Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de l’institut national polytechnique Clermont Auvergne, spécialité génie électrique
Certification RNCP38845
Formacodes 24054 | Électricité 24154 | Énergie 24354 | Électronique 24454 | Automatisme informatique industrielle 32062 | Recherche développement
Nomenclature Europe Niveau 7
Formacodes 24054 | Électricité 24154 | Énergie 24354 | Électronique 24454 | Automatisme informatique industrielle 32062 | Recherche développement
Nomenclature Europe Niveau 7
Les métiers associés à la certification RNCP38845 : Management et ingénierie de maintenance industrielle Management et ingénierie études, recherche et développement industriel Management et ingénierie de production Management et ingénierie d'affaires Études et développement informatique
Codes NSF 201 | Technologies de commandes des transformations industrielles 227 | Energie, génie climatique 255 | Electricite, électronique
Voies d'accès : Formation initiale Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Niveau 5
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Prérequis : Niveau 5
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| CLERMONT AUVERGNE INP | 13002191800011 |
Activités visées :
Les ingénieurs certifiés dans la spécialité Génie Électrique de Polytech Clermont seront amenés à : * identifier les besoins et attentes du client, * analyser les spécifications et la faisabilité technique d’un produit ou d’un concept, * rédiger un cahier des charges, * concevoir et développer des produits, procédés ou services innovants, en prenant en compte l’évolution des secteurs d’activités, la sécurité des hommes, le respect de l’éthique, de l’environnement et de la réglementation, * superviser et améliorer des systèmes industriels d’un point de vue technique et organisationnel, * assurer la qualité ainsi que les politiques d’hygiène, de sécurité et de développement durable s’appliquant à des secteurs industriels variés.
Les ingénieurs certifiés dans la spécialité Génie Électrique de Polytech Clermont seront amenés à : * identifier les besoins et attentes du client, * analyser les spécifications et la faisabilité technique d’un produit ou d’un concept, * rédiger un cahier des charges, * concevoir et développer des produits, procédés ou services innovants, en prenant en compte l’évolution des secteurs d’activités, la sécurité des hommes, le respect de l’éthique, de l’environnement et de la réglementation, * superviser et améliorer des systèmes industriels d’un point de vue technique et organisationnel, * assurer la qualité ainsi que les politiques d’hygiène, de sécurité et de développement durable s’appliquant à des secteurs industriels variés.
Capacités attestées :
Au terme de sa certification, l’ingénieur en Génie Électrique possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes :
* identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues dans les domaines de l’électronique, de l’électronique de puissance, de l’électrotechnique, de la robotique, de la programmation et des systèmes embarqués,
* mettre en œuvre des méthodes et des outils d’identification, de modélisation et de résolution de problèmes complexes en utilisant des approches numériques et/ou des outils informatiques pour l’analyse et la conception de systèmes,
* concevoir, réaliser, tester et valider des solutions, des produits ou systèmes et services innovants,
* analyser les choix techniques, définir les équipements, les matières premières, en fonction des contraintes de réglementation, de coût et des exigences environnementales. Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes au sein d’un système socio-économique grâce à des compétences transversales de type méthodologies, sociales et personnelles :
* piloter et animer des projets dans le domaine du génie électrique avec une approche globale, créative et systémique, et en gérer les acteurs ;
* communiquer en anglais ou en français afin d’informer et de convaincre les différents interlocuteurs ;
* identifier et prendre en compte les risques ;
* s’intégrer dans un environnement de travail en prenant en compte les enjeux et les besoins de la société dans un contexte pluriculturel et/ou international ;
* travailler avec d’autres secteurs d’activités (équipementier, maintenance, production …) Parallèlement, l’ingénieur du domaine du génie électrique doit être capable de prendre en compte les dimensions économiques, environnementales et juridiques liées aux différents secteurs d’activités du domaine, notamment en lien avec les enjeux de transition énergétique.
Au terme de sa certification, l’ingénieur en Génie Électrique possède un ensemble de compétences spécifiques liées à sa spécialité et reposant sur une solide culture scientifique, lui permettant de poser et de résoudre des problèmes complexes :
* identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues dans les domaines de l’électronique, de l’électronique de puissance, de l’électrotechnique, de la robotique, de la programmation et des systèmes embarqués,
* mettre en œuvre des méthodes et des outils d’identification, de modélisation et de résolution de problèmes complexes en utilisant des approches numériques et/ou des outils informatiques pour l’analyse et la conception de systèmes,
* concevoir, réaliser, tester et valider des solutions, des produits ou systèmes et services innovants,
* analyser les choix techniques, définir les équipements, les matières premières, en fonction des contraintes de réglementation, de coût et des exigences environnementales. Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes au sein d’un système socio-économique grâce à des compétences transversales de type méthodologies, sociales et personnelles :
* piloter et animer des projets dans le domaine du génie électrique avec une approche globale, créative et systémique, et en gérer les acteurs ;
* communiquer en anglais ou en français afin d’informer et de convaincre les différents interlocuteurs ;
* identifier et prendre en compte les risques ;
* s’intégrer dans un environnement de travail en prenant en compte les enjeux et les besoins de la société dans un contexte pluriculturel et/ou international ;
* travailler avec d’autres secteurs d’activités (équipementier, maintenance, production …) Parallèlement, l’ingénieur du domaine du génie électrique doit être capable de prendre en compte les dimensions économiques, environnementales et juridiques liées aux différents secteurs d’activités du domaine, notamment en lien avec les enjeux de transition énergétique.
Secteurs d'activité :
D’une manière générale, les Ingénieurs en Génie Électrique exercent dans le domaine de l’électronique, de l’électrotechnique et de la robotique d’une part et des logiciels embarqués d’autre part. Les secteurs d'activité visés sont : * fabrication de composants électroniques ; * fabrication d'équipements électriques et électroniques ; * industrie des transports, principalement automobiles, aéronautiques et ferroviaires ; * télécommunications ; * production et transport de l’énergie ; * services d'ingénierie et études techniques ; * systèmes embarqués ; * infrastructures et équipements électriques pour les bâtiments, l’industrie et la mobilité.
D’une manière générale, les Ingénieurs en Génie Électrique exercent dans le domaine de l’électronique, de l’électrotechnique et de la robotique d’une part et des logiciels embarqués d’autre part. Les secteurs d'activité visés sont : * fabrication de composants électroniques ; * fabrication d'équipements électriques et électroniques ; * industrie des transports, principalement automobiles, aéronautiques et ferroviaires ; * télécommunications ; * production et transport de l’énergie ; * services d'ingénierie et études techniques ; * systèmes embarqués ; * infrastructures et équipements électriques pour les bâtiments, l’industrie et la mobilité.
Types d'emplois accessibles :
* ingénieur de conception / chef de projet dans le domaine de la conception de circuits électroniques ou de systèmes de conversion de l’énergie électrique ; * chef de projet dans le domaine des installations électriques tertiaires et industrielles ; * chargé d’affaire dans le domaine des installations électriques tertiaires et industrielles ; * ingénieur de conception / chef de projet dans le domaine de conception et de la vérification de logiciel embarqué ; * ingénieur recherche & développement ; * consultant en ingénierie.
* ingénieur de conception / chef de projet dans le domaine de la conception de circuits électroniques ou de systèmes de conversion de l’énergie électrique ; * chef de projet dans le domaine des installations électriques tertiaires et industrielles ; * chargé d’affaire dans le domaine des installations électriques tertiaires et industrielles ; * ingénieur de conception / chef de projet dans le domaine de conception et de la vérification de logiciel embarqué ; * ingénieur recherche & développement ; * consultant en ingénierie.
Objectif contexte :
Les secteurs d’activité liés au Génie Électrique adressent un panel très large d’applications, allant des transports aux télécommunications, en passant par l’électronique grand public ou la santé, les réseaux intelligents, l’IoT ou l’usine 4.0. Ces domain
Les secteurs d’activité liés au Génie Électrique adressent un panel très large d’applications, allant des transports aux télécommunications, en passant par l’électronique grand public ou la santé, les réseaux intelligents, l’IoT ou l’usine 4.0. Ces domain
Statistiques : :
| Année | Certifiés | Certifiés VAE | Taux d'insertion global à 6 mois | Taux d'insertion métier à 2 ans |
|---|---|---|---|---|
| 2023 | 39 | 96 |
Bloc de compétences
RNCP38845BC01 : Modéliser et concevoir des systèmes électroniques associant matériel et logiciel
Compétences :
- Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues dans un contexte industriel en France ou à l’international.
- Effectuer une veille technologique, trouver, évaluer et exploiter l'information pertinente pour l’exploiter dans un domaine industriel.
- Analyser et modéliser le comportement du processus physique à réaliser ou à commander.
- Analyser les contraintes techniques du système et les coûts.
- Améliorer les caractéristiques du produit et les nouvelles versions en prenant en compte les évolutions des composants et le retour d’expérience client.
- Savoir analyser une chaîne de conversion d'énergie électrique au sein d'un système complexe.
- Concevoir des architectures de convertisseur de puissance répondant aux besoins industriels.
- Modéliser, développer et simuler une chaîne de conversion d'énergie électrique.
- Concevoir des commandes ou des asservissements adaptés vis-à-vis des performances attendues tout en optimisant la qualité de l'énergie absorbée au réseau ou à une batterie dans le respect des normes en vigueur.
- Rédiger un cahier des charges, intégrant aspects fonctionnels et opérationnels à partir de besoins exprimés dans un projet industriel.
- Formaliser un cahier des charges sous la forme de spécifications formelles.
- Modéliser le comportement d’un système de manière formelle.
- Vérifier des propriétés fonctionnelles et temporelles sur un modèle comportemental.
- Connaître les avantages et inconvénients des implémentations logicielle et matérielle.
- Prendre en compte l'impact environnemental et sociétales de la solution retenue en terme de sobriété numérique et énergétique tout en considérant son cycle de vie.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique.
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…).
- Partitionner un modèle entre matériel et logiciel en vue de son implémentation dans des systèmes industriels.
- Interagir avec ses collaborateurs et savoir travailler en équipe : coordonner et diriger des équipes pluridisciplinaires, interagir avec des interlocuteurs en contexte national ou international, gérer les interfaces fonctionnelles avec les autres équipes techniques (bureaux d’études, essais, qualité...).
- Communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie.
- Respecter les principes de qualité de vie et sécurité et santé au travail.
- Mettre en place ou appliquer une démarche qualité.
- Identifier et mobiliser des connaissances scientifiques et techniques pointues dans un contexte industriel en France ou à l’international.
- Effectuer une veille technologique, trouver, évaluer et exploiter l'information pertinente pour l’exploiter dans un domaine industriel.
- Analyser et modéliser le comportement du processus physique à réaliser ou à commander.
- Analyser les contraintes techniques du système et les coûts.
- Améliorer les caractéristiques du produit et les nouvelles versions en prenant en compte les évolutions des composants et le retour d’expérience client.
- Savoir analyser une chaîne de conversion d'énergie électrique au sein d'un système complexe.
- Concevoir des architectures de convertisseur de puissance répondant aux besoins industriels.
- Modéliser, développer et simuler une chaîne de conversion d'énergie électrique.
- Concevoir des commandes ou des asservissements adaptés vis-à-vis des performances attendues tout en optimisant la qualité de l'énergie absorbée au réseau ou à une batterie dans le respect des normes en vigueur.
- Rédiger un cahier des charges, intégrant aspects fonctionnels et opérationnels à partir de besoins exprimés dans un projet industriel.
- Formaliser un cahier des charges sous la forme de spécifications formelles.
- Modéliser le comportement d’un système de manière formelle.
- Vérifier des propriétés fonctionnelles et temporelles sur un modèle comportemental.
- Connaître les avantages et inconvénients des implémentations logicielle et matérielle.
- Prendre en compte l'impact environnemental et sociétales de la solution retenue en terme de sobriété numérique et énergétique tout en considérant son cycle de vie.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique.
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…).
- Partitionner un modèle entre matériel et logiciel en vue de son implémentation dans des systèmes industriels.
- Interagir avec ses collaborateurs et savoir travailler en équipe : coordonner et diriger des équipes pluridisciplinaires, interagir avec des interlocuteurs en contexte national ou international, gérer les interfaces fonctionnelles avec les autres équipes techniques (bureaux d’études, essais, qualité...).
- Communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie.
- Respecter les principes de qualité de vie et sécurité et santé au travail.
- Mettre en place ou appliquer une démarche qualité.
Modalités d'évaluation :
Contrôles continus individuels (contrôles écrits, QCM, exposés oraux, rapports et soutenances) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets évalués par un ensemble d'indicateurs reportés par les enseignants, tuteurs académiques et tuteurs industriels.
Contrôles continus individuels (contrôles écrits, QCM, exposés oraux, rapports et soutenances) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets évalués par un ensemble d'indicateurs reportés par les enseignants, tuteurs académiques et tuteurs industriels.
RNCP38845BC02 : Développer et mettre en œuvre des systèmes électroniques associant matériel et logiciel
Compétences :
- Simuler le comportement d’une partie opérative en vue de sa commande.
- Mettre en œuvre ou développer des systèmes et sous-systèmes de conversion d'énergie électrique.
- Mettre en œuvre ou développer des systèmes de régulation.
- Sélectionner des dispositifs d'acquisition et adapter des algorithmes de traitements associés.
- Implanter des méthodes de régulation et d’asservissement de systèmes complexes.
- Mettre en œuvre ou développer des systèmes de robotique.
- Élaborer les spécifications fonctionnelles (clauses techniques des produits) et celles des composants au regard des problématiques industrielles.
- Améliorer les caractéristiques du produit et les nouvelles versions en prenant en compte les évolutions des composants et le retour d’expérience client.
- Prendre en compte l'impact environnemental et sociétales de la solution retenue en terme de sobriété numérique et énergétique tout en considérant son cycle de vie.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique.
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…).
- Implémenter un modèle séquentiel via un langage de programmation impératif de type C ou C++.
- Connaître les architectures cibles pour une implémentation logicielle (micro-contrôleurs, micro-processeurs, DSP).
- Implémenter un modèle réactif et concurrent sur un micro-contrôleur en exploitant les ressources matérielles natives (E/S, interruptions, mémoire).
- Connaître l’architecture et les services offerts par un exécutif temps-réel.
- Utiliser un exécutif temps-réel pour implémenter un modèle concurrent réactif.
- Connaître les architectures cibles pour une implémentation matérielle (FPGA, ASIC, …).
- Maîtriser un langage de description de matériel (VHDL) pour implémenter une solution matérielle.
- Caractériser une implémentation matérielle (surface, consommation, performances).
- Mettre en œuvre une approche de type co-design pour associer solutions logicielles et matérielles.
- Maîtriser au moins une chaîne complète de co-design pour la conception d’un système sur puce (SoC).
- Maîtriser et mettre en œuvre un flot de conception de circuits intégrés microélectroniques de type ASIC.
- Maîtriser les différentes étapes de développement (cycle en V, méthode agile...) d’un système en contexte industriel.
- Définir et mettre en œuvre des procédures de validation dans un contexte industriel.
- Tenir compte des contraintes réglementaires liées au domaine industrielle visé.
- Interagir avec ses collaborateurs et savoir travailler en équipe : coordonner et diriger des équipes pluridisciplinaires, interagir avec des interlocuteurs en contexte national ou international, gérer les interfaces fonctionnelles avec les autres équipes techniques (bureaux d’études, essais, qualité...).
- Communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie.
- Respecter les principes de qualité de vie et sécurité et santé au travail.
- Mettre en place ou appliquer une démarche qualité.
- Simuler le comportement d’une partie opérative en vue de sa commande.
- Mettre en œuvre ou développer des systèmes et sous-systèmes de conversion d'énergie électrique.
- Mettre en œuvre ou développer des systèmes de régulation.
- Sélectionner des dispositifs d'acquisition et adapter des algorithmes de traitements associés.
- Implanter des méthodes de régulation et d’asservissement de systèmes complexes.
- Mettre en œuvre ou développer des systèmes de robotique.
- Élaborer les spécifications fonctionnelles (clauses techniques des produits) et celles des composants au regard des problématiques industrielles.
- Améliorer les caractéristiques du produit et les nouvelles versions en prenant en compte les évolutions des composants et le retour d’expérience client.
- Prendre en compte l'impact environnemental et sociétales de la solution retenue en terme de sobriété numérique et énergétique tout en considérant son cycle de vie.
- Intégrer les enjeux de l'entreprise : dimension économique, perspectives stratégiques, respect de la qualité, compétitivité et productivité, exigences commerciales, intelligence économique.
- Intégrer les enjeux liés à la responsabilité sociétale (relation, sécurité et santé au travail, éthique, approche inclusive), l'environnement (cycle de vie des produits, sourcing des matériaux, émissions globales de carbone, utilisations des déchets, protocoles de recyclage…).
- Implémenter un modèle séquentiel via un langage de programmation impératif de type C ou C++.
- Connaître les architectures cibles pour une implémentation logicielle (micro-contrôleurs, micro-processeurs, DSP).
- Implémenter un modèle réactif et concurrent sur un micro-contrôleur en exploitant les ressources matérielles natives (E/S, interruptions, mémoire).
- Connaître l’architecture et les services offerts par un exécutif temps-réel.
- Utiliser un exécutif temps-réel pour implémenter un modèle concurrent réactif.
- Connaître les architectures cibles pour une implémentation matérielle (FPGA, ASIC, …).
- Maîtriser un langage de description de matériel (VHDL) pour implémenter une solution matérielle.
- Caractériser une implémentation matérielle (surface, consommation, performances).
- Mettre en œuvre une approche de type co-design pour associer solutions logicielles et matérielles.
- Maîtriser au moins une chaîne complète de co-design pour la conception d’un système sur puce (SoC).
- Maîtriser et mettre en œuvre un flot de conception de circuits intégrés microélectroniques de type ASIC.
- Maîtriser les différentes étapes de développement (cycle en V, méthode agile...) d’un système en contexte industriel.
- Définir et mettre en œuvre des procédures de validation dans un contexte industriel.
- Tenir compte des contraintes réglementaires liées au domaine industrielle visé.
- Interagir avec ses collaborateurs et savoir travailler en équipe : coordonner et diriger des équipes pluridisciplinaires, interagir avec des interlocuteurs en contexte national ou international, gérer les interfaces fonctionnelles avec les autres équipes techniques (bureaux d’études, essais, qualité...).
- Communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs.
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie.
- Respecter les principes de qualité de vie et sécurité et santé au travail.
- Mettre en place ou appliquer une démarche qualité.
Modalités d'évaluation :
Contrôles continus individuels (contrôles écrits, QCM, exposés oraux, rapports et soutenances) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets évalués par un ensemble d'indicateurs reportés par les enseignants, tuteurs académiques et tuteurs industriels.
Contrôles continus individuels (contrôles écrits, QCM, exposés oraux, rapports et soutenances) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets évalués par un ensemble d'indicateurs reportés par les enseignants, tuteurs académiques et tuteurs industriels.
RNCP38845BC03 : Planifier et coordonner les ressources afin de réaliser un système électronique
Compétences :
- Conduire des projets industriels en respectant les contraintes du cahier des charges et en utilisant des outils appropriés.
- Interagir avec ses collaborateurs et savoir travailler en équipe : coordonner et diriger des équipes pluridisciplinaires, interagir avec des interlocuteurs en contexte national ou international, gérer les interfaces fonctionnelles avec les autres équipes techniques (bureaux d’études, essais, qualité...).
- Communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs.
- Élaborer et formaliser des documentations techniques pour la mise en production ; la maintenance et la traçabilité.
- Expliquer et justifier ses choix de manière objective.
- Mettre en place ou appliquer une démarche qualité.
- Conduire des projets industriels en respectant les contraintes du cahier des charges et en utilisant des outils appropriés.
- Interagir avec ses collaborateurs et savoir travailler en équipe : coordonner et diriger des équipes pluridisciplinaires, interagir avec des interlocuteurs en contexte national ou international, gérer les interfaces fonctionnelles avec les autres équipes techniques (bureaux d’études, essais, qualité...).
- Communiquer à l'oral et à l'écrit par tout moyen, y compris numérique, face à des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte international et multiculturel, et adapter son discours et son comportement à ses interlocuteurs.
- Élaborer et formaliser des documentations techniques pour la mise en production ; la maintenance et la traçabilité.
- Expliquer et justifier ses choix de manière objective.
- Mettre en place ou appliquer une démarche qualité.
Modalités d'évaluation :
Contrôles continus individuels (contrôles écrits, QCM, exposés oraux, rapports et soutenances) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets évalués par un ensemble d'indicateurs reportés par les enseignants, tuteurs académiques et tuteurs industriels.
Contrôles continus individuels (contrôles écrits, QCM, exposés oraux, rapports et soutenances) et en groupe (comptes rendus de travaux pratiques, rapport et soutenance de projets avec des commanditaires du monde socioéconomique). Mises en situation lors de stages et projets évalués par un ensemble d'indicateurs reportés par les enseignants, tuteurs académiques et tuteurs industriels.