EuroPlastics et Composites - Option CO: Conception Outillage - Option POP : Pilotage et Optimisation de la Production
Certification RNCP38416
Formacodes 23064 | Qualité travail matériau 31606 | Conduite projet industriel 31454 | Gestion qualité 31652 | Gestion production 23021 | Plasturgie
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 23064 | Qualité travail matériau 31606 | Conduite projet industriel 31454 | Gestion qualité 31652 | Gestion production 23021 | Plasturgie
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP38416 : Intervention technique qualité en mécanique et travail des métaux Préparation de matières et produits industriels (broyage, mélange, ...) Intervention technique en méthodes et industrialisation
Codes NSF 200 | Technologies industrielles fondamentales 220 | Spécialités pluritechnologiques des transformations 225 | Plasturgie, matériaux composites
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
Participer à la réponse à une affaire Concevoir les moyens de production Industrialiser Piloter la production
Participer à la réponse à une affaire Concevoir les moyens de production Industrialiser Piloter la production
Capacités attestées :
Intégrer dans un environnement professionnel et capitaliser l’expérience Assurer une veille technologique et rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Elaborer et/ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel pièces ou outillage Interpréter/Décoder un dossier de conception préliminaire Participer à un processus collaboratif de conception ou de réalisation de pièces plastiques (polymère) ou composites Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, tout ou partie d'une pièce, d'un ensemble ou d'un outillage Définir des processus de réalisation Définir et mettre en œuvre des essais ou des simulations permettant de valider une solution Définir et organiser les environnements de travail Définir un plan de surveillance de la réalisation d'une pièce ou d'un sous-ensemble plastique ou composite ou de la maintenance de l'outillage Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales Planifier une réalisation Qualifier des moyens de réalisation en mode production Lancer, suivre et arrêter une réalisation Mettre au point et qualifier tout ou partie d'un outillage Coordonner un groupe de travail Appliquer un plan qualité, un plan sécurité, un plan environnement
Intégrer dans un environnement professionnel et capitaliser l’expérience Assurer une veille technologique et rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Elaborer et/ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel pièces ou outillage Interpréter/Décoder un dossier de conception préliminaire Participer à un processus collaboratif de conception ou de réalisation de pièces plastiques (polymère) ou composites Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, tout ou partie d'une pièce, d'un ensemble ou d'un outillage Définir des processus de réalisation Définir et mettre en œuvre des essais ou des simulations permettant de valider une solution Définir et organiser les environnements de travail Définir un plan de surveillance de la réalisation d'une pièce ou d'un sous-ensemble plastique ou composite ou de la maintenance de l'outillage Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales Planifier une réalisation Qualifier des moyens de réalisation en mode production Lancer, suivre et arrêter une réalisation Mettre au point et qualifier tout ou partie d'un outillage Coordonner un groupe de travail Appliquer un plan qualité, un plan sécurité, un plan environnement
Secteurs d'activité :
Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur « EPC » s’insère dans des entreprises de tailles variables : TPE, PME et grandes entreprises. Les principaux secteurs d’activités économiques concernés sont : - Secteur transport (aéronautique, ferroviaire, nautisme, automobile, …) ; - Secteur des équipements industriels ; - Secteur médical ; - Secteur packaging et emballage ; - Secteur construction ; - Secteur électrique et électronique ; - Autres secteurs (sports et loisirs, milieu du jouet, mobilier, textile).
Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur « EPC » s’insère dans des entreprises de tailles variables : TPE, PME et grandes entreprises. Les principaux secteurs d’activités économiques concernés sont : - Secteur transport (aéronautique, ferroviaire, nautisme, automobile, …) ; - Secteur des équipements industriels ; - Secteur médical ; - Secteur packaging et emballage ; - Secteur construction ; - Secteur électrique et électronique ; - Autres secteurs (sports et loisirs, milieu du jouet, mobilier, textile).
Types d'emplois accessibles :
Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur « EPC » exerce tout ou partie de ses activités dans les différents services de production, d’industrialisation et/ou de conception d’outillage. Il est l’interlocuteur privilégié en tant que spécialiste des processus de fabrication des pièces plastiques. Dans les moyennes et grandes entreprises, il est responsable et anime un îlot de production ou un atelier et/ou conçoit des pièces/sous-ensembles ou des outillages. Au sein des PME-PMI, il assure la coordination et la gestion de l’atelier de production.
Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur « EPC » exerce tout ou partie de ses activités dans les différents services de production, d’industrialisation et/ou de conception d’outillage. Il est l’interlocuteur privilégié en tant que spécialiste des processus de fabrication des pièces plastiques. Dans les moyennes et grandes entreprises, il est responsable et anime un îlot de production ou un atelier et/ou conçoit des pièces/sous-ensembles ou des outillages. Au sein des PME-PMI, il assure la coordination et la gestion de l’atelier de production.
Objectif contexte :
Le titulaire du brevet de technicien supérieur « EuroPlastic et Composites » est amené à exercer son métier dans les domaines de la réalisation de pièces et de sous-ensembles plastiques ou composites. C’est un spécialiste des procédés de fabrication des c
Le titulaire du brevet de technicien supérieur « EuroPlastic et Composites » est amené à exercer son métier dans les domaines de la réalisation de pièces et de sous-ensembles plastiques ou composites. C’est un spécialiste des procédés de fabrication des c
Bloc de compétences
RNCP38416BC01 : Répondre à une affaire - Conception préliminaire
Compétences :
Interpréter un dossier préliminaire de conception Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation
Interpréter un dossier préliminaire de conception Recenser et spécifier des technologies et des moyens de réalisation
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP38416BC04 : Pilotage de la production en entreprise
Compétences :
S'intégrer dans un environnement professionnel et capitaliser l’expérience ; Lancer et suivre une réalisation ; Coordonner un groupe de travail ; Appliquer un plan qualité, un plan sécurité, un plan environnement.
S'intégrer dans un environnement professionnel et capitaliser l’expérience ; Lancer et suivre une réalisation ; Coordonner un groupe de travail ; Appliquer un plan qualité, un plan sécurité, un plan environnement.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP38416BC02 : Projet industriel de conception détaillée d’un outillage et d’industrialisation (option CO) ou d’un processus et d’industrialisation (option POP)
Compétences :
Assurer une veille technologique et rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance ; Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais ; Elaborer et/ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel pièces ou outillage ; Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, tout ou partie d’une pièce, d'un ensemble ou d'un outillage ; Définir des processus de réalisation ; Définir et mettre en œuvre des essais ou des simulations permettant de valider une solution ; Définir et organiser les environnements de travail ; Définir un plan de surveillance de la réalisation d’une pièce ou d’un sous-ensemble plastique ou composite ou de la maintenance de l'outillage ; Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales ; Planifier une réalisation ; Qualifier des moyens de réalisation en mode production ; Mettre au point et qualifier tout ou partie d'un outillage.
Assurer une veille technologique et rechercher une information dans une documentation technique, en local ou à distance ; Formuler et transmettre des informations, communiquer sous forme écrite et orale y compris en anglais ; Elaborer et/ou participer à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel pièces ou outillage ; Concevoir et définir, à l'aide d'un logiciel de CAO et des outils de simulation associés, tout ou partie d’une pièce, d'un ensemble ou d'un outillage ; Définir des processus de réalisation ; Définir et mettre en œuvre des essais ou des simulations permettant de valider une solution ; Définir et organiser les environnements de travail ; Définir un plan de surveillance de la réalisation d’une pièce ou d’un sous-ensemble plastique ou composite ou de la maintenance de l'outillage ; Proposer des améliorations technico-économiques et environnementales ; Planifier une réalisation ; Qualifier des moyens de réalisation en mode production ; Mettre au point et qualifier tout ou partie d'un outillage.
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle pratique et orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle pratique et orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP38416BC03 : Projet collaboratif d’optimisation d’un produit ou d’un outillage (option CO) ou d'un produit ou d’un processus (option POP)
Compétences :
S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Participer à un processus collaboratif de conception ou de réalisation de pièces plastiques (polymère) ou composites
S’impliquer dans un groupe projet et argumenter des choix techniques Participer à un processus collaboratif de conception ou de réalisation de pièces plastiques (polymère) ou composites
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique