Ingénieur diplômé de l’Institut polytechnique de Grenoble, École nationale supérieure de Physique, Électronique et Matériaux

Codes NSF 115 | Physique 225 | Plasturgie, matériaux composites 255 | Electricite, électronique
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :

Certificateur	SIRET
INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE	19381912500017

Activités visées :
L’ingénieur Grenoble INP - Phelma, en début de carrière sera amené à travailler dans un des domaines d’activité suivants (en lien avec sa filière de spécialisation à Phelma), soit : * micro-nanotechnologies, électronique, photonique, opto-électronique, systèmes embarqués, * bio-médical * matériaux * technologies de l’information et sciences de données, * systèmes d’information * réseaux et télécommunications, * Systèmes de production stockage et transformation d’énergies renouvelables et de-carbonées Quel que soit le domaine spécifique d’activité, l’ingénieur(e) de Grenoble INP -Phelma sera amené à : * Analyser les besoins et les attentes d’un client ou d’un projet pour comprendre le positionnement par rapport au marché afin d’apporter des solutions techniques adaptées * Analyser, élaborer et rédiger le cahier des charges technique d’un produit, d’un système ou d’un équipement, d’une prestation ou d’une installation, à partir des caractéristiques fonctionnelles et des contraintes techniques, en collaboration avec les autres spécialistes impliqués dans le projet.
* Évaluer la faisabilité et la rentabilité d'un projet en s’appuyant sur des études préliminaires * Effectuer une veille technologique afin d'identifier les améliorations techniques possibles et/ou l’innovation.
* Réaliser le diagnostic d’un projet d’entreprise * Quantifier les impacts socio-économiques et environnementaux d'un projet dans son domaine d’activité * Modéliser, simuler, prototyper des parties d’un système ou le système entier * Caractériser un composant ou un système * Réaliser des tests de validation et des essais de mise au point, analyser les résultats et déterminer des solutions appropriées * Identifier et analyser l'ensemble des contraintes réglementaires et des règles de sécurité liées au procédé de fabrication, ou de la mise en production et proposer des solutions qui intègrent ces contraintes.
* Élaborer un dossier de mise en fabrication, ou en production, d’industrialisation d’un produit, et le mettre en œuvre.
* Concevoir et développer des nouveaux modes opératoires, des procédés de fabrication, d’industrialisation, des nouvelles fonctionnalités, de nouveaux modèles de calcul, des procédés de fabrication ou d'industrialisation, des algorithmes, des solutions techniques par rapport à des contraintes techniques des utilisateurs et des coûts ou dans le cadre d’un projet d’innovation ou de recherche * Améliorer et optimiser de nouveaux produits, modes opératoires, procédés, architectures, techniques, etc.
par une veille technique et économique et par l’actualisation de connaissances * Spécifier différentes méthodes d’analyse qui permettront de développer des solutions innovantes, en tenant compte des contraintes (techniques., budgétaires, temporelles, etc.).
* Traiter l’information (collecte, classification, hiérarchisation, mise à jour de données) * Maitriser des outils d’aide à la conception, à l’intégration, au test, à la maintenance * Valoriser les résultats * Piloter des projets techniques en lien avec le domaine d’activité * Coordonner ou diriger l’activité d’une équipe ou d’une structure en milieu international et multiculturel

Capacités attestées :
Au terme de la certification, les ingénieurs Phelma auront acquis des connaissances scientifiques et techniques et la maîtrise de leur mise en œuvre. En l’occurrence, ils seront amenés à :
* Acquérir la connaissance et la compréhension d’un large champ de sciences fondamentales de la physique, de l’électronique, de l’électrochimie, des matériaux, de l’informatique et des mathématiques pour les sciences de l’ingénieur, selon leur filière de formation.
* Développer des aptitudes à mobiliser des ressources d’un ou de plusieurs champs scientifiques et techniques, spécifiques à leur filière de formation à Phelma
* Concevoir, adapter et optimiser, par rapport à un cahier des charges, tout en respectant les contraintes diverses et en questionnant les usages : o des circuits numériques, analogiques, des mémoires, des dispositifs optroniques (lasers, photo commutateurs, cellules photovoltaïques, etc.), des circuits RF/HF, des systèmes embarqués, un système d’opération, des architectures matérielles ou logicielles, des prototypes, des cartes, des systèmes sur puce, des algorithmes ou des logiciels applicatifs– dans le domaine des micro-nanotechnologies, électronique, photonique, opto-électronique, systèmes embarqués . o des dispositifs biomédicaux, des dispositifs implantables, nanoparticules, biomatériaux actifs, des équipements de surveillance ou de mesure de paramètres biophysiques, des dispositifs ou des procédés de collecte de données cliniques diverses, d’analyse des images, interfaces homme-machine, une réglementation sanitaire – dans le domaine biomédical o des matériaux innovantes (ex. céramiques, polymères, métaux, alliages, composites…) élaborés sur la base de critères techniques, économiques, environnementaux et de fin de vie ; des chaînes de fabrication de matériaux ou de produits, ou des études en laboratoires d’essai ; des méthodes de conception et de transformation, des normes et des procédures de qualité et d’amélioration continue et de recyclage – dans le domaine de matériaux innovants o des systèmes matériels et logiciels, des algorithmes complexes capables d’analyser un signal électrique, acoustique, électromagnétique ou numérique, des programmes applicatifs, intégrés à des logiciels ou à des composants électroniques, pouvant transformer et donner du sens aux données recueillies, des logiciels – dans le domaine des technologies de l’information, systèmes d’information, réseaux et télécommunications. o des produits et des installations de production, de stockage et de transformation de l’énergie décarbonées, des études de terrain– dans le domaine des énergies renouvelables et décarbonées (nucléaire notamment).
* Mettre en place une méthodologie, une méthode, ou un outil, en étant capable de justifier ses choix, analyser et positionner le résultat : o Relatif à la conception, l’évaluation ou au test de circuits intégrés, de dispositifs, de système d’exploitation, de systèmes embarqués, de systèmes matériel-logiciels, de systèmes sur puce, de cartes et de prototypes -– dans le domaine des micro-nanotechnologies, électronique, photonique, opto-électronique, systèmes embarqués et biomédical o Ou par rapport au suivi de procédés d’élaboration ou de transformation innovants,de caractérisation de dispositifs, des circuits, matériaux et de leurs propriétés diverses
- dans le domaine de matériaux innovants o modélisant de comportement de matériaux sous différentes sollicitations
- dans le domaine de matériaux innovants o de simulation fonctionnelle ou paramétrique complète de solutions potentielles, processus physiques, énergétiques – dans tous les domaines o de traitement d’ensembles de données de très grande taille par apprentissage automatique dans le domaine des technologies de l’information, systèmes d’information, réseaux et télécommunications et biomédical o d’exploitation de réacteurs nucléaires actuels et futurs
- dans le domaine des énergies renouvelables et décarbonées (nucléaire notamment) o d’exploitation et d’analyse de risques industriels et de sûreté dans le domaine des énergies renouvelables et décarbonées (nucléaire notamment)
* Maîtriser les méthodes et les outils de l’ingénieur : les approches numériques et les outils informatiques, l’analyse, la modélisation et la conception de solutions, ou d’une méthode, l’analyse du cycle de vie d’un produit ou d’un service, la gestion de risques dans un contexte de travail collaboratif. – dans tous les domaines
* Effectuer des activités de recherche, fondamentale ou appliquée sur une problématique selon sa filière scientifique et technologique de Phelma, maîtriser les ordres de grandeurs des données étayées, identifier la pérennité par rapport à l’existant ou l’émergent.
* Entreprendre et innover dans le cadre de projets personnels ou par l’implication au sein d’une entreprise ou d’un laboratoire.
* Prendre en compte les enjeux d’une entreprise et a? analyser son action par rapport à des enjeux multiples (économiques, sociales et environnementales, qualité?, compétitivité? et productivité?, innovation, aspects de développement durable).
* Utiliser les critères de développement durable et de responsabilité sociétale dans l’évaluation d’un projet ou solution (en fonction de la spécialité de formation de Phelma) Au-delà des compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes grâce à des compétences transverses :
* S’insérer dans la vie professionnelle, s’intégrer dans une organisation, l’animer et la faire évoluer : Piloter et animer des tâches ou des projets dans les domaines d’activité en lien avec l’école d’ingénieurs Phelma, animer ou diriger une équipe ou une structure, communiquer efficacement avec des publics divers dans un contexte national comme international, respecter les délais et les réglementations en vigueur
* S'adapter à des environnements rapidement évolutifs tant sur le plan des connaissances techniques et scientifiques que sur le plan fonctionnel et sectoriel
* Rédiger de façon argumentée et claire tout élément relatif au contexte, un état de l’art ou un travail accompli, en faisant la démonstration de la pertinence de preuves de validation avec un esprit autocritique
* Mettre en œuvre des outils de gestion de projet, organiser et suivre un projet jusqu’à son rendu
* S’autoévaluer et se remettre en question par rapport aux objectifs visés et à ses propres compétences (ou de l’équipe)
* Prendre en compte dans un environnement de travail et dans un projet de développement les enjeux éthiques, sociétaux, énergétiques, écologiques et économiques.

Secteurs d'activité :
L’ingénieur Grenoble INP - Phelma reçoit une formation pluridisciplinaire permettant d'accéder aux métiers de l'ingénierie dans de nombreux secteurs d'activités. Ces professionnels exercent leur activité principalement dans des entreprises des secteurs de l’énergie, de l’industrie des TIC ( de la micro-électronique, de l’électronique, de l’informatique, de l’optoélectronique, des réseaux, de l’automatique), du contrôle des procédés, de l’automatique et de la caractérisation, mais aussi dans de nombreux secteurs d'activités tels que l'automobile, l'aéronautique, le naval, le ferroviaire, le bio-médical et l’industrie pharmaceutique, l’éco-industrie, le nucléaire, l’optique et l’optronique. Le professionnel exerce son activité dans le domaine de la recherche et du développement, des systèmes d'information, de l'ingénierie, des études et conseils techniques, dans celui du management de projet ou de programme. Il peut également être amené à exercer son activité dans la branche du marketing et des relations clients, du commerce/finances/assurances.

Types d'emplois accessibles :
Les métiers occupés par les ingénieurs diplômés de Phelma sont : Ingénieur Recherche et Développement Ingénieur en conception (en électronique, en microélectronique numérique, analogique, radio fréquence, systèmes embarqués, optronique) Ingénieur en conception et exploitation réseaux informatiques et de télécommunications Études et développement informatique Ingénieur Procédés de Fabrication Ingénieur Tests, Validation, Caractérisation, Qualité Ingénieur Méthodes Ingénieur Développement de Produit Ingénieur développement informatique Ingénieur traitement d’images et du signal Ingénieur Calcul Ingénieur éco-conception Ingénieur Études conception Ingénieur Conseil Ingénieur Sûreté de fonctionnement Ingénieur d'affaires techniques Ingénieur Formateur Ingénieur Chercheur Ingénieur Procédés Ingénieur Sécurité Ingénieur Simulations Numériques Ingénieur Neutronique Data Scientist Responsable Études Cliniques Responsable RSE Management et Ingénierie des Méthodes industrielles Coordinateur de projets Ingénieur gestion de projets Chef de projets Administration de Systèmes d’informations

Objectif contexte :
La région grenobloise tire son dynamisme économique de la présence d’une concentration exceptionnelle d’entreprises leaders dans leurs domaines, de nombreux laboratoires, des grands organismes et instituts de recherche. Cette région a une tradition d’exce

Statistiques : :

Année	Certifiés	Certifiés VAE	Taux d'insertion global à 6 mois	Taux d'insertion métier à 2 ans
2022	334		95
2019	334		90
2020	326		88
2018	318		95
2021	342		94

Partenaires actifs :

Partenaire	SIRET	Habilitation
ADFI - CFAI DU DAUPHINE		HABILITATION_ORGA_FORM