ENVIRONNEMENT DEVELOPPEMENT DURAB

Détails RNCP

date_fin_validite_enregistrement

2030-08-30T23:00:00.000Z

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ACTIVE

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Publiée

code_type_certif

Grade_Licence

type_certif

Diplôme conférant le grade de Licence

ancienne_fiche

RNCP36353

demande

0

certificateurs

certificateur: INSTITUT POLYTECHNIQUE UNILASALLE
siret_certificateur: 78050719000012

certificateur: MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
siret_certificateur: 11004401300040

nsf_code

200r

romes

rome: K1404
libelle: Mise en oeuvre et pilotage de la politique des pouvoirs publics

rome: A1303
libelle: Ingénierie en agriculture et environnement naturel

rome: H1302
libelle: Management et ingénierie Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels

blocs_competences

intitule: Collaborer pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer les démarches de management de la QHSE (Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement) des entreprises et collectivités, visant l'amélioration continue des activités, des produits et des services
liste_competences: * Réaliser un état des lieux au sein des entreprises et collectivités sur les activités ou les produits sur l'application et la maîtrise des normes et réglementation liées à Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement (QHSE), de la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE). * Participer à la conception et mettre en œuvre les démarches de certification et proposer des actions sur les impacts évalués en identifiant les contraintes techniques et non techniques et les enjeux sociétaux associés * Mettre en place des indicateurs de pilotage permettant d'évaluer les systèmes de management intégrés et mesurer l'amélioration continue des démarches Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement (QHSE), de la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) et de développement durable * Informer et collaborer à la mobilisation des parties prenantes sur les implications du management Qualité-Hygiène-Sécurité-Environnement (QHSE), de la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) et aux enjeux du développement durable
modalites_evaluation: Des examens sur table permettent d’évaluer l’assimilation de connaissances et leur utilisation sur les différentes normes QSE et RSE. Des travaux pratiques et des études de cas évaluent la capacité à participer à la conception des démarches mais également au choix d’indicateur dans un contexte donné. Les études de cas peuvent consister à l’analyse des démarches de management dans la structure d’accueil en apprentissage évaluées sous forme de rapport ou d’oral individuel. Les rapports permettent la co-évaluation par les enseignants et le maître d’apprentissage sur la mise en œuvre des démarches, l’identification des contraintes au sein des structures d’accueil et sur l’identification des indicateurs de suivi de la démarche.

intitule: Évaluer les impacts environnementaux et sociétaux d’une activité, d’un produit, d’un territoire
liste_competences: * Identifier, quantifier et évaluer les impacts environnementaux et sociétaux en tenant compte des sciences, technologies et processus techniques liés à l'activité, au produit, au territoire en surveillant l'évolution des techniques et de la réglementation * Éviter, réduire, compenser les impacts environnementaux ou sociétaux en construisant un argumentaire étayé avec des données expérimentales, statistiques pour participer à la prise de décision des actions à mener * Participer à la gestion du projet à l'échelle d'une activité, d'un produit ou d'un territoire en adaptant ses pratiques aux organisations et en proposant des solutions aux défis économiques, réglementaires, sociétaux dans la cadre de la protection de l'environnement et de développement durable
modalites_evaluation: Des examens sur table permettent d’évaluer l’assimilation des différentes méthodes d’identification et de quantification et également la connaissance des sciences et technologies associées. Des travaux pratiques, études de cas et projet évaluent les capacités d’analyse des données et leur interprétation pour la prise de décision sur les actions à déployer. Les rapports et soutenances permettent la co-évaluation par les enseignants et le maître d’apprentissage de la façon de participer à la gestion de projet et d’adapter les pratiques au contexte et défis de l’entreprise, collectivités, associations.

intitule: Identifier, évaluer et traiter les phénomènes liés à la pollution des milieux et à la dégradation des écosystèmes
liste_competences: * Maîtriser les normes, réglementations et meilleures techniques disponibles liées aux techniques d'ingénieries de protection de l'environnement et à la mise en place des méthodes de traitement des pollutions des milieux et des écosystèmes * Identifier et respecter les contraintes propres aux écosystèmes ou à l'organisation pour proposer des systèmes de traitement les plus adaptés aux contextes * Choisir et mettre en œuvre des protocoles expérimentaux, interpréter des données et résultats pour choisir des systèmes de traitement des pollutions efficaces sur les milieux naturels et les écosystèmes.
modalites_evaluation: Des examens sur table permettent d’évaluer l’assimilation de connaissance et leur utilisation dans le cas des pollutions des milieux et écosystèmes. Des travaux pratiques et projets liés à l’identification des contraintes sur des cas pratiques d’écosystèmes et sur le choix qui doit être justifié du protocole à mettre en œuvre pour un traitement des pollutions efficace.

intitule: Participer à des projets de développement appliqués à l'évolution des techniques et l'innovation ou à l'entreprenariat dans une logique de développement durable des activités des organisations
liste_competences: * Initier et porter des projets entrepreneuriaux à l'échelle national et/ou international en lien avec le développement durable * Identifier des axes de développement des activités et/ou des organisations en menant des recherches fiables et vérifiées dans le cadre de la mise en œuvre de projets entrepreneuriaux et innovants en lien avec le développement durable * Communiquer les différents défis liés au développement durable et mobiliser puis former les parties prenantes dans la gestion des changements de process, de marchés ou de comportements
modalites_evaluation: Des cas pratiques et concrets permettent d’appréhender la construction d’un projet entrepreneurial par l’intermédiaire d’un jeu de création d’une entreprise. Des soutenances orales en anglais permettent d’appréhender les projets liés au développement durable à l’échelle internationale. Un rapport écrit co-évalués entre le tuteur et le maître d’apprentissage permet d’évaluer la participation à une innovation dans la structure d’accueil et d’appréhender la mobilisation des parties prenantes dans ce projet.

rncp_outdated

Non