Métiers de la cohésion sociale (fiche nationale)
Certification RNCP40068
Formacodes 44072 | Travail social
Nomenclature Europe Niveau 5
Formacodes 44072 | Travail social
Nomenclature Europe Niveau 5
Les métiers associés à la certification RNCP40068 : Action sociale
Codes NSF 332 | Travail social
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
| CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS | 19753471200017 |
| UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) | 13002574500014 |
Activités visées :
Animation et médiation auprès de publics précaires : - Orientation vers des dispositifs d’aide - Accompagnement administratif de populations précaires - Actions d’information sur les conduites à risque - Contribution à la mise en œuvre de dispositifs de prévention - Assistance technique et financière (étude de faisabilité) - Analyse de données territoriales et socio-économiques
Animation et médiation auprès de publics précaires : - Orientation vers des dispositifs d’aide - Accompagnement administratif de populations précaires - Actions d’information sur les conduites à risque - Contribution à la mise en œuvre de dispositifs de prévention - Assistance technique et financière (étude de faisabilité) - Analyse de données territoriales et socio-économiques
Capacités attestées :
Compétences transversales
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques
- Participer à l’analyse des enjeux et des besoins d’un territoire, d’un secteur, d’un organisme, ainsi qu’à la définition des objectifs en matière de cohésion et de développement local, en s’appuyant sur des connaissances en sociologie, économie, économie sociale et solidaire, droit, éducation, santé publique
- Adapter son analyse et son action en fonction des évolutions des cadres règlementaires ou des évolutions sociales (transition écologique, numérique, démographique etc.
- Impliquer les différents acteurs locaux, départementaux et nationaux mais aussi des partenaires potentiels et les populations cibles des actions de cohésion et de développement
- Mettre en œuvre les outils et procédures de gestion et de gestion de projet au sein d’une équipe, un organisme, un service, une association
- Favoriser la faisabilité technique et financière des projets de cohésion et de développement
- Mener des actions d’accompagnement et de médiation de groupes ou de personnes, en utilisant des techniques appropriées
- Gérer des situations d'urgence, de conflit ou d'agressivité
- Accompagner des personnes précaires, sur le plan administratif et numérique
- Entretenir un réseau partenarial de proximité et orienter les personnes précaires et vulnérables vers des dispositifs adaptés à leurs besoins
- S’appuyer sur des démarches participatives impliquant et valorisant l’ensemble des acteurs y compris les personnes précaires et vulnérables Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Compétences transversales
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques
- Participer à l’analyse des enjeux et des besoins d’un territoire, d’un secteur, d’un organisme, ainsi qu’à la définition des objectifs en matière de cohésion et de développement local, en s’appuyant sur des connaissances en sociologie, économie, économie sociale et solidaire, droit, éducation, santé publique
- Adapter son analyse et son action en fonction des évolutions des cadres règlementaires ou des évolutions sociales (transition écologique, numérique, démographique etc.
- Impliquer les différents acteurs locaux, départementaux et nationaux mais aussi des partenaires potentiels et les populations cibles des actions de cohésion et de développement
- Mettre en œuvre les outils et procédures de gestion et de gestion de projet au sein d’une équipe, un organisme, un service, une association
- Favoriser la faisabilité technique et financière des projets de cohésion et de développement
- Mener des actions d’accompagnement et de médiation de groupes ou de personnes, en utilisant des techniques appropriées
- Gérer des situations d'urgence, de conflit ou d'agressivité
- Accompagner des personnes précaires, sur le plan administratif et numérique
- Entretenir un réseau partenarial de proximité et orienter les personnes précaires et vulnérables vers des dispositifs adaptés à leurs besoins
- S’appuyer sur des démarches participatives impliquant et valorisant l’ensemble des acteurs y compris les personnes précaires et vulnérables Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Secteurs d'activité :
Q-88 : Action sociale sans hébergement
Q-88 : Action sociale sans hébergement
Types d'emplois accessibles :
Conseiller technique en action sociale ou service social Chargé d’intervention sociale Assistant-conseiller en économie sociale et familiale Conseiller social Assistant-coordonnateur de service d’action sociale Agent de développement local Animateur, médiateur Ce professionnel travaille dans des collectivités locales et territoriales ou dans des institutions et structures sanitaires et sociales spécialisées (associations, centres sociaux et socio-culturels, établissements éducatifs et d’hébergement, maisons de jeunes, centre d’action sociale, caisses centrales d’activités sociales, organisme de Sécurité sociale …).
Conseiller technique en action sociale ou service social Chargé d’intervention sociale Assistant-conseiller en économie sociale et familiale Conseiller social Assistant-coordonnateur de service d’action sociale Agent de développement local Animateur, médiateur Ce professionnel travaille dans des collectivités locales et territoriales ou dans des institutions et structures sanitaires et sociales spécialisées (associations, centres sociaux et socio-culturels, établissements éducatifs et d’hébergement, maisons de jeunes, centre d’action sociale, caisses centrales d’activités sociales, organisme de Sécurité sociale …).
Objectif contexte :
Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle. Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mise en situation professionnelle.
Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle. Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mise en situation professionnelle.
Bloc de compétences
RNCP40068BC01 : Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences :
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40068BC02 : Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences :
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP40068BC03 : Identifier et diagnostiquer des problématiques en matière de cohésion sociale et de développement local
Compétences :
- Participer à l'analyse des enjeux et des besoins d’un territoire, d’un secteur, d’un organisme, ainsi qu’à la définition des objectifs en matière de cohésion et de développement local, en s’appuyant sur des connaissances en sociologie, économie, économie sociale et solidaire, droit, éducation, santé publique
- Adapter son analyse et son action en fonction des évolutions des cadres règlementaires ou des évolutions sociales (transition écologique, numérique, démographique etc.)
- Participer à l'analyse des enjeux et des besoins d’un territoire, d’un secteur, d’un organisme, ainsi qu’à la définition des objectifs en matière de cohésion et de développement local, en s’appuyant sur des connaissances en sociologie, économie, économie sociale et solidaire, droit, éducation, santé publique
- Adapter son analyse et son action en fonction des évolutions des cadres règlementaires ou des évolutions sociales (transition écologique, numérique, démographique etc.)
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40068BC04 : Coopérer pour administrer et renforcer la cohésion sociale et le développement local
Compétences :
- Impliquer les différents acteurs locaux, départementaux et nationaux mais aussi des partenaires potentiels et les populations cibles des actions de cohésion et de développement
- Mettre en œuvre les outils et procédures de gestion et de gestion de projet au sein d’une équipe, un organisme, un service, une association
- Favoriser la faisabilité technique et financière des projets de cohésion et de développement
- Impliquer les différents acteurs locaux, départementaux et nationaux mais aussi des partenaires potentiels et les populations cibles des actions de cohésion et de développement
- Mettre en œuvre les outils et procédures de gestion et de gestion de projet au sein d’une équipe, un organisme, un service, une association
- Favoriser la faisabilité technique et financière des projets de cohésion et de développement
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40068BC05 : Accompagner les personnes vulnérables, pour une meilleure cohésion sociale et le développement local
Compétences :
- Mener des actions d’accompagnement et de médiation de groupes ou de personnes, en utilisant des techniques appropriées
- Gérer des situations d'urgence, de conflit ou d'agressivité
- Accompagner des personnes précaires, sur le plan administratif et numérique
- Entretenir un réseau partenarial de proximité et orienter les personnes précaires et vulnérables vers des dispositifs adaptés à leurs besoins
- S’appuyer sur des démarches participatives impliquant et valorisant l’ensemble des acteurs y compris les personnes précaires et vulnérables
- Mener des actions d’accompagnement et de médiation de groupes ou de personnes, en utilisant des techniques appropriées
- Gérer des situations d'urgence, de conflit ou d'agressivité
- Accompagner des personnes précaires, sur le plan administratif et numérique
- Entretenir un réseau partenarial de proximité et orienter les personnes précaires et vulnérables vers des dispositifs adaptés à leurs besoins
- S’appuyer sur des démarches participatives impliquant et valorisant l’ensemble des acteurs y compris les personnes précaires et vulnérables
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.