Pilotage de procédés
Certification RNCP38217
Formacodes 31754 | Manutention
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 31754 | Manutention
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP38217 : Préparation de matières et produits industriels (broyage, mélange, ...)
Codes NSF 220 | Spécialités pluritechnologiques des transformations
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
Organisation et coordination de la production Pilotage des installations Maintenance des installations Amélioration continue Appliquer et faire appliquer les règles Documenter et assurer la traçabilité des informations Identifier les risques Animation des équipes opérationnelles Evaluation des compétences et des performances Assurer les relations internes et externes à l'entreprise
Organisation et coordination de la production Pilotage des installations Maintenance des installations Amélioration continue Appliquer et faire appliquer les règles Documenter et assurer la traçabilité des informations Identifier les risques Animation des équipes opérationnelles Evaluation des compétences et des performances Assurer les relations internes et externes à l'entreprise
Capacités attestées :
Collecter et exploiter des données de la production Collecter et exploiter des données de la maintenance Déterminer les paramètres de conduite du procédé et les valeurs associées. Planifier la production Piloter en fonctionnement normal Piloter en régime transitoire Piloter en mode dégradé Conduire une démarche d’analyse des causes de pannes ou dysfonctionnements. Mettre en œuvre une démarche d’amélioration continue et de résolution de problèmes Organiser les activités des intervenants extérieurs à la production Collecter et exploiter des informations QHSSE Conduire une démarche d’analyse des risques Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures (base de données, documents de traçabilité, documents de QHSSE,…) Collecter et exploiter des informations relatives aux compétences et aux disponibilités des personnels Choisir les modalités de communication adaptées à la situation Communiquer des éléments en utilisant le vocabulaire technique adapté Préparer et conduire une réunion Créer et maintenir des relations interpersonnelles
Collecter et exploiter des données de la production Collecter et exploiter des données de la maintenance Déterminer les paramètres de conduite du procédé et les valeurs associées. Planifier la production Piloter en fonctionnement normal Piloter en régime transitoire Piloter en mode dégradé Conduire une démarche d’analyse des causes de pannes ou dysfonctionnements. Mettre en œuvre une démarche d’amélioration continue et de résolution de problèmes Organiser les activités des intervenants extérieurs à la production Collecter et exploiter des informations QHSSE Conduire une démarche d’analyse des risques Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures (base de données, documents de traçabilité, documents de QHSSE,…) Collecter et exploiter des informations relatives aux compétences et aux disponibilités des personnels Choisir les modalités de communication adaptées à la situation Communiquer des éléments en utilisant le vocabulaire technique adapté Préparer et conduire une réunion Créer et maintenir des relations interpersonnelles
Secteurs d'activité :
Secteur de la chimie Secteur du caoutchouc Secteur Papier Carton Secteur de la métallurgie Secteur du pétrole et de l'énergie Secteur de la plasturgie Secteur de l'eau Secteur du textile
Secteur de la chimie Secteur du caoutchouc Secteur Papier Carton Secteur de la métallurgie Secteur du pétrole et de l'énergie Secteur de la plasturgie Secteur de l'eau Secteur du textile
Types d'emplois accessibles :
Les appellations des postes occupés par le technicien supérieur en pilotage de procédés sont : - Chef de poste, - Superviseur d’atelier - Chef d'atelier - Technicien d’atelier, - Technicien de fabrication, - Assistant-ingénieur, - Opérateur de production des industries du pétrole, - Conducteur de ligne - Chargé d’industrialisation, - Assistant du responsable de production, - Technicien qualité production, - …
Les appellations des postes occupés par le technicien supérieur en pilotage de procédés sont : - Chef de poste, - Superviseur d’atelier - Chef d'atelier - Technicien d’atelier, - Technicien de fabrication, - Assistant-ingénieur, - Opérateur de production des industries du pétrole, - Conducteur de ligne - Chargé d’industrialisation, - Assistant du responsable de production, - Technicien qualité production, - …
Objectif contexte :
Le titulaire du brevet de technicien supérieur « pilotage de procédés » pilote et améliore au quotidien, dans le cadre des règles QHSSE, la production d’un atelier, d’une unité de fabrication ou de conditionnement, en résolvant les problèmes courants. Il
Le titulaire du brevet de technicien supérieur « pilotage de procédés » pilote et améliore au quotidien, dans le cadre des règles QHSSE, la production d’un atelier, d’une unité de fabrication ou de conditionnement, en résolvant les problèmes courants. Il
Bloc de compétences
RNCP38217BC01 : Intervention dans une démarche d’amélioration d’un processus QHSSE (Qualité-Hygiène-sécurité-Sureté- environnement)
Compétences :
Organiser les activités des intervenants extérieurs à la production, Collecter et exploiter des informations QHSSE, Conduire une démarche d’analyse des risques.
Organiser les activités des intervenants extérieurs à la production, Collecter et exploiter des informations QHSSE, Conduire une démarche d’analyse des risques.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP38217BC03 : Analyse et gestion de la production
Compétences :
Collecter et exploiter des données de la production, Déterminer les paramètres de conduite du procédé et les valeurs associées, Planifier la production, Collecter et exploiter des informations relatives aux compétences et aux disponibilités des personnels.
Collecter et exploiter des données de la production, Déterminer les paramètres de conduite du procédé et les valeurs associées, Planifier la production, Collecter et exploiter des informations relatives aux compétences et aux disponibilités des personnels.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP38217BC02 : Pilotage de la production
Compétences :
Collecter et exploiter des données de la maintenance, Piloter en fonctionnement normal, Piloter en régime transitoire, Piloter en mode dégradé, Conduire une démarche d’analyse des causes de pannes ou dysfonctionnements, Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures (base de données, documents de traçabilité, documents de QHSSE).
Collecter et exploiter des données de la maintenance, Piloter en fonctionnement normal, Piloter en régime transitoire, Piloter en mode dégradé, Conduire une démarche d’analyse des causes de pannes ou dysfonctionnements, Renseigner les outils de suivi dans le respect des procédures (base de données, documents de traçabilité, documents de QHSSE).
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP38217BC04 : Collaboration dans l’environnement professionnel
Compétences :
Mettre en œuvre une démarche d’amélioration continue et de résolution de problèmes, Choisir les modalités de communication adaptées à la situation, Communiquer des éléments en utilisant le vocabulaire technique adapté, Préparer et conduire une réunion, Créer et maintenir des relations interpersonnelles.
Mettre en œuvre une démarche d’amélioration continue et de résolution de problèmes, Choisir les modalités de communication adaptées à la situation, Communiquer des éléments en utilisant le vocabulaire technique adapté, Préparer et conduire une réunion, Créer et maintenir des relations interpersonnelles.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle orale Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale