Les entreprises de production de la filière textile, soumises à une très vive concurrence des pays à faible coût de main-d’œuvre, trouvent l’essentiel de leurs débouchés dans les produits à haute valeur ajoutée, haut de gamme ou innovants. Dans ce context
Les entreprises de production de la filière textile, soumises à une très vive concurrence des pays à faible coût de main-d’œuvre, trouvent l’essentiel de leurs débouchés dans les produits à haute valeur ajoutée, haut de gamme ou innovants. Dans ce context
Bloc de compétences
RNCP37962BC01 : Analyse technnico-économique, juridique et mercatique de l’entreprise
Compétences :
Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects économiques, juridiques et commerciaux Identifier les éléments-clés de la politique mercatique de l’entreprise Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement S’informer du cadre juridique de la propriété industrielle S’informer du cadre juridique de la relation du travail Appréhender les données d’exploitation de l’entreprise
Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects économiques, juridiques et commerciaux Identifier les éléments-clés de la politique mercatique de l’entreprise Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement S’informer du cadre juridique de la propriété industrielle S’informer du cadre juridique de la relation du travail Appréhender les données d’exploitation de l’entreprise
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP37962BC04 : Réalisation de tout ou partie du processus de fabrication du produit
Compétences :
Régler et programmer les machines en vue de la production en grande série, lancer une production Conduire une intervention d’adaptation sur un équipement – participer à une opération de maintenance Analyser et exploiter les données du cahier des charges en matière de contrôle qualité Identifier un moyen de contrôle pertinent à l’égard d’une caractéristique technique particulière Mettre en œuvre les principaux moyens de contrôle des produits et des matières ; Analyser et interpréter les résultats de tests de contrôle sur les produits et les matières
Régler et programmer les machines en vue de la production en grande série, lancer une production Conduire une intervention d’adaptation sur un équipement – participer à une opération de maintenance Analyser et exploiter les données du cahier des charges en matière de contrôle qualité Identifier un moyen de contrôle pertinent à l’égard d’une caractéristique technique particulière Mettre en œuvre les principaux moyens de contrôle des produits et des matières ; Analyser et interpréter les résultats de tests de contrôle sur les produits et les matières
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle pratique et orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle pratique et orale
RNCP37962BC02 : Analyse et conception du produit
Compétences :
Analyser, décoder les éléments du cahier des charges d’un produit textile Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production, environnement brevet et normes…) dans le cadre de la stratégie qualité-produit Apporter des solutions d’amélioration technico-économique en fonction du triptyque produit – procédé matières Définir et formaliser les spécifications techniques d’une production en fonction de la technologie envisagée – élaborer un modèle numérique de conception et de réalisation Réaliser des échantillons textiles dans le champ technologique envisagé Analyser les caractéristiques techniques d’un échantillon Repérer et comprendre les évolutions technologiques relatives aux matériaux, aux procédés, aux machines, au triptyque produit – procédé – matières
Analyser, décoder les éléments du cahier des charges d’un produit textile Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production, environnement brevet et normes…) dans le cadre de la stratégie qualité-produit Apporter des solutions d’amélioration technico-économique en fonction du triptyque produit – procédé matières Définir et formaliser les spécifications techniques d’une production en fonction de la technologie envisagée – élaborer un modèle numérique de conception et de réalisation Réaliser des échantillons textiles dans le champ technologique envisagé Analyser les caractéristiques techniques d’un échantillon Repérer et comprendre les évolutions technologiques relatives aux matériaux, aux procédés, aux machines, au triptyque produit – procédé – matières
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite et pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite et pratique
RNCP37962BC05 : Analyse et gestion d’une situation en milieu industriel
Compétences :
Communiquer en mode projet dans un contexte de développement de produit Communiquer des données techniques en utilisant les codes et les termes adaptés, y compris en anglais Identifier les risques hygiène – sécurité – environnement et les contraintes liés à l’utilisation des équipements et des produits Gérer les flux de matières et de produits dans l’environnement de production textile Analyser les paramètres de production en termes de qualité, quantités, délais Interpréter et exploiter les documents techniques des équipements en matière de maintenance Élaborer des documents d’organisation des postes de travail et des modes opératoires Utiliser des outils d’amélioration continue et de résolution de problèmes Animer une réunion de travail Communiquer des informations techniques relatives au processus de production Identifier et faire appliquer les procédures d’hygiène, de sécurité et d’environnement propres au contexte de la filière Analyser les tâches et les ressources, affecter et adapter les tâches aux compétences des opérateurs Animer une équipe de production
Communiquer en mode projet dans un contexte de développement de produit Communiquer des données techniques en utilisant les codes et les termes adaptés, y compris en anglais Identifier les risques hygiène – sécurité – environnement et les contraintes liés à l’utilisation des équipements et des produits Gérer les flux de matières et de produits dans l’environnement de production textile Analyser les paramètres de production en termes de qualité, quantités, délais Interpréter et exploiter les documents techniques des équipements en matière de maintenance Élaborer des documents d’organisation des postes de travail et des modes opératoires Utiliser des outils d’amélioration continue et de résolution de problèmes Animer une réunion de travail Communiquer des informations techniques relatives au processus de production Identifier et faire appliquer les procédures d’hygiène, de sécurité et d’environnement propres au contexte de la filière Analyser les tâches et les ressources, affecter et adapter les tâches aux compétences des opérateurs Animer une équipe de production
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP37962BC03 : Elaboration d'un processus de réalisation du produit
Compétences :
Proposer et argumenter des solutions techniques d’adaptation du process et des procédés de production en fonction des matières et des produits Définir et mettre en œuvre des essais réels ou par simulation permettant la mise au point du procédé Interpréter et exploiter les résultats des essais, analyser les interactions matière – procédé – produit Sélectionner les équipements adaptés, établir ou adapter les paramètres de configuration et les réglages Adapter les modes opératoires de production et élaborer les documents opératoires de mise en production Renseigner, organiser et exploiter une base de données techniques Réaliser des calculs de charges sur les équipements de production textile
Proposer et argumenter des solutions techniques d’adaptation du process et des procédés de production en fonction des matières et des produits Définir et mettre en œuvre des essais réels ou par simulation permettant la mise au point du procédé Interpréter et exploiter les résultats des essais, analyser les interactions matière – procédé – produit Sélectionner les équipements adaptés, établir ou adapter les paramètres de configuration et les réglages Adapter les modes opératoires de production et élaborer les documents opératoires de mise en production Renseigner, organiser et exploiter une base de données techniques Réaliser des calculs de charges sur les équipements de production textile
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités) Au titre de leur expérience professionnelle Enseignement à distance. Ponctuelle écrite