Tailleur de pierre / Appareilleur monuments historiques
Certification RNCP40194
Formacodes 45502 | Taille pierre
Nomenclature Europe Niveau 4
Formacodes 45502 | Taille pierre
Nomenclature Europe Niveau 4
Les métiers associés à la certification RNCP40194 : Taille et décoration de pierres
Codes NSF 232v | Arts de la pierre
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation Candidature individuelle VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE | 11004301500012 |
Activités visées :
Les activités du tailleur de pierre détenteur du BP "TPAMH" portent sur la réalisation d’ouvrages de taille de pierre avec des outils traditionnels mais aussi sur l’utilisation de technologies numériques, conformément à l’éthique et à la réglementation en vigueur pour la restauration des monuments historiques.
Ces activités concernent la taille de modénatures, de motifs et les appareillages les plus complexes : - Analyse préliminaire et diagnostique d’un dossier d’intervention - Analyse architecturale sur site - Élaboration de solutions de restauration - Organisation et mise en place du chantier - Encadrement sur le chantier ou en atelier - Mise en œuvre - Relevé d’un ouvrage - Mise au net d’un calepin d’appareil - Préparation de la taille manuelle de pierre - Taille manuelle de pierre.
Les activités du tailleur de pierre détenteur du BP "TPAMH" portent sur la réalisation d’ouvrages de taille de pierre avec des outils traditionnels mais aussi sur l’utilisation de technologies numériques, conformément à l’éthique et à la réglementation en vigueur pour la restauration des monuments historiques.
Ces activités concernent la taille de modénatures, de motifs et les appareillages les plus complexes : - Analyse préliminaire et diagnostique d’un dossier d’intervention - Analyse architecturale sur site - Élaboration de solutions de restauration - Organisation et mise en place du chantier - Encadrement sur le chantier ou en atelier - Mise en œuvre - Relevé d’un ouvrage - Mise au net d’un calepin d’appareil - Préparation de la taille manuelle de pierre - Taille manuelle de pierre.
Capacités attestées :
Analyse du projet de restauration d'un monument historique
- Analyser un projet d’intervention
- Élaborer des solutions de restauration Organisation et gestion d'une restauration d'un monument historique
- Organiser et gérer une restauration
- Sécuriser une intervention
- Encadrer une équipe sur le chantier ou en atelier
- Assurer une mise en œuvre Relevé et calepinage d'appareil d'une partie de monument historique
- Relever un ouvrage
- Mettre au net un calepin d’appareil Taille manuelle des pierres d'un monument historique
- Préparer la taille manuelle
- Tailler la pierre manuellement Mathématiques
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser / raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ;
- Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ;
- Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
- Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche. Expression et connaissance du monde
- Produire et analyser des discours de nature variée ;
- Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
- Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
- Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle. Physique-chimie
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
- Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d’un langage approprié ; expliquer une démarche. Langue vivante Compétences du niveau « B1 + » du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
- S’exprimer oralement en continu ;
- Interagir oralement en langue étrangère ;
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Analyse du projet de restauration d'un monument historique
- Analyser un projet d’intervention
- Élaborer des solutions de restauration Organisation et gestion d'une restauration d'un monument historique
- Organiser et gérer une restauration
- Sécuriser une intervention
- Encadrer une équipe sur le chantier ou en atelier
- Assurer une mise en œuvre Relevé et calepinage d'appareil d'une partie de monument historique
- Relever un ouvrage
- Mettre au net un calepin d’appareil Taille manuelle des pierres d'un monument historique
- Préparer la taille manuelle
- Tailler la pierre manuellement Mathématiques
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser / raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ;
- Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ;
- Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
- Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche. Expression et connaissance du monde
- Produire et analyser des discours de nature variée ;
- Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
- Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
- Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle. Physique-chimie
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
- Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d’un langage approprié ; expliquer une démarche. Langue vivante Compétences du niveau « B1 + » du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
- S’exprimer oralement en continu ;
- Interagir oralement en langue étrangère ;
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Secteurs d'activité :
Le titulaire de la spécialité "tailleur de pierre / appareilleur des monuments historiques" du brevet professionnel peut exercer au sein d’entreprises qualifiées ou spécialisées en taille de pierre pour la restauration de tous monuments historiques et du patrimoine bâti de ses origines à nos jours.
Le titulaire de la spécialité "tailleur de pierre / appareilleur des monuments historiques" du brevet professionnel peut exercer au sein d’entreprises qualifiées ou spécialisées en taille de pierre pour la restauration de tous monuments historiques et du patrimoine bâti de ses origines à nos jours.
Types d'emplois accessibles :
Le titulaire de la spécialité "tailleur de pierre / appareilleur monuments historiques" du brevet professionnel accède à plusieurs niveaux de responsabilité en fonction de la taille de l’entreprise qualifiée « monuments historiques » qui l’emploie, et des opportunités qui s’offrent à lui. Le titulaire de la spécialité "tailleur de pierre / appareilleur monuments historiques" du brevet professionnel peut exercer les emplois suivants : Après l’obtention du diplôme : - tailleur de pierre hautement qualifié intervenant pour la restauration des monuments historiques ; - appareilleur qualifié pour la restauration des monuments historiques. Après une expérience professionnelle, évolution professionnelle vers les métiers de : - Appareilleur hautement qualifié ; - Chef d’équipe d’un chantier de taille de pierre des monuments historiques ; - Chef de chantier de taille de pierre des monuments historiques ; - Conducteur de travaux de taille de pierre ; - Responsable d’une entreprise de taille de pierre en monuments historiques.
Le titulaire de la spécialité "tailleur de pierre / appareilleur monuments historiques" du brevet professionnel accède à plusieurs niveaux de responsabilité en fonction de la taille de l’entreprise qualifiée « monuments historiques » qui l’emploie, et des opportunités qui s’offrent à lui. Le titulaire de la spécialité "tailleur de pierre / appareilleur monuments historiques" du brevet professionnel peut exercer les emplois suivants : Après l’obtention du diplôme : - tailleur de pierre hautement qualifié intervenant pour la restauration des monuments historiques ; - appareilleur qualifié pour la restauration des monuments historiques. Après une expérience professionnelle, évolution professionnelle vers les métiers de : - Appareilleur hautement qualifié ; - Chef d’équipe d’un chantier de taille de pierre des monuments historiques ; - Chef de chantier de taille de pierre des monuments historiques ; - Conducteur de travaux de taille de pierre ; - Responsable d’une entreprise de taille de pierre en monuments historiques.
Objectif contexte :
Le BP "tailleur de pierre / appareilleur monuments historiques (TPAMH)" est une certification en taille de pierre pour la restauration des monuments patrimoniaux, axée sur la technologie, les tracés d’éléments d’architecture du patrimoine, la stéréotomie, l'histoire de l'art et de l’architecture.
Le BP "tailleur de pierre / appareilleur monuments historiques (TPAMH)" est une certification en taille de pierre pour la restauration des monuments patrimoniaux, axée sur la technologie, les tracés d’éléments d’architecture du patrimoine, la stéréotomie, l'histoire de l'art et de l’architecture.
Bloc de compétences
RNCP40194BC01 : Analyse du projet de restauration d’un monument historique
Compétences :
- Analyser un projet d’intervention
- Élaborer des solutions de restauration
- Analyser un projet d’intervention
- Élaborer des solutions de restauration
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit
RNCP40194BC02 : Organisation et gestion d'une restauration d'un monument historique
Compétences :
- Organiser et gérer une restauration
- Sécuriser une intervention
- Encadrer une équipe sur le chantier ou en atelier
- Assurer une mise en œuvre
- Organiser et gérer une restauration
- Sécuriser une intervention
- Encadrer une équipe sur le chantier ou en atelier
- Assurer une mise en œuvre
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral
RNCP40194BC03 : Relevé et calepinage d'appareil d'une partie de monument historique
Compétences :
- Relever un ouvrage
- Mettre au net un calepin d’appareil
- Relever un ouvrage
- Mettre au net un calepin d’appareil
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique et oral
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique et oral
RNCP40194BC04 : Taille manuelle des pierres d'un monument historique
Compétences :
- Préparer la taille manuelle
- Tailler la pierre manuellement
- Préparer la taille manuelle
- Tailler la pierre manuellement
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique
RNCP40194BC05 : Mathématiques
Compétences :
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser / raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ;
- Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ;
- Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
- Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche.
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser / raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ;
- Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ;
- Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
- Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche.
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit
RNCP40194BC06 : Expression et connaissance du monde
Compétences :
- Produire et analyser des discours de nature variée ;
- Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
- Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
- Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.
- Produire et analyser des discours de nature variée ;
- Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
- Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
- Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l’épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit
RNCP40194BC07 : Physique-chimie
Compétences :
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
- Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d’un langage approprié ; expliquer une démarche.
- S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
- Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
- Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
- Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ;
- Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d’un langage approprié ; expliquer une démarche.
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral
RNCP40194BC08 : Langue vivante
Compétences :
Compétences du niveau « B1 + » du CECRL.
- S’exprimer oralement en continu ;
- Interagir oralement en langue étrangère ;
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Compétences du niveau « B1 + » du CECRL.
- S’exprimer oralement en continu ;
- Interagir oralement en langue étrangère ;
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Modalités d'évaluation :
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral