Gestion de projets et structures artistiques et culturels (fiche nationale)
Certification RNCP40330
Formacodes 32135 | Conduite projet 32096 | Gestion entreprise culturelle
Nomenclature Europe Niveau 6
Formacodes 32135 | Conduite projet 32096 | Gestion entreprise culturelle
Nomenclature Europe Niveau 6
Les métiers associés à la certification RNCP40330 : Intervention socioculturelle Gestion de patrimoine culturel Développement local
Codes NSF 310 | Spécialités plurivalentes des échanges et de la gestion 335 | Animation sportive, culturelle et de Loisirs 342 | Développement et protection du patrimoine culturel
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 |
| INSTITUT NATIONAL UNIVERSITAIRE JEAN-FRANCOIS CHAMPOLLION | 19811201300018 |
| UNIVERSITE BORDEAUX MONTAIGNE BORDEAUX III | 19331766600017 |
| UNIVERSITE BOURGOGNE EUROPE | 93823061200013 |
| UNIVERSITE D'ANGERS | 19490970100303 |
| UNIVERSITE DE HAUTE ALSACE | 19681166500013 |
| UNIVERSITE DE RENNES | 13003051300019 |
| UNIVERSITE DE TOULON | 19830766200017 |
| UNIVERSITE DES ANTILLES | 19971585500011 |
| UNIVERSITE DU MANS | 19720916600010 |
| UNIVERSITE PARIS III SORBONNE NOUVELLE | 19751719600014 |
| UNIVERSITE POLYTECHNIQUE HAUTS-DE-FRANCE (UPHF) | 13002574500014 |
| UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC | 19730858800015 |
| UNIVERSITE TOULOUSE II | 19311383400017 |
Activités visées :
- Contribution à la conception et mise en œuvre d’une stratégie globale de développement culturel au sein de compagnies, d’associations artistiques ou de collectivités territoriales - Contribution à la conception de projets de dynamisation des territoires en intégrant des préoccupations d’ordre artistique et culturel, d’ordre économique (implantation de nouvelles activités), d’ordre territorial (recompositions des collectivités) et d’ordre social (médiation) - Analyse et coordination des initiatives locales, des besoins et des projets des populations en vue de faciliter le travail partenarial (acteurs politiques, économiques et sociaux) - Préparation des conditions financières d’un projet (conventions et budgets prévisionnels) concernant l’ensemble ou une partie des actions à mener à partir d’analyses et d’études concrètes - Développement des réseaux artistiques spécialisés pour diffusion et co-production - Contribution à la gestion et à la conduite des projets culturels - Communication et relations avec les publics (actions de diffusion, médiation…)
- Contribution à la conception et mise en œuvre d’une stratégie globale de développement culturel au sein de compagnies, d’associations artistiques ou de collectivités territoriales - Contribution à la conception de projets de dynamisation des territoires en intégrant des préoccupations d’ordre artistique et culturel, d’ordre économique (implantation de nouvelles activités), d’ordre territorial (recompositions des collectivités) et d’ordre social (médiation) - Analyse et coordination des initiatives locales, des besoins et des projets des populations en vue de faciliter le travail partenarial (acteurs politiques, économiques et sociaux) - Préparation des conditions financières d’un projet (conventions et budgets prévisionnels) concernant l’ensemble ou une partie des actions à mener à partir d’analyses et d’études concrètes - Développement des réseaux artistiques spécialisés pour diffusion et co-production - Contribution à la gestion et à la conduite des projets culturels - Communication et relations avec les publics (actions de diffusion, médiation…)
Capacités attestées :
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques de la mention
- Établir un diagnostic territorial en analysant l’offre présente et les besoins et la demande des publics en les replaçant dans les enjeux sociaux, esthétiques et politiques des arts vivants et des arts visuels
- Assurer une veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et technique (financements, outils…)
- Identifier les acteurs des secteurs d’activité des arts vivants et visuels et les réseaux pour construire des partenariats pertinents
- Élaborer un plan de financement prévisionnel sur tout ou partie du projet et participer à la recherche de fonds (mécénat…)
- Formaliser un projet en définissant les ressources (matérielles et immatérielles) à mobiliser et les contraintes
- Formaliser les différentes étapes de la conduite du projet culturel en intégrant le cadre légal, notamment les dispositions concernant les aspects institutionnels du secteur des arts vivants et visuels
- Mesurer l'impact environnemental d’une activité culturelle, d’une organisation et d’un événement, et chercher les moyens de le réduire
- Mobiliser des artistes et des projets artistiques pertinents pour l’action du projet
- Participer à la mise en place des partenariats identifiés
- Coordonner les acteurs du projet et les partenaires dans le maintien des objectifs
- Contribuer au suivi d’un projet et à son évaluation dans le cadre d'une démarche qualité
- Identifier et proposer des pistes d’adaptation en fonction de l’évaluation du projet
- Élaborer un plan de communication, et en fonction des cibles, déterminer les outils de communication appropriés, avec une réflexion critique et avisée guidant les choix et les usages des outils numériques
- Contribuer à développer des réseaux artistiques spécialisés pour assurer la diffusion du projet
- Contribuer à la coordination de réseaux à différentes échelles afin de soutenir la diffusion du projet
- Assurer la mise en partage du projet, développer et mettre en œuvre les outils de médiation culturelle Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques de la mention
- Établir un diagnostic territorial en analysant l’offre présente et les besoins et la demande des publics en les replaçant dans les enjeux sociaux, esthétiques et politiques des arts vivants et des arts visuels
- Assurer une veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et technique (financements, outils…)
- Identifier les acteurs des secteurs d’activité des arts vivants et visuels et les réseaux pour construire des partenariats pertinents
- Élaborer un plan de financement prévisionnel sur tout ou partie du projet et participer à la recherche de fonds (mécénat…)
- Formaliser un projet en définissant les ressources (matérielles et immatérielles) à mobiliser et les contraintes
- Formaliser les différentes étapes de la conduite du projet culturel en intégrant le cadre légal, notamment les dispositions concernant les aspects institutionnels du secteur des arts vivants et visuels
- Mesurer l'impact environnemental d’une activité culturelle, d’une organisation et d’un événement, et chercher les moyens de le réduire
- Mobiliser des artistes et des projets artistiques pertinents pour l’action du projet
- Participer à la mise en place des partenariats identifiés
- Coordonner les acteurs du projet et les partenaires dans le maintien des objectifs
- Contribuer au suivi d’un projet et à son évaluation dans le cadre d'une démarche qualité
- Identifier et proposer des pistes d’adaptation en fonction de l’évaluation du projet
- Élaborer un plan de communication, et en fonction des cibles, déterminer les outils de communication appropriés, avec une réflexion critique et avisée guidant les choix et les usages des outils numériques
- Contribuer à développer des réseaux artistiques spécialisés pour assurer la diffusion du projet
- Contribuer à la coordination de réseaux à différentes échelles afin de soutenir la diffusion du projet
- Assurer la mise en partage du projet, développer et mettre en œuvre les outils de médiation culturelle Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Secteurs d'activité :
- R90 : Activités créatives, artistiques et de spectacle - R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles - O : Administration publique
- R90 : Activités créatives, artistiques et de spectacle - R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles - O : Administration publique
Types d'emplois accessibles :
- Assistant de direction de centre culturel - Chargé de projets culturels - Chargé de production artistique - Chargé de diffusion artistique - Médiateur culturel Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Administrateur d'établissements culturels, associations, compagnies - Responsable de service éducatif ou culturel - Chef de projets culturels
- Assistant de direction de centre culturel - Chargé de projets culturels - Chargé de production artistique - Chargé de diffusion artistique - Médiateur culturel Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de : - Administrateur d'établissements culturels, associations, compagnies - Responsable de service éducatif ou culturel - Chef de projets culturels
Liens Référentiel :
: https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/index.html
https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/index.html : https://www.univ-angers.fr/
https://www.univ-angers.fr/ : https://www.uha.fr/
https://www.uha.fr/ : https://www.univ-rennes.fr/
https://www.univ-rennes.fr/ : https://www.univ-tln.fr/
https://www.univ-tln.fr/ : http://www.univ-ag.fr/
http://www.univ-ag.fr/ : https://www.u-bourgogne.fr/
https://www.u-bourgogne.fr/ : http://www.univ-lemans.fr/
http://www.univ-lemans.fr/ : https://www.univ-tlse2.fr/
https://www.univ-tlse2.fr/ : http://www.univ-paris3.fr/
http://www.univ-paris3.fr/ : https://www.uphf.fr/
: https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/index.html
https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/index.html : https://www.univ-angers.fr/
https://www.univ-angers.fr/ : https://www.uha.fr/
https://www.uha.fr/ : https://www.univ-rennes.fr/
https://www.univ-rennes.fr/ : https://www.univ-tln.fr/
https://www.univ-tln.fr/ : http://www.univ-ag.fr/
http://www.univ-ag.fr/ : https://www.u-bourgogne.fr/
https://www.u-bourgogne.fr/ : http://www.univ-lemans.fr/
http://www.univ-lemans.fr/ : https://www.univ-tlse2.fr/
https://www.univ-tlse2.fr/ : http://www.univ-paris3.fr/
http://www.univ-paris3.fr/ : https://www.uphf.fr/
Objectif contexte :
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. Les diplômés de la licence professionnelle Gestion de projets et de structures artistiques contribuent à la conception et au montage de projets culturels, en intégrant un objectif de diminution de l'empreinte environnementale, notamment énergétique liée à ces activités (explosion des "univers immersifs", rotation des spectacles, mobilité des publics...). Ils visent ensuite la mise en œuvre les projets sur le terrain, en particulier les aspects administratifs, techniques et financiers, et en assurent également la communication et la médiation. Enfin, ils mettent en œuvre une évaluation quantitative et qualitative du projet.
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. Les diplômés de la licence professionnelle Gestion de projets et de structures artistiques contribuent à la conception et au montage de projets culturels, en intégrant un objectif de diminution de l'empreinte environnementale, notamment énergétique liée à ces activités (explosion des "univers immersifs", rotation des spectacles, mobilité des publics...). Ils visent ensuite la mise en œuvre les projets sur le terrain, en particulier les aspects administratifs, techniques et financiers, et en assurent également la communication et la médiation. Enfin, ils mettent en œuvre une évaluation quantitative et qualitative du projet.
Bloc de compétences
RNCP40330BC01 : Utiliser les outils numériques de référence
Compétences :
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification
RNCP40330BC02 : Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences :
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40330BC03 : S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences :
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40330BC04 : Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences :
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40330BC05 : Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences :
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40330BC06 : Participer à la construction d’un projet culturel ou de médiation culturelle
Compétences :
- Établir un diagnostic territorial en analysant l’offre présente et les besoins et la demande des publics en les replaçant dans les enjeux sociaux, esthétiques et politiques des arts vivants et des arts visuels
- Assurer une veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et technique (financements, outils…)
- Identifier les acteurs des secteurs d’activité des arts vivants et visuels et les réseaux pour construire des partenariats pertinents
- Élaborer un plan de financement prévisionnel sur tout ou partie du projet et participer à la recherche de fonds (mécénat…)
- Formaliser un projet en définissant les ressources (matérielles et immatérielles) à mobiliser et les contraintes
- Établir un diagnostic territorial en analysant l’offre présente et les besoins et la demande des publics en les replaçant dans les enjeux sociaux, esthétiques et politiques des arts vivants et des arts visuels
- Assurer une veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et technique (financements, outils…)
- Identifier les acteurs des secteurs d’activité des arts vivants et visuels et les réseaux pour construire des partenariats pertinents
- Élaborer un plan de financement prévisionnel sur tout ou partie du projet et participer à la recherche de fonds (mécénat…)
- Formaliser un projet en définissant les ressources (matérielles et immatérielles) à mobiliser et les contraintes
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40330BC07 : Participer à la conduite et la gestion d’un projet culturel
Compétences :
- Formaliser les différentes étapes de la conduite du projet culturel en intégrant le cadre légal, notamment les dispositions concernant les aspects institutionnels du secteur des arts vivants et visuels
- Mesurer l'impact environnemental d’une activité culturelle, d’une organisation et d’un événement, et chercher les moyens de le réduire
- Mobiliser des artistes et des projets artistiques pertinents pour l’action du projet
- Participer à la mise en place des partenariats identifiés
- Coordonner les acteurs du projet et les partenaires dans le maintien des objectifs
- Contribuer au suivi d’un projet et à son évaluation dans le cadre d'une démarche qualité
- Identifier et proposer des pistes d’adaptation en fonction de l’évaluation du projet
- Formaliser les différentes étapes de la conduite du projet culturel en intégrant le cadre légal, notamment les dispositions concernant les aspects institutionnels du secteur des arts vivants et visuels
- Mesurer l'impact environnemental d’une activité culturelle, d’une organisation et d’un événement, et chercher les moyens de le réduire
- Mobiliser des artistes et des projets artistiques pertinents pour l’action du projet
- Participer à la mise en place des partenariats identifiés
- Coordonner les acteurs du projet et les partenaires dans le maintien des objectifs
- Contribuer au suivi d’un projet et à son évaluation dans le cadre d'une démarche qualité
- Identifier et proposer des pistes d’adaptation en fonction de l’évaluation du projet
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP40330BC08 : Transmettre le projet culturel
Compétences :
- Élaborer un plan de communication, et en fonction des cibles, déterminer les outils de communication appropriés, avec une réflexion critique et avisée guidant les choix et les usages des outils numériques
- Contribuer à développer des réseaux artistiques spécialisés pour assurer la diffusion du projet
- Contribuer à la coordination de réseaux à différentes échelles afin de soutenir la diffusion du projet
- Assurer la mise en partage du projet, développer et mettre en œuvre les outils de médiation culturelle
- Élaborer un plan de communication, et en fonction des cibles, déterminer les outils de communication appropriés, avec une réflexion critique et avisée guidant les choix et les usages des outils numériques
- Contribuer à développer des réseaux artistiques spécialisés pour assurer la diffusion du projet
- Contribuer à la coordination de réseaux à différentes échelles afin de soutenir la diffusion du projet
- Assurer la mise en partage du projet, développer et mettre en œuvre les outils de médiation culturelle
Modalités d'évaluation :
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Partenaires actifs :
| Partenaire | SIRET | Habilitation |
|---|---|---|
| ASSOCIATION DE GESTION ET DE DEVELOPPEMENT DU CLUB CAMUS | 39992626000049 | HABILITATION_FORMER |
| FORMASUP PARIS ILE-DE-FRANCE | 42071817300065 | HABILITATION_FORMER |