Développement de projets de territoires (fiche nationale)

Codes NSF 121 | Géographie 340 | Spécialites plurivalentes des services a la collectivité 341 | Aménagement du territoire, urbanisme
Voies d'accès : Formation initiale Contrat d'apprentissage Formation continue Contrat de professionnalisation VAE
Certificateurs :

Certificateur	SIRET
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE	11004401300040
CONSERVATOIRE NATIONAL DES ARTS ET METIERS	19753471200017
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE FORMATION DE L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE	19310143300012
NIMES UNIVERSITE	93249157400012
UNIVERSITE BORDEAUX MONTAIGNE BORDEAUX III	19331766600017
UNIVERSITE CLERMONT AUVERGNE	13002806100013
UNIVERSITE DE LA REUNION	19974478000016
UNIVERSITE DE STRASBOURG	13000545700010
UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE	19350937900015
UNIVERSITE TOULOUSE II	19311383400017

Activités visées :
- Coordination entre ingénierie de développement et politique d’aménagement - Analyse des composantes des territoires du point de vue socio-économique, culturel, environnemental, sociologique et politique - Identification des axes d’intervention selon les besoins en développement local - Animation de projet de développement - Stratégies de communication interne et externe - Participation à la conception et à la mise en œuvre de projets de valorisation territoriale - Recherche de financements et de partenaires (appels à projets, mécénat) - Évaluation des projets de développement - Veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et techniques (dispositifs de financements, outils…)

Capacités attestées :
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles Compétences spécifiques
- Analyser les dynamiques d’un territoire pour comprendre les stratégies des acteurs publics et privés en mobilisant des données et des outils des sciences humaines
- Mettre en perspective les besoins des usagers et les spécificités d’un territoire pour apporter un conseil auprès des décideurs
- Concrétiser un projet de développement territorial en synthétisant l’ensemble des études et données disponibles, notamment sur les politiques publiques existantes
- Assurer une veille règlementaire (politiques publiques, projets structurants…) et technique (financements, outils…)
- Participer à l’élaboration du plan d’action d’un projet de développement en intégrant les préoccupations liées aux transitions sociales (économie sociale et solidaire) et en veillant à respecter l'ensemble des ressources naturelles du territoire
- Coordonner ou animer des dispositifs d’action publique à destination des acteurs d’un territoire (institutionnels, associatifs, politiques, privés, etc.)
- Participer à la recherche de fonds (mécénat, subventions, appels à projets, etc.) et à l’élaboration du budget des actions en lien avec la réglementation des structures publiques et associatives
- Assurer le suivi d’un projet de développement et son évaluation dans une démarche qualité
- Mettre en œuvre une communication interne et externe en utilisant des techniques d'information et de communication adaptées à l’information de publics spécifiques : usagers, acteurs locaux, administrations publiques, associations
- Échanger des informations sur les stratégies de développement local lors de rencontres professionnelles ou aux différentes étapes de déploiement d’un projet
- Participer à la coordination du réseau de partenaires institutionnels afin de soutenir le développement d’un projet
- Déployer des solutions de marketing territorial afin de valoriser un produit, un territoire pour s’adapter à la demande des consommateurs et usagers Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Secteurs d'activité :
- A: Agriculture, sylviculture, pêche - O : Administration publique - R91 : Bibliothèques, archives, musées et autres activités culturelles - S : Hôtellerie, tourisme, loisirs Cette mention prépare aux métiers du développement des territoires dans des secteurs variés tel que le tourisme, le patrimoine, l'économie sociale et solidaire, l'agriculture, l'environnement... Sous réserve des conditions de recrutement, les emplois pourront être notamment exercées dans les collectivités territoriales.

Types d'emplois accessibles :
- Chargé de mission auprès des collectivités territoriales - Chargé de projet en aménagement du territoire - Chargé de développement local - Chargé de mission en développement rural - Agent de médiation dans les champs de l'agriculture et de l'environnement - Animateur et médiateur des collectivités territoriales, économie sociale et solidaire - Animateur de territoire - Chargé de mission, de promotion et de valorisation des territoires - Chargé du tourisme local - Chargé d’ingénierie touristique - Chargé de promotion du patrimoine - Animateur de patrimoine Après 3 à 5 années d’expérience professionnelle, les diplômés pourront accéder à des postes de chefs de services ou responsables de structures : conseiller en gestion des territoires, consultant territorial

Liens Référentiel :
: https://www.cnam.fr/
https://www.cnam.fr/ : https://www.ensfea.fr/
https://www.ensfea.fr/ : https://www.unimes.fr/
https://www.unimes.fr/ : https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/index.html
https://www.u-bordeaux-montaigne.fr/fr/index.html : https://www.uca.fr/
https://www.uca.fr/ : https://www.univ-reunion.fr/
https://www.univ-reunion.fr/ : https://www.unistra.fr/
https://www.unistra.fr/ : https://www.univ-tlse2.fr/
https://www.univ-tlse2.fr/ : https://www.univ-rennes2.fr/

Objectif contexte :
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie. La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue. La licence professionnelle "Développement de projets de territoires" vise à former des professionnels capables de répondre aux problématiques nouvelles auxquelles sont confrontés les territoires dans leurs stratégies de développement. Pour répondre à ces multiples défis (reconfigurations administratives et concurrence accrue entre territoires, nouvelles tendances et évolution des modes de vie, contexte politique et économique, évolutions numériques, économie sociale et solidaire, ressources naturelles du territoire, etc.), ils ont besoin de professionnels capables d’accompagner les changements et les transitions sociales et environnementales pour répondre aux contextes mouvants de notre société.