Maintenance des matériels de construction et de manutention
Certification RNCP38577
Formacodes 31736 | Réparation engin manutention 22286 | Matériel chantier
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 31736 | Réparation engin manutention 22286 | Matériel chantier
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP38577 : Installation et maintenance d'équipements industriels et d'exploitation Maintenance d'engins de chantier, levage, manutention et de machines agricoles
Codes NSF 252 | Moteurs et mécanique auto
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
Activités visées :
- Effectuer un diagnostic * Confirmer le dysfonctionnement énoncé par le client.
* Recenser les informations techniques nécessaires au diagnostic.
* Réaliser les tests et mesures en regard des procédures constructeur /fournisseur / entreprise.
* Analyser le système en dysfonctionnement et interpréter les contrôles et mesures.
* Compléter, si nécessaire, le diagnostic avec l’aide d’une assistance technique ou tout interlocuteur compétent.
* Établir et transmettre le devis.
- Conduire une intervention * Organiser l’intervention.
* Effectuer la maintenance préventive et corrective.
* Réaliser des opérations spécifiques (par exemple : contrôles règlementaires ou procéduraux, mises en service).
- Assurer la relation avec un tiers y compris en langue anglaise * Communiquer avec le client.
* Communiquer avec la hiérarchie.
* Communiquer avec les autres interlocuteurs (par exemple : services de l'entreprise, support technique des constructeurs, expert en assurance).
- Participer au fonctionnement du service * Contribuer à la politique hygiène, qualité, sécurité et environnement (HQSE).
* Prendre en compte les aspects économiques, juridiques et organisationnels de l’entreprise dans le déroulement des activités.
* Développer une expertise technique spécifique.
- Effectuer un diagnostic * Confirmer le dysfonctionnement énoncé par le client.
* Recenser les informations techniques nécessaires au diagnostic.
* Réaliser les tests et mesures en regard des procédures constructeur /fournisseur / entreprise.
* Analyser le système en dysfonctionnement et interpréter les contrôles et mesures.
* Compléter, si nécessaire, le diagnostic avec l’aide d’une assistance technique ou tout interlocuteur compétent.
* Établir et transmettre le devis.
- Conduire une intervention * Organiser l’intervention.
* Effectuer la maintenance préventive et corrective.
* Réaliser des opérations spécifiques (par exemple : contrôles règlementaires ou procéduraux, mises en service).
- Assurer la relation avec un tiers y compris en langue anglaise * Communiquer avec le client.
* Communiquer avec la hiérarchie.
* Communiquer avec les autres interlocuteurs (par exemple : services de l'entreprise, support technique des constructeurs, expert en assurance).
- Participer au fonctionnement du service * Contribuer à la politique hygiène, qualité, sécurité et environnement (HQSE).
* Prendre en compte les aspects économiques, juridiques et organisationnels de l’entreprise dans le déroulement des activités.
* Développer une expertise technique spécifique.
Capacités attestées :
S'informer Échanger en interne et en externe avec un tiers y compris en langue anglaise Décrire un système technique Caractériser les grandeurs physiques Caractériser les performances Identifier la défaillance Définir des solutions Gérer les postes de travail Planifier et gérer des opérations Mettre en oeuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure Remettre en conformité. Régler, calibrer, adapter, paramétrer Réaliser un document professionnel
S'informer Échanger en interne et en externe avec un tiers y compris en langue anglaise Décrire un système technique Caractériser les grandeurs physiques Caractériser les performances Identifier la défaillance Définir des solutions Gérer les postes de travail Planifier et gérer des opérations Mettre en oeuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure Remettre en conformité. Régler, calibrer, adapter, paramétrer Réaliser un document professionnel
Secteurs d'activité :
Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention s’insère dans des entreprises de taille variable, très petites entreprises (TPE), petites et moyennes entreprises (PME), entreprises de tailles intermédiaires (ETI), groupes et filiales de groupes. Le métier s’exerce dans : • les concessions et entreprises de distribution et de maintenance des matériels ; • les entités des constructeurs de matériels (sièges, filiales, succursales, agences, points services…) ; • les entreprises de location des matériels ; • les entreprises de services (intervenants spécialisés, sociétés de contrôle…) ; • les services d’entretien des entreprises et des collectivités territoriales utilisatrices de ces matériels.
Le titulaire d'un brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention s’insère dans des entreprises de taille variable, très petites entreprises (TPE), petites et moyennes entreprises (PME), entreprises de tailles intermédiaires (ETI), groupes et filiales de groupes. Le métier s’exerce dans : • les concessions et entreprises de distribution et de maintenance des matériels ; • les entités des constructeurs de matériels (sièges, filiales, succursales, agences, points services…) ; • les entreprises de location des matériels ; • les entreprises de services (intervenants spécialisés, sociétés de contrôle…) ; • les services d’entretien des entreprises et des collectivités territoriales utilisatrices de ces matériels.
Types d'emplois accessibles :
Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention exerce tout ou partie de ses activités dans un atelier de maintenance ou sur site. Il peut être : • technicien itinérant / d’atelier ; • technicien diagnostic et maintenance ; • conseiller technique ; • chef d’équipe ; • conseiller « hot line » technique / pièces ; • inspecteur technique / pièces.
Selon la taille de l'entreprise, le titulaire du brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention exerce tout ou partie de ses activités dans un atelier de maintenance ou sur site. Il peut être : • technicien itinérant / d’atelier ; • technicien diagnostic et maintenance ; • conseiller technique ; • chef d’équipe ; • conseiller « hot line » technique / pièces ; • inspecteur technique / pièces.
Objectif contexte :
Le brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention permet d’accéder aux métiers de la maintenance et de l’après-vente des matériels et équipements de bâtiment et travaux publics (BTP) et de manutention. D'une
Le brevet de technicien supérieur de maintenance des matériels de construction et de manutention permet d’accéder aux métiers de la maintenance et de l’après-vente des matériels et équipements de bâtiment et travaux publics (BTP) et de manutention. D'une
Bloc de compétences
RNCP38577BC03 : Organisation et réalisation d’une intervention
Compétences :
Gérer les postes de travail Planifier et gérer les opérations Remettre en conformité. Régler, calibrer, adapter, paramétrer
Gérer les postes de travail Planifier et gérer les opérations Remettre en conformité. Régler, calibrer, adapter, paramétrer
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
RNCP38577BC01 : Analyse d’un dysfonctionnement
Compétences :
Décrire un système technique Caractériser les grandeurs physiques Caractériser les performances Définir des solutions
Décrire un système technique Caractériser les grandeurs physiques Caractériser les performances Définir des solutions
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite
RNCP38577BC04 : Contribution au fonctionnement d’un service
Compétences :
Echanger en interne et en externe avec un tiers y compris en langue anglaise Réaliser un document professionnel
Echanger en interne et en externe avec un tiers y compris en langue anglaise Réaliser un document professionnel
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale
RNCP38577BC02 : Réalisation d’un diagnostic
Compétences :
S’informer Identifier la défaillance Mettre en œuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure
S’informer Identifier la défaillance Mettre en œuvre un matériel, des outils de mesure ou de diagnostic, une procédure
Modalités d'évaluation :
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 2 situations Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 2 situations Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique