Concevoir un programme d’éducation et de suivi d’un chien d’assistance
Certification RS6484
Formacodes 42002 | Élevage éducation canin félin 44024 | Personne handicapée
Formacodes 42002 | Élevage éducation canin félin 44024 | Personne handicapée
Codes NSF 212t | Soins des animaux, soins vétérinaires 332 | Travail social
Voies d'accès : Formation continue Candidature individuelle
Prérequis : Pour pouvoir s’inscrire à la formation préparant au passage des épreuves certificatives, le candidat doit justifier d’au moins 2 ans d’expérience dans l’éducation canine d’un chien d’assistance.
Certificateurs :
Voies d'accès : Formation continue Candidature individuelle
Prérequis : Pour pouvoir s’inscrire à la formation préparant au passage des épreuves certificatives, le candidat doit justifier d’au moins 2 ans d’expérience dans l’éducation canine d’un chien d’assistance.
Certificateurs :
| Certificateur | SIRET |
|---|---|
| HANDI'CHIENS | 38930831300110 |
Capacités attestées :
Conduire un entretien avec le futur bénéficiaire en le questionnant sur son handicap, ses capacités, ses limites, son environnement et ses habitudes de vie et en l’informant sur ses droits concernant l’exploitation de ses données personnelles conformément au RGPD pour identifier son besoin et la faisabilité.
Définir les caractéristiques du futur chien d’assistance sur le plan physique et comportemental en tenant compte des besoins du futur bénéficiaire, les exigences de la formation et les futures missions du chien d’assistance pour sélectionner un chien adapté Elaborer le programme d’éducation du futur chien d’assistance en définissant les objectifs d'acquisition de compétences, les conditions d’éducation en famille d’accueil et la progression pédagogique (planning, contenu) pour éduquer le futur chien d’assistance et répondre aux besoins du bénéficiaire.
Veiller à la sécurité sanitaire du chien en identifiant les ressources humaines, matérielles et organisationnelles requises pour assurer la mise en œuvre du programme d’éducation dans des conditions optimales.
Organiser l’appariement du chien d’assistance avec le bénéficiaire en identifiant les conditions de réalisation et en transmettant toutes les informations nécessaires à la conduite du chien d’assistance et le maintien de son bien-être pour garantir une transition adaptée.
Surveiller l’évolution de la qualité de l’appariement en vérifiant périodiquement le maintien de la correspondance entre les besoins du bénéficiaire et l’assistance apportée par le chien, et en prenant en compte tout changement (situation personnelle, état de santé, comportement) pour assurer un suivi adapté et personnalisé du bénéficiaire.
Conduire un entretien avec le futur bénéficiaire en le questionnant sur son handicap, ses capacités, ses limites, son environnement et ses habitudes de vie et en l’informant sur ses droits concernant l’exploitation de ses données personnelles conformément au RGPD pour identifier son besoin et la faisabilité.
Définir les caractéristiques du futur chien d’assistance sur le plan physique et comportemental en tenant compte des besoins du futur bénéficiaire, les exigences de la formation et les futures missions du chien d’assistance pour sélectionner un chien adapté Elaborer le programme d’éducation du futur chien d’assistance en définissant les objectifs d'acquisition de compétences, les conditions d’éducation en famille d’accueil et la progression pédagogique (planning, contenu) pour éduquer le futur chien d’assistance et répondre aux besoins du bénéficiaire.
Veiller à la sécurité sanitaire du chien en identifiant les ressources humaines, matérielles et organisationnelles requises pour assurer la mise en œuvre du programme d’éducation dans des conditions optimales.
Organiser l’appariement du chien d’assistance avec le bénéficiaire en identifiant les conditions de réalisation et en transmettant toutes les informations nécessaires à la conduite du chien d’assistance et le maintien de son bien-être pour garantir une transition adaptée.
Surveiller l’évolution de la qualité de l’appariement en vérifiant périodiquement le maintien de la correspondance entre les besoins du bénéficiaire et l’assistance apportée par le chien, et en prenant en compte tout changement (situation personnelle, état de santé, comportement) pour assurer un suivi adapté et personnalisé du bénéficiaire.
Objectif contexte :
Les chiens d’assistance sont destinés à accompagner enfants et adultes en situation de handicap, souffrant de pathologies, d’affection de longue durée ou en situation de vulnérabilité.
Ils leur apportent essentiellement une aide technique (par exemple ramasser un objet ou ouvrir une porte), mais aussi un soutien moral, voire une aide à l’insertion sociale en favorisant l’interaction avec leur environnement.
Les chiens d’assistance aident aussi bien les personnes atteintes d’un handicap moteur que celles atteintes de handicap mental, psychique ou même sensoriel.
Ils peuvent également intervenir en établissement auprès de professionnels des secteurs sanitaire, social, judiciaire ou scolaire.
Les professionnels souhaitant concevoir un programme d’éducation pour un chien d’assistance doivent maîtriser :
* La conduite d’un entretien avec le futur bénéficiaire pour identifier son besoin et la faisabilité
* La définition des caractéristiques requises chez le futur chien d’assistance pour sélectionner le chiot adapté
* L’élaboration du programme d’éducation du futur chien d’assistance pour répondre aux besoins du bénéficiaire
* La veille de la sécurité sanitaire et du bien-être du chien pour assurer la mise en œuvre du programme d’éducation dans des conditions optimales
* L’organisation de l’appariement du chien d’assistance avec le bénéficiaire pour garantir une transition adaptée
* La surveillance de l’évolution de la qualité de l’appariement pour assurer un suivi adapté et personnalisé du bénéficiaire.
L’objectif de cette certification est de valider la conception d’un programme d’éducation et de suivi d’un chien d’assistance destiné à un public en situation de handicap, souffrant de pathologies, d’affection de longue durée ou en situation de vulnérabilité.
Les chiens d’assistance sont destinés à accompagner enfants et adultes en situation de handicap, souffrant de pathologies, d’affection de longue durée ou en situation de vulnérabilité.
Ils leur apportent essentiellement une aide technique (par exemple ramasser un objet ou ouvrir une porte), mais aussi un soutien moral, voire une aide à l’insertion sociale en favorisant l’interaction avec leur environnement.
Les chiens d’assistance aident aussi bien les personnes atteintes d’un handicap moteur que celles atteintes de handicap mental, psychique ou même sensoriel.
Ils peuvent également intervenir en établissement auprès de professionnels des secteurs sanitaire, social, judiciaire ou scolaire.
Les professionnels souhaitant concevoir un programme d’éducation pour un chien d’assistance doivent maîtriser :
* La conduite d’un entretien avec le futur bénéficiaire pour identifier son besoin et la faisabilité
* La définition des caractéristiques requises chez le futur chien d’assistance pour sélectionner le chiot adapté
* L’élaboration du programme d’éducation du futur chien d’assistance pour répondre aux besoins du bénéficiaire
* La veille de la sécurité sanitaire et du bien-être du chien pour assurer la mise en œuvre du programme d’éducation dans des conditions optimales
* L’organisation de l’appariement du chien d’assistance avec le bénéficiaire pour garantir une transition adaptée
* La surveillance de l’évolution de la qualité de l’appariement pour assurer un suivi adapté et personnalisé du bénéficiaire.
L’objectif de cette certification est de valider la conception d’un programme d’éducation et de suivi d’un chien d’assistance destiné à un public en situation de handicap, souffrant de pathologies, d’affection de longue durée ou en situation de vulnérabilité.